初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文下冊測試卷，供大家學習參考。有空抽時間溫習一定有收獲。

　　九年級語文下冊期中試卷

　　一、基礎·運用

　　1.欣賞下面這幅書法作品，完成第(1)-(2)題。

　　(1)對這幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是

　　A.線條奔放，筆力雄健。 B.五字錯落有致，收放有度。

　　C.氣韻貫通，展現書者胸襟。 D.采用隸書書體，方正典雅。

　　【答案】D

　　【解析】本題考查"草書"特點及寫法，隸屬是一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，很明顯與圖片文字特點不符。

　　【點評】本題在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(2)請用規(guī)范的正楷字將"為人民服務"5個字抄寫在答題卡的田字格內。

　　答：___________

　　【答案】為人民服務

　　【解析】只要工工整整寫出來即可。

　　【點評】本題在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　2.閱讀下面的文字，完成第(1)-(2)題。

　　中國抗日戰(zhàn)爭從1931年開始到1945年結束，經歷了14年艱難曲折的歷程，是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中國人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，中國抗日戰(zhàn)爭________，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國抗日戰(zhàn)爭不僅關乎中華民族的前途和命運，而且關系到人類社會的前途和命運，值得銘記，并永載史冊。

　　(1)對文中加點字的注音和對畫線字筆順的判斷，全部正確的一項是

　　A.曲折(qū) "華"字的筆順是：

　　B.曲折(qǔ) "華"字的筆順是：

　　C.曲折(qū) "華"字的筆順是：

　　D.曲折(qǔ) "華"字的筆順是：

　　【答案】A

　　【解析】考查讀音和筆順。

　　【點評】本題在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》、專題講座《字音》中有詳細講解。

　　(2)根據語意將下面語句依次填入文中橫線處，最恰當的一項是

　?、俪掷m(xù)時間最長 ②付出代價最大 ③開始時間最早 ④抗擊日軍最多

　　A.③④①② B.①③④② C.③①④② D.①④②③

　　【答案】C

　　【解析】根據各句的程度不同，由淺入深，且須符合說話的邏輯。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　3.許多名勝古跡都有名人題寫的匾額，這些匾額上的字具有較高的書法藝術價值，但有的字卻不符合現代規(guī)范漢字的書寫要求。下列匾額屬于這種情況的一項是

　　【答案】D

　　【解析】須認真審題，最后"明"字多一橫。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　4.恰當地嵌入書名、地名、人名是寫對聯的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯相符的一項是

　　踏_______，刈野草，熱風奔流，一生_______;

　　痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。

　　A.毀滅 彷徨 莽原 吶喊 B.莽原 吶喊 毀滅 彷徨

　　C.莽原 彷徨 毀滅 吶喊 D.毀滅 吶喊 莽原 彷徨

　　提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品(含譯作)

　　《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。

　　【答案】B

　　【解析】考查對聯，需注意詞性的搭配和對聯的內容和情感。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　5."三十六計"是指中國古代36個兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產之一。"三十六計"中的許多計謀是借助比喻定名的。下列計謀的定名都借助了比喻的一項是

　　A.遠交近攻 順手牽羊 反客為主 B.圍魏救趙 以逸待勞 偷梁換柱

　　C.打草驚蛇 渾水摸魚 調虎離山 D.暗度陳倉 金蟬脫殼 欲擒故縱

　　【答案】C

　　【解析】考查修辭手法中的比喻知識。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　6.下面兩個語段都出自法國總價都德的小說《最后一課》。語段(一)中的畫線語句，是從說"布告牌傳出壞消息"轉換到說"'我'上學的情形";語段(二)中的畫線語句，是用"最明白，最精確"解釋"最美的語言"。根據各自語境，在【甲】【乙】處分別填寫標點符號，正確的一項是

　　語段(一)我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量："又出了什么事啦?"

