教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!以下是學習啦小編為大家編輯的中考復習備考文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　備考2019：語文正確復習方式

　　針對考試內(nèi)容，語文的復習可分四步走：語言的綜合運用能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力。

　　專題的復習是與系列復習緊密相連，貫穿于復習的全過程。專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下：

　　一、語言的綜合運用能力的復習

　　語言的綜合能力是中考語文試卷上的一個不可忽視的板塊。通過近幾年的中考試題的分析，涉及到的題目類型是：

　　模塊一：積累與運用

　　1.字的讀音異同

　　2.錯別字

　　3.語句銜接

　　4.古詩文默寫

　　5.名著閱讀

　　6.材料概括

　　模塊二：現(xiàn)代文閱讀

　　1.寫人記事記敘文

　　2.議論文與說明文

　　模塊三：古詩文閱讀

　　1.文言文閱讀

　　2.詩詞鑒賞

　　模塊四：作文

　　簡而言之，主要有辨音識義;修改病句;揣摩和理解語言的深層含義;找出材料的焦點、中心;完整準確、突出要點地概述、轉(zhuǎn)述某件事;根據(jù)句式和修辭仿寫句子等等。清楚了中考的題型，有目的地進行練習。

　　復習方法：

　　1.每天安排半個小時做練習題進行訓練。

　　2.每次做完習題練習后對照答案找出哪些方面題的錯誤。

　　3.根據(jù)自己的問題，進行更加有針對性的練習，并歸納總結(jié)答題的方法和技巧。

　　二、積累運用部分的復習

　　這部分的考試范圍基本課本中要求背誦詩句。在進行背誦復習的不但要強化記憶還要理解，并且能夠靈活運用。對于這些需背誦的課文，一定謹記不要寫錯字，不然是一分也得不到的。

　　復習方法：

　　1.收集整理近幾年中考試卷的默寫題，制作成小冊子，每天用十分鐘時間溫習、默寫。

　　2.家長可監(jiān)督孩子默寫，默寫錯誤的字、詞、句抄寫五遍，直到能正確默寫。

　　3.家長每隔一段時間抽查不定時抽查孩子對詩詞的掌握情況。

　　三、閱讀部分的復習

　　閱讀能力的考查主要涉及到兩個類型的題：文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。

　　1.文言文閱讀。文言文要求我們對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語要充分掌握。

　　首先，我們在學習文言文的時候要理解背誦，總結(jié)規(guī)律。

　　其次是翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，抓住句子的關(guān)鍵詞，逐句對應(yīng)翻譯，也要注意句子通順。

　　第三要注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作者表達的感情和文章的主旨。

　　2.現(xiàn)代文閱讀?，F(xiàn)在文閱讀主要考查我們對文章的理解能力，對于現(xiàn)代文來說，很多答題的點是有答題模版的，這個老師在講課的時候都是反復強調(diào)過的，比如各種修辭手法的作用。大家可整理下來集中理解記憶。

　　復習方法：

　　1.每天復習一至兩篇課文，根據(jù)課堂上的筆記，著重記憶重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋、重點句的翻譯等。

　　2.對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，記錄在專門的語文筆記本上，從而使文言知識形成了“知識塊”，便于積累記憶。

　　四、作文部分的復習

　　寫好一篇作文可分三步：審題、點題、成文。

　　1.審題

　　我們在看到作文題目后要先審清題目要求，通過審題我們可以審出主要內(nèi)容、立意、敘事重點。

　　不少學生因為沒有仔細審題、對題目的真正意義理解有偏差，導致作文得分低。

　　還有些學生在考前背誦了一些范文，想在考試中套用，但是因為沒有審清題意、確立文章的立意，導致跑題，造成了離題的悲劇。

　　2.點題

　　點題主要的目的就在于：升華情感，深化主旨。

　　對于大多數(shù)同學而言，分數(shù)不理想的原因是出現(xiàn)在第二部分點題。作文的寫作不僅要重視立意，而且也要注意多點題。

　　點題位置主要在文章中經(jīng)常表現(xiàn)在題目、開頭、結(jié)尾、段中。文章的開頭、結(jié)尾的點題，能讓閱卷老師聯(lián)想出文章主題。在段中的關(guān)鍵處、醒目處適當?shù)貋韼讉€點題的句子，常?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。

　　寫記敘文可以描寫幾個場景，在場景描寫之前或之后點明文章中心。

　　寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放于每段醒目位置，強化閱卷老師對文章中心的印象。同時注重文章的細節(jié)描寫和心理描寫，避免單純的敘述如同流水賬。

　　3.成文

　　考試作文講究豹頭鳳尾，開頭和結(jié)尾寫得好很很大程度上提升文章的可讀性。但也不要忽略正文，如果學生自身語言能力不強的話，可加過渡句的練習。

　　如果句與句之間、段與段之間的寫作內(nèi)容跳躍性較大，考生就需要用一兩句話進行過渡，旨在使文章思路順暢，讀者感覺不到突兀。

　　一篇優(yōu)秀的記敘文，句與句、段與段、開頭與結(jié)尾、題目與文段之間也會有照應(yīng)。所以，在寫作文時，句段之間須注意銜接的問題。

　　復習方法：

　　1.準備一個摘抄本，看到好的語句摘抄下來，這樣不僅在考試中可能會用上，也會提高自己作文水平很有幫助。

　　2.看一些中考滿分作文，分析作者感情，文章結(jié)構(gòu)，用詞，以便活學活用。

　　3.每兩三天寫一篇作文，熟能生巧，練得多了，自然寫得好。

　　備考2019：重點成語匯總

　　冰凍三尺，非一日之寒

　　水被凍結(jié)成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。

　　不入虎穴，焉得虎子

　　不入老虎的洞，不能捉到小老虎。比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認真的實踐就不可能得到真知。

　　吃一塹，長一智

　　塹：壕溝，比喻挫折。經(jīng)受一次挫折，就會增長一分智慧。

　　尺有所短，寸有所長

　　尺比寸長，但用在比尺更長的地方則顯得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方則顯得長。比喻人或事物各有所長，也各有所短。也作“尺短寸長”或“寸長尺短”。

　　初生牛犢不怕虎

　　犢：小牛。剛出生的小牛不懼怕老虎。比喻青年人無所畏懼，敢闖敢拼。

　　滴水之恩，當涌泉相報

　　要知道報答，知恩報恩，受人一點恩惠，就要加倍報答。

　　獨木不成林

　　一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。

　　磨刀不誤砍柴工

　　磨刀花費時間，但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準備，就能使工作加快。

　　前事不忘，后事之師

　　師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗教訓，作為以后工作的借鑒。

　　曲不離口，拳不離手

　　世上難辦的事情，有心人是一定能辦到的。指成事在人，只要專心一致，就沒有做不成的事情。

　　書到用時方恨少

　　方：才。知識總是在運用時才讓人感到太不夠了。意思就是有些知識，需要用的時候用不上，因為當初沒學好。教育我們應(yīng)該牢固掌握知識，在必要的時候，就不會茫然失措了。

　　行百里者半九十

　　走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認真對待。

　　一葉障目不見泰山

　　障：遮。一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見。比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。

　　玉不琢不成器

　　一塊美玉如果不經(jīng)過精雕細琢就不可能成為一個精致的玉器，人如果不認真學習，就永遠不會懂得許多知識和道理。

　　眾人拾柴火焰高

　　比喻人多力量大。