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      2017九年級上冊語文期末試卷

      時間: 妙純901 分享

      2017九年級上冊語文期末試卷

        疲憊,用汗水蒸發(fā);煩躁,用努力沖刷;壓力,用熱情釋放;祝你九年級語文期末考試順利,狀元你拿!下面是小編為大家精心整理的2017九年級上冊語文期末試卷,僅供參考。

        2017九年級上冊語文期末試題

        一、基礎(chǔ)•運用(共25分)

        (一)選擇。下面各題均有四個選項,其中只有一個符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共14分)

        1.閱讀下面的文字,完成第(1)-(2)題。(共4分)

        “新國劇”汲取上世紀(jì)20年代“國劇運動”的精髓,著眼于探索 話劇民族化的途徑。“新國劇”細(xì)致入微的表演處理,變(huàn)莫測的舞臺燈光,別出心裁的道具設(shè)計,使中國話劇的表現(xiàn)形式(huàn)然一新。但“新國劇”承載的仍然是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,觀眾不僅可以隨劇情感受中國傳統(tǒng)哲學(xué)精神,還可能在話劇舞臺上欣賞到戲曲唱腔,領(lǐng)略到書法魅力。 ① ,使“新國劇”獲得了獨特的藝術(shù)功效,而這種藝術(shù)功效仍將進一步促進文化的 ② 。

        (1)文中加點字的字音和畫波浪線詞語的字形都正確的一項是(2分)

        A. 汲取(xī) 變換莫測

        B. 汲取(jí) 渙然一新

        C. 處理(chǔ) 變幻莫測

        D. 處理(chù) 煥然一新

        (2)根據(jù)語意,分別在橫線①②處填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

        A. ①大量中國元素的運用 ②創(chuàng)新與繼承

        B. ①大量中國元素的運用 ②傳承與發(fā)展

        C. ①由于運用大量中國元素 ②發(fā)展與傳承

        D. ①由于運用大量中國元素 ②繼承與創(chuàng)新

        2. 漢字的某些偏旁在不同的字中有著不同的作用。例如:“分”這個偏旁,在“掰”字中表示該字意思與“分”有關(guān),而在“忿”字中則表示該字讀音和“分”相近。下列漢字中的“門”這一偏旁的作用,不同于其他三項的是( 2分)

        A. 闊 B.閘 C. 悶 D. 閣

        3. 下列各組成語,全部來源于寓言故事的一項是(2分)

        A. 拔苗助長 刻舟求劍 濫竽充數(shù) B. 杞人憂天 毛遂自薦 功虧一簣

        C. 得隴望蜀 班門弄斧 車水馬龍 D. 唇亡齒寒 不恥下問 明察秋毫

        4.在橫線①②處分別填入詩句和標(biāo)點,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

        作為現(xiàn)存楹聯(lián)最多的皇家園林,頤和園有不少皇帝親筆書寫的楹聯(lián)。比如涵遠堂楹聯(lián)“ ① ,東洲云海落樽前”就是康熙的作品,上下聯(lián)虛實相應(yīng),既空靈超脫,又氣勢磅礴。霞芬室楹聯(lián)是乾隆的作品,上書“窗竹影搖書案上,山泉聲入硯池中 ② 從視覺、聽覺等方面給人以美的享受,整聯(lián)構(gòu)成一幅寧靜和諧的畫面,別有意趣。這些楹聯(lián)直接記錄了當(dāng)年最高統(tǒng)治者的造園意圖、審美情趣與思想境界,是了解 頤和園及當(dāng)時時代風(fēng)貌的重要線索。

        A. ①西塞山前白鷺飛 ② ” B. ①西村晨鐘鳴古寺 ② 。”

        C. ①西山晴雪曙色新 ② ,” D. ①西嶺煙霞生袖底 ② ”,

        5. 學(xué)校特邀科學(xué)院王教授給同學(xué)們舉辦了航天知識講座,極大地激發(fā)了同學(xué)們對航天科技的興趣。講座結(jié)束后,不少同學(xué)還圍著王教授交流想法,下列表述準(zhǔn)確得體的一項是(2分)

        A.學(xué)生甲:希望您下次還能到貴校,再次為我們舉辦精彩的講座。

        B.學(xué)生乙:王教授,我很欣賞您的講座,您如果能講得再生動點就更好了。

        C.學(xué)生丙:吃一塹,長一智,您的報告讓我們體驗到了科學(xué)的魅力,增長了才智。

        D.學(xué)生?。郝犃四闹v座,我真期待中國宇航員能早日登上月球啊!