　　語段(二)韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談 到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言【乙】最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

　　A.【甲】破折號 【乙】破折號 B.【甲】逗號 【乙】句號

　　C.【甲】破折號 【乙】句號 D.【甲】逗號 【乙】破折號

　　【答案】A

　　【解析】考查破折號的用法。甲處破折號表示轉換話題;乙處表示解釋說明。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　7.學校準備組織同學們去博物館參觀。下面是某博物館參觀須知，請你以班長的身份，依據"參觀須知"向同學們提出要求。(要求：用"既……，又……"的句式，限30字以內)

　　答：___________

　　【答案】參觀時既要愛護館內展品，不觸摸、拍照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。

　　【解析】注意語言的通順，考查連詞的使用。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有涉及。

　　8.閱讀下面的連環(huán)畫，完成(1)-(2)題。(共4分)

　　1. 趙構登基后，整頓軍備。名將宗澤舉薦了岳飛，縣令徐仁奉旨前往征召。 2. 這年岳飛23歲，聽說汴京陷落，不禁為多難的國家感到擔憂。 3. 楊幺派人攜重金逛岳飛入伙。岳飛表示外敵當前，不愿落草，只等投軍抗金。

　　4. 岳飛送走楊幺手下，稟告母親，岳母點頭道："我兒拒絕得對。"這時，徐仁帶著圣旨到來。 5. 岳母吩咐岳飛祭拜天地祖宗，并在他背上刺了"盡忠保國"四字，說："愿你做個忠臣，流芳百世。" 6. 次日_______________

　　_____________________

　　____________________。

　　(1)結合岳母刺字時所說的話，下列對"精忠報國"中 "精忠"二字的解釋，最恰當的一項是(2分)

　　A. 極其忠誠 B. 精誠盡力 C. 精心付出 D. 忠肝義膽

　　【答案】A

　　【解析】"精"是專一、深入，"忠"是忠誠。可以結合圖5母親的話，"原你做個忠臣"，所以選A。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(2)結合前5幅畫的內容，為第6幅畫補寫一端文字。(要求：20-30字)(2分)

　　答：______ _______________________________________________________

　　【答案】岳飛堅主抗金，同金軍進行數百次戰(zhàn)斗，成為著名愛國將領。

　　【解析】答案不僅要有簡單描述，還要有具體事例，使畫面內容生動。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　9. 默寫(共6分)

　　(1)潮平兩岸闊，__________。海日生殘夜，___________。(王灣《次北固上下》)(2分)

　　【答案】風正一帆懸;江春入舊年

　　【解析】考查識記性知識。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(2)_________。五十弦翻塞外聲，_________。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2分)

　　【答案】八百里分麾下炙;沙場秋點兵

　　【解析】考查識記性知識。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(3)當有遠方的朋友到來時，我們常借用《論語》中的"__________，_________ _"來表達喜悅的心情。(2分)

　　【答案】有朋自遠方來，不亦樂乎

　　【解析】考查識記性知識。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　二、文言文閱讀(共8分)

　　閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，完成第10 - 12題。

　　【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

　　若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(選自范仲淹《岳陽樓記》)

　　【乙】游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅 頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。

　　日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。(選自袁中道《游岳陽樓記》"

　　10. 解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

　　(1)此則岳陽樓之大觀也 觀：________

　　【答案】景象(景觀)

　　【解析】考查文言實詞的意思。

　　【點評】本題在初三強化提高班專題講座的《文言文復習》中有相應的講解，并在專題講座的《閱讀復習》中略有涉及。

　　(2)則有去國懷鄉(xiāng) 去：________

　　【答案】離開

　　【解析】考查文言實詞的意思。

　　【點評】本題在初三強化提高班專題講座的《文言文復習》中有相應的講解，并在專題講座的《閱讀復習》中略有涉及。

　　11. 用現代漢語翻譯下列語句。(2分)

