2017年九年級(jí)語文二模試題(2)
2017年九年級(jí)語文二模試題
2017年九年級(jí)語文二模試題答案：
一、語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
1.略
2.眼móu(眸) 笑靨 ( yè ) 雋 (juàn ) 永
“沉綻”，這個(gè)詞的正確 寫法是“沉淀”。 (2分)
“逝”的意思是消失，“侵蝕”的意思是一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占。 (2分)
(2分)無論(不管) 都
3.名著閱讀(4分)
吳承恩 蟠桃會(huì) 愛洛公主;比目魚。
4.語文綜合 性考查(12分)
(1)略 (2)略
(3) “鄙夷”改為“嘆服”(意思相近即可)。 平凡但不平庸，低微但不低賤 (共4分)
修改為：讓我們也為把這些平凡的生命活得精彩的人喝彩吧! (2分)
5.“不動(dòng)筆墨不讀書”
6.“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維;“不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作;“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
7.舉例論證 比喻論證
8、(1)摘錄 編寫 增改 (2)一方面，要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn); 另一方面，也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。
9、略
10.(喜悅)——(沮喪)——(憧憬)——(喜悅)
11.(4分)由優(yōu)美的自然風(fēng)光寫起，激發(fā)讀者的閱讀興趣;交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境;烘托人物喜悅的心情;富有生機(jī)與活力的景物描寫渲染氣氛，為全文籠上積極向上的感情基調(diào)。(每點(diǎn)1分)
12.(6分)這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，(2分)生動(dòng)形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉 重的打擊后的痛苦，(2分)以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對(duì)生活充滿希望的堅(jiān)定信心。(2分)
13.(4分)既生動(dòng)形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，(2分)更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。(2分)
14.這一標(biāo)題新穎獨(dú)特，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣;(1分)標(biāo)題概括了本文的中心事件;(1分)標(biāo)題是父親的一句話，質(zhì)樸明了，既表達(dá)出“天無絕人之路”的意思，又符合父親的農(nóng)民身份和個(gè)性特點(diǎn)。(3分)
15、 (1)驅(qū)車追趕。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指責(zé)。 (5)即使。
16(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。
(2) 各位大臣官吏百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞。
17 (1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(意思對(duì)即可)
18,1)、齊國(guó)有鄒忌這樣敢于并善于勸諫君王的忠臣。2)、齊威王能夠接受和采納群臣的勸諫和意見。
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