        6.對下面文段中修辭方法及其作用的分析,理解有誤的一項是(2分)

       ?、袤E然,起舞。②急管繁弦中,銀光熠熠,劍影閃閃。③公孫大娘忽而箭步躍起,猶如后羿射落九日;忽而飛腿翻騰,恰似天神駕翔飛龍。④舞至高潮處,劍氣直沖云霄,天地為之變色!⑤剽悍的劍器舞,雄渾的大唐風(fēng),竟由一個美貌女子舞出,此情此景,怎能不令觀舞者心醉神迷?

        A.第②句“銀光熠熠,劍影閃閃”運用對偶,句式短促整齊,寫出了公孫大娘劍舞得迅疾而流暢。

        B.第③句將公孫大娘箭步躍起的動作比作后羿射日和天神駕龍,形象地描繪出公孫大娘舞姿的優(yōu)美。

        C.第④句寫劍氣直沖云霄,天地為之變色,運用夸張突出了公孫大娘舞劍的氣勢如虹,不可阻擋。

        D.第⑤句運用反問,強調(diào)美貌的公孫大娘竟舞出雄渾的大唐風(fēng),此情此景使觀舞者受到了強烈的感染。

        (二)填空(共11分)

        7.默寫(共6分)

        (1)人生自古誰無死?________。(文天祥《過零丁洋》)(1分)

        (2) ,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)(1分)

        (3)范仲淹在《岳陽樓記》中說“是進亦憂,退亦憂”,“進亦憂”指的是“ ”,“退亦憂”指的是“ ”。(2分)

        (4)小明遠在美國的朋友給他寄來一張明信片,上面寫著“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,表達深厚的情誼。小明于是回寄了一張明信片,上面寫著蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句“ , ”,表達了美好的祝福。(2分)

        8.名著閱讀(5分)

        古典小說《水滸傳》里有眾多引人入勝的故事情節(jié)。例如 在第十六回中,以“青面獸”楊志為首的一方喬裝成客商、腳夫伺機出行,以“ ”(填綽號)晁蓋為首的一方喬裝成 和 妙施巧計;一方勾心斗角,最終失了生辰綱,一方 ,最終智取生辰綱。情節(jié)扣人心弦,令人拍案叫絕。(每格填一字)

        二、文言文閱讀(共10分)

        閱讀《出師表》(節(jié)選),完成第9-11題。

        先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

        ……

        臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

        先帝知臣謹(jǐn)慎, 故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

        9.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

        (1)此誠危急存亡之秋也 秋:

        (2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:

        10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

        (1)誠宜開張圣聽 翻譯:

        (2)臨崩寄臣以大事 翻譯:

        11.書法作品會流露出作者的思想情感,下面是南宋北伐抗金的著名將領(lǐng)岳飛書寫的《出師表》(局部),請結(jié)合上面的選文和岳飛其人,品評這一書法作品。(4分)

        答:

        三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

        (一)閱讀《山城燒餅》,完成第12-14題。(共15分)

        山城燒餅

        安海

        ①我第一次吃燒餅是在只有幾歲光景的小時候。有一次二舅從山城來鄉(xiāng)下看我母親,見到我便取出一包東西,油乎乎的,先是依稀有一股咸香的味道鉆入鼻孔,接著我便看到一個圓圓的,表面有螺旋紋的,焦黃的東西,樣子有點像母親做的玉米面鍋貼。二舅從上面撕下一塊喂在我嘴里,頓時滿口都是一種油香的味道。那是我第一次吃燒餅,雖然只吃了一小塊,但燒餅的味道卻盤踞在了我的頭腦中,而且這一次吃燒餅的經(jīng)歷,也成了我在伙伴們面前顯擺的一個砝碼。