　　(1)春和 景明 翻譯：__________

　　【答案】春風和煦，陽光明媚

　　【解析】考查句子翻譯，注意重點詞語解釋，注意句子的語序。

　　【點評】本題在初三強化提高班專題講座的《文言文復習》中有相應的講解，并在專題講座的《閱讀復習》中略有涉及。

　　(2)時有小舫往來 翻譯：__________

　　【答案】時常有小船來來往往

　　【解析】考查句子翻譯，注意重點詞語解釋，注意句子的語序。

　　【點評】本題在初三強化提高班專題講座的《文言文復習》中有相應的講解，并在專題講座的《閱讀復習》中略有涉及。

　　12. 【甲】【乙】兩段文字寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感?！炯住课闹?，淫雨、陰風、濁浪等景物出發(fā)了"遷客騷人"的悲苦之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了"遷客騷人"的喜悅之情?！疽摇课闹校屣L、湖水、 ① 等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、 ② 、巨浪等景物觸發(fā)了坐著的悲傷之情。"遷客騷人"和袁中道都沒有達到范仲淹所說的"不以物喜，不以已悲"的境界，原因是 ③ 。(4分)

　　【答案】①小船 ②狂風 ③"不以物喜不以己悲"指不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。"遷客騷人"是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都沒有達到此境界。

　　【解析】考查對文字內容的理解，前兩空梳理文段即可得出答案，最后一空需要對"不以物喜不以己悲"進行解釋，理解其含意后回答。

　　【點評】本題在初三強化提高班專題講座的《文言文復習》中有相應的講解，并在專題講座的《閱讀復習》中略有涉及。

　　三、名著閱讀(共7分)

　　13. 閱讀下面的連環(huán)畫，完成第(1)-(3)題。(共4分)

　　1. 孔明在西域正分兵運糧，聽報司馬懿大軍來攻。這是，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報，都驚慌起來。 2. 眾官紛紛議論?？酌鞒了计毯?，微微笑道："不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿。" 3. 孔明傳令各自隱藏，又命大開四門，挑選幾十個老兵辦成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道："魏兵到來，不得慌張。"

　　4. 孔明叫兩個童兒，捧著古琴、香爐、跟他走上城樓。他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來。 5. 魏軍的前哨到了城下，見城門打開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措。 6. 司馬懿聽了前哨的報告，半信半疑。他傳令大軍就地休息，暫停前進，自己帶隨從前往西域。

　　7. 司馬懿飛馬來到西域，遠遠望去，看不見一旗一幟，一兵一卒。 8. 孔明安坐城樓，慢條斯理地撥動琴弦。司馬懿仔細聽去，那琴聲絲毫不亂。 9. 司馬懿道："孔明一生謹慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計。"遂火速退兵。

　　(1)連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第____幅。(1分)

　　【答案】8

　　【解析】諸葛亮的空城計大家都不陌生，但這道題并不考查情節(jié)而是考查細節(jié)。本題注意去找司馬懿的特寫。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(2)從連環(huán)畫的內容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用 ① 的計謀嚇退了司馬懿，化險為夷。同樣能表現諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如 ② 。(2分)

　　【答案】空城;草船借箭

　　【解析】本題注意橫線后"計謀"二字，如果填"空城計"則語義重復。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　(3)諸葛亮的形象經常出現在京劇舞臺上。從連環(huán)畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺上的諸葛亮應當由生行中的___________來扮演。(1分)

　　【答案】老生

　　【解析】本題細讀文段即可得出答案。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　【鏈接材料】

　　行當是指戲曲演員專業(yè)分工的類別。生行是京劇表演行當的主要類型之一。根據所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、武生等。老生多掛髯口(胡須)，扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱時真假嗓音合用，表現親年人的活力和瀟灑。武生扮演擅長武藝的青壯年男子。

　　14.小說《紅巖》塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個語段分別寫到三位烈士在與敵人面對面斗爭時說出的話，表現了他們寧死不屈、甘為崇高理想獻身的高尚品質。

　　請你從每個語段后面的括號中選擇一位烈士的名字，分別填寫在橫線處。(3分)

　?、?面對敵人的威逼利誘， 高聲說道："人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求'自由'。毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!"(成崗 劉思揚)