       ?、诤髞淼缴匠亲x中專,學(xué)校食堂早餐就有燒餅,有時候和同學(xué)到離校不遠的沙嶺子去逛,餓了就在那兒買個燒餅,邊走邊吃邊談,走到宿舍,燒餅也吃完了。那是一段令人回味的青蔥歲月,燒餅由小時候夢寐以求的美味,還原成了一種涵養(yǎng)青春的普通食物。

        ③第一年放寒假回家和父親閑聊,不知怎么就聊到了燒餅。父親說當(dāng)初二舅的燒餅是從山城買的,那時的燒餅真香。父親還說原來山城賣燒餅的就那么幾家,接著又自嘲地說,多了人們也買不起。父親又說讓我下次回來時給他買幾個,我滿口答應(yīng)了,但 事實上卻沒當(dāng)回事。八十年代末的農(nóng)村,生活已然發(fā)生了翻天覆地的變化,人們的飯桌上再也不是玉米面打到底的光景了,饅頭、米飯已成為稀松平常的食物,就是點心蛋糕也不鮮見,我想父親或許也只是隨口說說而已。因此放暑假回家時我并沒有給父親買燒餅,而是從商場買了幾斤高級點心。回家后興沖沖地從兜里掏出點心,滿以為父親會很高興,卻發(fā)現(xiàn)父親看到那拿出點心后空空的背兜,目光深處似乎有一絲希冀的亮光轉(zhuǎn)瞬即逝了。后來,他雖然吃著點心連連說好,但目光中那種落寞的神情卻始終遮掩不掉。那次之后,父親再沒有對我提起過燒餅,我以為他忘了,也就不再想著這事了。

       ?、芪疑现袑5牡诙?,父親辦理了退休手續(xù)。父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近四十年,我們一家人跟著他像候鳥一樣四處遷徙,腳步幾乎抵達了家鄉(xiāng)所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。臨近退休的前幾年,他才調(diào)回了老村所在的鎮(zhèn),我們也才結(jié)束了那種居無定所的日子。

       ?、萃诵莺蟮母赣H再也不用每天往返于老村與鎮(zhèn)上之間了,但他卻并沒有悠閑下來,反而增添了一種煩躁感。 他開始一遍又一遍地打掃院子,侍弄果樹,來往于田間地頭。而且他的眼光也越來越挑剔,對母親橫挑鼻子豎挑眼,令母親很上火,也很煩惱。中專第二年寒假回家,母親向我訴了半天苦,有時候兩個人還在我面前為一件雞毛蒜皮的小事吵得不可開交,弄得我也不知該怎么辦。好在,他們也只是吵吵,吵完該干什么還干什么。母親說父親的性格變了,以前可不是這樣子,以前他總是遇事忍讓的。

        ⑥度過了短短的假期,我又回到了山城的那所學(xué)校。頭腦馬上被眼前的景象和身邊的事情填滿,父母與鄉(xiāng)村暫時忘到了腦后。臨近放暑假的時候,收到了姐姐的一封信,讓我感到意外的是,姐姐信中特別提醒我要記得給父親買燒餅,她說父親在她面前提過好幾次了,很想吃山城的燒餅……直到這時我才知道,父親參加工作前曾在這座山城做過一段學(xué)徒,就像小時候我把燒餅當(dāng)作美味一樣,他最喜歡吃的就是山城的燒餅。

       ?、哌@次暑假回家,我的行囊中多了一兜燒餅。果然,當(dāng)我把燒餅放在家里的桌上時,父親感到很意外。他吃著燒餅,目光中有回味、有欣慰、有滿足、有失落,他給我介紹他年輕時在山城的經(jīng)歷:雜貨鋪、武城街、堡子、大境門……那一天,他的興致特別高,像換了一個人似的,目光炯炯,手舞足蹈,每個細(xì)胞都興奮著、活躍著。那個假期,家中竟然很平靜,父母再沒有像以往那樣吵過。我發(fā)現(xiàn)父親眼中的焦慮、煩躁已經(jīng)不見了,父親又變回了原來那個慈祥、自信的父親。他每天或者饒有興致地打理著院中的菜蔬花果,或者和母親叫上我到地里去給禾苗施肥鋤草。

       ?、喽嗄旰?,我讀了一些心理學(xué)方面的書才明白,父親當(dāng)年出現(xiàn)的那一種焦慮、煩躁的情緒,是一種典型的“退休綜合癥”,憶舊是其特征之一,而燒餅在此刻起到了一種連通今昔的媒介作用。我也才明白,父親記憶中的燒餅之所以那么香甜,是因為它多了一種調(diào)味品,這種調(diào)味品就是歲月的滄桑。

        (選自《北極光》2011年1期,有刪改)

        12.在父親人生的不同階段,山城燒餅帶給了他不同的心理感受。閱讀作品,填寫下面的表格。(4分)

        時期 情節(jié) 心理感受

        父親學(xué)徒時 ① ②

        父親退休前 托我?guī)匠菬?③

       ?、?吃到我?guī)У纳匠菬?興奮

        13.結(jié)合上下文品讀第⑥段畫線句,說說 “我”為什么會感到“意外”。(4分)

        答:

        14.從文中看,“我”逐漸理解了山城燒餅對父親有著怎樣的意義?生活中,尋常之物有時會變得很不尋常,請結(jié)合你的經(jīng)歷就此談?wù)劯形颉?不超過150字)(7分)

        答:

        (二)閱讀《古代漢語學(xué)習(xí)中的詞匯問題》,完成第15-17題。(共11分)

        古代漢語學(xué)習(xí)中的詞匯問題

        ①學(xué)習(xí)古代漢語最重要的是詞匯問題。學(xué)習(xí)任何一種語言,都需要掌握大量的詞匯,詞匯量越豐富,閱讀能力越強。在這一點上,學(xué)習(xí)古代漢語和學(xué)習(xí)外語是一樣的。而和學(xué)習(xí)外語相比,學(xué)習(xí)古代漢語更需要強調(diào)古代漢語詞匯。古書讀不懂,主要受古代漢語詞匯和語法的影響,但古代漢語語法和現(xiàn)代漢語語法差別不特別大,因而在學(xué)習(xí)古漢語時,懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法顯得更為重要。如果能掌握一批古代漢語詞匯,大致上就能看懂一般難度的古書了。

       ?、谖覀冃枰莆漳男┕糯鷿h語詞匯呢?古代漢語的一些基本詞語,如“人”“山”“笑”“大”等,古今意義沒什么變化,就不必再學(xué)習(xí)了。但還有兩類詞語,需要我們下工夫?qū)W習(xí)。一類是古代漢語中較常用,而現(xiàn)代漢語中已經(jīng)消失的詞語。如“罾”(魚網(wǎng))、“爨”(燒火做飯)等。一類是古代漢語和現(xiàn)代漢語都很常用,但意義不完全相同的詞語。如:“走”,現(xiàn)代漢語是“行走”的意思,古代漢語卻是“跑”的意思。這兩類詞語都需要努力掌握,但后一類詞語尤其值得注意。像前一類詞語,我們在閱讀古書時根本不認(rèn)識這個字,那就會通過查字典來弄懂它的意思,一般不會發(fā)生錯誤。而后一類詞語,因為現(xiàn)在還在用,而意義卻已有所不同,我們在看古書時很可能拿現(xiàn)代漢語的意思去理解,結(jié)果就理解錯了。