　　【答案】成崗

　　【解析】本題屬于文學常識的內容，平時應認真閱讀相關文本，積累文學底蘊。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　?、诿鎸橙说男逃嵄乒?， 凜然說道："上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料!"(江雪琴 李青竹)

　　【答案】江雪琴

　　【解析】本題屬于文學常識的內容，平時應認真閱讀相關文本，積累文學底蘊。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　?、鄹锩沂?在英勇就義前毅然說道："人生自古誰無死?可是一個人的生命和無產階級永葆青春的革 命事業(yè)聯系在一起，那是無上的光榮!這就是我此時此地的心情。"(許云峰 齊曉軒)

　　【答案】許云峰

　　【解析】本題屬于文學常識的內容，平時應認真閱讀相關文本，積累文學底蘊。

　　【點評】本題相關知識在初三強化提高班的課堂實練《語文基礎知識復習》中有詳細講解。

　　四、現代文閱讀(共28分)

　　(一)閱讀下面兩則材料，完成15-17題。(共8分)

　　【材料一】

　　南水北調工程，是緩解我國北方水資源嚴重短缺局面的戰(zhàn)略性基礎設施，分東、中、西三條線路。東線、中線一期工程已分別于2013年和2014年通水，以南方充盈之水 ① (滋潤 滋養(yǎng))

　　北方干渴大地的夢想已經實現。南水北調工程將發(fā)揮

　　顯著的社會效益、生態(tài)效益和經濟效益。以中線一期

　　工程為例，輸送的距離長，流經的范圍廣，沿線經過

　　多個大中城市，每年可輸送的調水量達95億立方米，

　　相當于黃河水量的1/6，直接受益人 口達6000萬。根

　　據需要，后期將進一步擴大調水規(guī)模，減少地下水開

　　采，使水生態(tài)惡化的趨勢得以緩解。隨著受水區(qū)水資

　　源生態(tài)的改善，影響北方經濟發(fā)展的"瓶頸"將逐步

　　消除，從而為這些地區(qū)經濟結構調整創(chuàng)造機會和空間。

　　【材料二】

　　2014年12月27日，北京市南水北調工程正式通水。南水北調工程年均為北京送水12.4億立方米，供水范圍達6000平方公里，成為北京的主力水源，城市供水保證率將由75%提高到95%。此外，南水北調工程通水后，不僅減少北京重要水源地密云水庫的出水量，還可以將富余來水調入密云水庫存蓄，大大加強北京水資源戰(zhàn)略儲備。南水北調工程通水后，北京將逐步關閉大部分自備井，通過天然和人工② (回填 回補)，有效遏制地下水位的大幅下降。同時，部分來水還可向首都的河湖補充清水，增強水 體的稀釋自凈能力，改善河湖水 質。

　　15. 從【材料一】和【材料 二】橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處，①處應填 ，②處應填 。(2分)

　　【答案】①滋潤 ②回補

　　【解析】擇優(yōu)選擇，"養(yǎng)"側重壯大，此處還達不到這種程度。"填"偏向于固體物質，這里不應選擇。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《說明文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　16. 請你根據"示意圖"，對【材料一】中與圖相關的文字信息進行具體說明。(2分)

　　答:

　　【答案】①中線一期輸送距離長;全長1277公里 ②中線一期流經范圍廣，沿途經過丹江口、南陽、平頂山、許昌、鄭州、焦作、新鄉(xiāng)、鶴壁、安陽、邯鄲、邢臺、石家莊、保定、天津、北京等15個大中城市

　　【解析】本題是圖文結合題，需要我們認真閱讀圖例，組織語言進行回答。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《說明文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　17. 下列三個選項，屬于【材料一】和【材料二】共同說明內容的一項是 。(只填序號)(4分)