       ?、蹖W(xué)習(xí)和掌握古代漢語的詞匯當(dāng)然要下苦工夫,但如果我們能充分注意詞匯和詞義的系統(tǒng)性,就能更好地掌握古代漢語詞匯。

        ④詞義是有系統(tǒng)性的,一個詞的多個意義之間是有聯(lián)系的。一個詞的幾個意義里面,一般總有一個本義,其他的是引申義。本義是一個詞最早的意義,一般說來,這就是它的字形反映出來的意義。例如,“行” ,由甲骨文字形可知,其本義是 “道路”,其他的均為引申義,由“道路”引申出“行走”是很自然的。“行走”是人體的運動,人體的運動也可以叫“行”。而由此又產(chǎn)生了一個引申義“運動、運行”……如果這樣以本義為綱,按照詞義引申的系統(tǒng)把各個引申義貫穿起來,一個詞的多個意義就不再是孤立、分散的了,而是有系統(tǒng)的,就比較容易理解和記憶。

       ?、菰~匯也有系統(tǒng)性。比如,同義詞和反義詞就是詞匯按照詞義相同和相反形成的系統(tǒng)。我們可以把這幾個同義詞或反義詞聯(lián)系起來掌握。

        ⑥學(xué)習(xí)古代漢語詞匯還需要懂得詞的“詞典意義”和“句中意義”的關(guān)系。

       ?、咴~典意義是從眾多的句中意義概括出來的,但詞典意義和句中意義有時會有一些差距。比如,“降”的一個詞典意義是“降低”,但用這個意義來翻譯“未嘗稍降辭色”就不很切合,在這個句中,“降”的意思是指“放平和”。一個詞在不同的句子中受上下文的影響,會產(chǎn)生不同的句中意義,這些句中意義不能一一收入詞典中去,而只能概括成為詞典意義。反過來,用詞典意義去解釋各種句子中的詞,也不能生搬硬套,而需要根據(jù)上下文作適當(dāng)變通。

        15.為什么學(xué)習(xí)古代漢語最重要的是詞匯問題?(3分)

        答:

        16.下列各項中,本文沒有涉及到的說明內(nèi)容是哪一項?請將其序號填在答題卡上。(2分)

        A.古代漢語與現(xiàn)代漢語詞匯的異同

        B.古代漢語詞語的本義與引申義

        C.古代漢語的詞義和詞匯都具有系統(tǒng)性

        D.古代漢語詞匯和語音的關(guān)系

        17.借助上文中的相關(guān)知識,分別回答下面兩個問題。(6分)

        (1)世皆稱孟嘗君能得士,士以故歸之,而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳,豈足以言得士!不然,擅齊之強,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取雞鳴狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門,此士之所以不至也。

        借助第②段的相關(guān)知識,說說這段文言文中哪個詞應(yīng)該重點掌握,為什么?(3分)

        答:

        (2)《古漢語常用字字典》中,“為”字的一個義項是“做”。“為壇而盟,祭以尉首”和“為宮室、器皿、人物……”中的“為”都是“做”的意思,但在翻譯句子時我們會把它們分別譯為“筑造” 和“雕刻”。

        上面這個例子最適于補充到選文第④、⑦段的哪一段里去?結(jié)合該例說明理由。(3分)

        答:

        (三)閱讀下面的文字,完成第18-20題。(共9分)

       ?、贌嵝牡膭⑴孔屶従永罾咸钶d自己的順風(fēng)車,不料發(fā)生事故,老太太不幸去世,劉女士主動提出賠償,老太太家屬堅決拒絕,理由是“不能讓好人做了好事,卻得不到好報”。這件事讓我很感動,舉手之勞的熱心或許并不缺,但面對重大事故敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),面對巨大悲痛不忘感恩和包容,這不是一般人能做到的。從這個事件中,我們看到人性的光輝,更懂得了這樣一個道理:人要存好心,人要做好事,好人要有好報。

        ②存好心就是要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心、助人為樂的同情心、知恩圖報的感恩心、判斷善惡的是非心,而且還要對人性抱有一份信心。先賢孟子認(rèn)為人都有“惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心”,這四心是人本性中的良知良能,人人都應(yīng)珍視它們。社會中難免會有一些丑惡的現(xiàn)象,這會使我們看到人性陰暗的一面,但是我們更要看到,社會上也有很多如劉女士一樣善良的人:如信守承諾的信義兄弟,恪盡職守的徐老師,舍己救人的吳媽媽,還有千千萬萬的抗震救災(zāi)抗洪搶險的志愿者……這些好人好事告訴我們,在任何時候,我們都應(yīng)該對人性善抱有希望,抱有信心。存好心才能使一個社會的發(fā)展獲得巨大的推動力。

       ?、廴艘龊檬?,既說的是人要“做出好事”,也指人要“把事做好”。首先是要把自己的本職工作做好。做食品的將食品做得安全放心,做醫(yī)生的提高醫(yī)術(shù)減輕病人的痛苦……每個行業(yè)首先應(yīng)該做好自己的本分。其次是要樂于助人,甘于犧牲奉獻,劉女士的行為就屬于此類,所以應(yīng)該大力弘揚。至于有時做好事不幸發(fā)生意外,那不是人力所能控制的,不能因此錯怪好人,這倒又讓我想起一些去參加雅安抗震救災(zāi)的志愿者,他們滿懷愛心和激情,在沒有任何救助知識和能力的情況下,盲目地趕到災(zāi)區(qū),結(jié)果是災(zāi)沒有救成,反而要人救,這就是真的沒把好事做好了??梢娮龊檬逻€要有 知識,有能力,有準(zhǔn)備才行。

        ④俗話說“謀事在人,成事在天”,有時候考慮得再周全,做好事的結(jié)果卻依舊不夠美好。但是,只要是存好心做好事的人,無論得到的是什么結(jié)果,我們都應(yīng)該讓他有好報。

       ?、萑绾巫尯萌擞泻脠?這集中體現(xiàn)在精神和物質(zhì)兩個層面,對于好人好事要有 。首先,對于好心人應(yīng)該給予表揚和鼓勵,讓好心人有榮譽感、自豪感、自信心。媒體要充分發(fā)揮抑惡揚善的作用,宣傳好、報道好好人好事。其次,就物質(zhì)層面來說,要建立完善的救助機制。做好事是有風(fēng)險的,這風(fēng)險不應(yīng)讓好人個人承擔(dān),而應(yīng)由全社會為此買單。社會要為善良撐腰,制度要為好人護航,這樣做好事才做得有保障,有底氣,有力量。

        ⑥我們不僅要滿懷信心地繼承發(fā)揚古道熱腸的優(yōu)良傳統(tǒng),還要有豐富的知識和強大的能力,更要有正確的評價和完善的制度做保障,這樣才能把好事做成、做多、做大。

        18.本文的中心論點是如何提出的?(3分)

        答:

        19. 說說本文第③段舉劉女士和一些志愿者的事例各有什么作用。(4分)

        答:

        20. 從下列三項中,選擇你認(rèn)為最適合填入第⑤段橫線處的一項,將其序號填在答題卡上。(2分)

        【甲】適當(dāng)?shù)谋U洗胧┖屯晟频木戎鷻C制

        【乙】正確的評價導(dǎo)向和完善的救助機制

        【丙】正確的評價導(dǎo)向和適當(dāng)?shù)谋U洗胧?/p>

        四、作文(共50分)

        (一)根據(jù)情境,按要求寫作。(10分)

        21. 2014年12月19日,由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)評選出了2014年中國年度漢字——“法”。2014年,十八屆四中全會以“法治”為主要議題,這是改革開放三十多年來的第一次。無論是“治”國、倡“廉”,還是抗“霾”、建“網(wǎng)”,“法”都是必要的前提和保障。“法”字具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ?,因此成?014年的中國年度漢字。

        哪個漢字能代表你的2014年呢?請寫一段小演講稿,選出你的2014年度漢字,并告訴大家你選擇這個字的理由,讓聽眾了解你2014年的人生主旋律。(內(nèi)容符合要求,語言通順,150-200字)

        (二)根據(jù)題目,按要求寫作。(40分)

        22.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

        題目一:初中三年,接收了大量的信息——有課堂獲得的知識,也有課外取得的經(jīng)驗;有老師家長的教導(dǎo),也有書刊影視的熏陶;有人群里的交談,也有屏幕上的搜索……這里有許多有益信息,但也會有一些垃圾信息,有人說,這是一個信息爆炸的時代,不會處理好豐富的信息,就要被豐富的信息淹沒。請以“面對豐富的信息”為題目,寫一篇作文。

        題目二:本試卷現(xiàn)代文閱讀(三)的內(nèi)容可能會引發(fā)你對“好人好報”這一問題的思考,請以“好人好報”為題寫一篇作文,可以寫你的親身經(jīng)歷,也可以寫你的美好設(shè)想,還可以寫你對這一問題的看法議論等。

        要求:(1)將所選題目抄寫在答題卡上。

        (2)不限文體(詩歌除外)。

        (3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

        (4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

        2017九年級上冊語文期末試卷參考答案

        一、基礎(chǔ)•運用(共25分)

        (一)選擇(共14分)

        題 號 1 2 3 4 5 6

        (1) (2)

        答 案 分項給分 B C A D D B

        評分標(biāo)準(zhǔn): 1(1)選C給2分,選B或D給1分,選A不給分;其他各題每題2分,選錯不給分。

        (二)填空(共11分)

        7.答案:(1)留取丹心照汗青

        (2)八百里分麾下炙

        (3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君

        (4)但愿人長久 千里共嬋娟

        評分標(biāo)準(zhǔn):共6分,每空1分,有錯字不得分。

        8.答案:托塔天王 棗販子(或“賣棗的”) 酒販子(或“賣酒的”) 齊心協(xié)力(或“兄弟齊心”“默契配合”“精誠團結(jié)”等)

        評分標(biāo)準(zhǔn):共5分,前三空各1分,最后一空2分。

        二、文言文閱讀(共10分)

        9.答案:(1)時 (2)身份低微,見識短淺

        評分標(biāo)準(zhǔn):共2分,每小題1分。

        10.答案:(1)確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞(或“確實應(yīng)該廣泛聽取別人的意見”)

        (2)去世前把國家大事托付給我

        評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每小題2分。

        11.答案要點:

        ①《出師表》表達了諸葛亮為報先帝興漢室而出師北伐的決心。

       ?、谠里w也有過北伐抗金的壯舉。

       ?、墼里w書法功力深厚(或“字體剛勁有力”“書體行云流水”“字跡 俊美”“筆法酣暢”等)

        ④這一書法作品表現(xiàn)出岳飛有著和諸葛亮一樣的精忠報國、興復(fù)國家的雄心壯志(或“岳飛對諸葛亮的敬仰之情”)。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點1分。

        三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

        (一)(共15分)

        12.答案示例:

        ①在山城吃燒餅 ②喜歡 ③希冀(或“憶舊”“掛念”等) ④父親退休 后

        評分標(biāo)準(zhǔn):4分。每點答全答準(zhǔn)得1分。

        13.答案要點:

       ?、僖詾楦赣H托“我”帶燒餅只是隨口說說;

        ②帶過點心后,父親再沒有對“我”提起過燒餅,“我”以為他忘了;

        ③沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅;

       ?、懿恢栏赣H在山城做學(xué)徒時最喜歡吃山城燒餅。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點1分。

        14.答案示例:

        文中“我”逐漸理解了山城燒餅是父親在山城做學(xué)徒時最愛吃的食物,對父親來說,它是連通今昔的媒介,帶有著歲月的滄桑,有著特殊的意義。我有一個看似普通的發(fā)卡,但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物,帶有我對奶奶的美好回憶,因此對我具有不尋常的意義。尋常之物之所以變得很不尋常,就是因為它上面帶有某種特殊的意義。

        評分標(biāo)準(zhǔn):7分。理解意義3分,談感悟3分,語言表達1分。

        (二)(共11分)

        15.答案要點:

       ?、僭~匯量越豐富,閱讀能力越強。

        ②在學(xué)習(xí)古漢語時,懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法更為重要。

        ③如果能掌握一批古代漢語詞匯,大致上就能看懂一般難度的古書了。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共3分,每點1分。

        16. 答案:D (2分)

        17. 答案示例:

        (1)應(yīng)重點掌握“特”(或“故”“歸”“卒”“擅”“南面”“制”“夫”等)這個詞。因為這個詞現(xiàn)在還在用,而意義卻已有所不同,我們在看古書時很可能拿現(xiàn)代漢語的意思去理解而產(chǎn)生誤解,所以應(yīng)重點掌握。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。選對詞語1分,說清理由2分。

        (2)適于補充到第⑦段里去。因為“做”是“詞典意義”,“筑造”和“雕刻”均屬“句中意義”,例子中翻譯時采用了“句中意義”, 這可以用來具體說明第⑦段中“詞典意義和句中意義有時會有一些差距”,“用詞典意義去解釋各種句子中的詞”,“不能 生搬硬套,而需要根據(jù)上下文作適當(dāng)變通”。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。“第⑦段”1分,結(jié)合例子1分,說明理由1分。

        (三)(共9分)

        18.答案要點:

       ?、偈紫葦⑹鰟⑴康氖吕?。

       ?、诮又鴮κ吕右苑治觥?/p>

       ?、圻M而引出中心論點:人要存好心,人要做好事,好人要有好報。

        評分標(biāo)準(zhǔn):共3分,每點1分。

        19. 答案要點:

       ?、偻ㄟ^劉女士的具體事例充分肯定了做好事要樂于助人,甘于犧牲奉獻。

       ?、谕ㄟ^一些志愿者的具體事例提示人們做好事還要有知識,有能力,有準(zhǔn)備才行

        評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點2分。

        20.答案:乙(2分。)

        四、作文(共50分)

        (一)(10分)

        21.評分標(biāo)準(zhǔn):10分。內(nèi)容7分(符合題意2分,中心明確2分,重點突出1分,條理清晰1分,結(jié)構(gòu)完整1分),語言3分(準(zhǔn)確通順2分,得體并稱謂合適1分)。字?jǐn)?shù)不合要求,扣1分。

        (二)(40分)

        22.

        作文評分標(biāo)準(zhǔn)

        項目

        等級 內(nèi)容、表達(36分) 說 明 書寫(4分)

        一 類卷

        (40-34) 符合題意,內(nèi)容具體,中心明確;條理清楚,結(jié)構(gòu)合理;語言通順,有2處以下語病。

        賦分范圍:36-30分 以33分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項的得分。 4分

        書寫工整,標(biāo)點正確,錯別字2個以下,格式規(guī)范。

        二類卷

        (33-29) 比較符合題意,內(nèi)容比較具體,中心比較明確;條理比較清楚,結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順,有3-4處語病。

        賦分范圍:29-25分 以27分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項的得分。 3分

        書寫工整,標(biāo)點大體正確,錯別字3-4個,格式規(guī)范。

        三類卷(28 -24) 基本符合題意,內(nèi)容尚具體,中心基本明確;條理基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順,有5-6處語病。

        賦分范圍:24-20分 以22分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項的得分。 2分

        字跡不夠清楚,標(biāo)點錯誤較多,錯別字5-7個,格式大體規(guī)范。

        四類卷(23-0) 不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確;條理不清楚,結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順,有7處以上語病。

        賦分范圍:19-0分 以13分為基準(zhǔn)分上下浮動,然后加書寫項的得分。 1-0分

        字跡潦草,難以辨認(rèn),標(biāo)點錯誤很多,錯別字8個以上,格式不規(guī)范。

        說明:1.字?jǐn)?shù)不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

        2.不寫標(biāo)題扣2分。

        3.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,從總得分中扣4分。

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