　　【甲】南水北調工程具有良好的經濟效益

　　【乙】南水北調工程未來將產生更好效益

　　【丙】南水北調工程效益已全部提前實現

　　【答案】乙

　　【解析】甲：經濟效益;乙：未來效益;丙：效益已全部提前實現。根據材料一和材料二的內容，采用排除法，可以將甲和丙排除。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《說明文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　(二)閱讀《超級智能住宅》，完成18-20題。(共11分)

　　超級智能住宅

　　葉卡捷琳娜·奧迦涅香

　　住宅終于建成了。建造期間丈夫可操勞夠了：一會這里有毛病，需要修改，一會兒那里有出了問題，需要設法解決……總之，沒有片刻休息。好了，現在總算結束了，住宅竣工了，大功告成了。

　　住宅是丈夫為討妻子歡心而建成的，因為妻子不愛收拾房間，而且覺得烹飪、洗滌特別麻煩，對于讀服裝設計的妻子來說，財務收支就更是世界上最痛苦的事情。

　　妻子對新住宅非常滿意：清潔衛(wèi)生，物品存放，三餐烹飪，衣服洗滌，財務收支……全由屋子包辦，甚至當主任外出時，回信，接電話，迎來送往……也由屋子代辦。

　　每天清晨，當和煦的陽光透過窗戶瀉進房間時，妻子會在睡夢中自然醒來。在她淋浴的時候，廚房已經準備好了豐盛的早餐：牛奶、紅茶、咖啡等飲料應有盡有，烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應俱全。喝著香醇的咖啡，嘗著酥軟的面包，聽著音樂播放器自動為她選擇的曼妙音樂，妻子覺得早晨的時光無比美妙。早餐結束后，衣柜自動地為女主人選好了衣服，化妝臺上自動推出名牌香水，妻子根本不用為服飾、化妝而發(fā)愁。

　　傍晚下班歸來，不用掏鑰匙，門頂上的智能識別儀會自動開門，客廳、餐廳等處的燈會自動亮起。花瓶里每天會有一只妻子喜歡的花朵自動開放，芬芳彌漫。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜，妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒，工作一天后的疲憊感蕩然無存。餐畢，她坐在書房里隨意讀書，書柜里比牛津大學圖書館的藏書還多。

　　妻子覺得這棟住宅棒極了!

　　可到第二個月月末，妻子的態(tài)度就全然變了。

　　"它不給我綠裙子，還說我只適合穿藍色的!"她向丈夫告狀。

　　丈夫決定先弄清楚事情的真想。

　　"聽著，房子，你太放肆了!快打開衣柜，把那條綠裙子拿出來給太太。你聽見了嗎?"[

　　房子沒有回答，柜子也未見打開。

　　"唉，你為什么就不能穿藍色的呢?"丈夫轉向妻子。

　　"什么?就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配?穿什么都要由它來決定?不行，親愛的，我是這里的主人。發(fā)號施令的，應該是我，而不是你的房子。房子快把那條綠裙子拿來給我!"

　　房子拿出的仍是藍裙子。僵局持續(xù)了一個小時，妻子什么地方也不想去了，只把自己悶悶不樂地鎖在房間里。

　　過了一周，女主人又跟房子爭執(zhí)起來。而這一次，她照樣討了個沒趣。

　　又過了一周，妻子忍不住要離家出走。臨行前她向丈夫攤牌：

　　"要么我留下，要么這鬼房子留下!"

　　"它哪里又得罪你啦?"丈夫大吃一驚。

　　"我要做我想做的事，而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服，而不是它想要我穿的衣服。總而言之，我要做我想做的一切。"

　　"親愛的，它也是關心我們嘛。"

　　"關心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關心，而是在任意擺布我們!"

　　"但是……"

　　"我已經說過，要么我留，要么它留!"

　　"可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?"

　　"既然這樣，那你就跟你好端端的房子過日子吧!在你心目中，它完全可以取代我。對此我已深信不疑!"

　　門"啪"的一聲關上了。妻子毅然走了。

　　丈夫自我安慰著，傍晚她肯定就會回來的?？蛇^了一天，又過了一天，直到第三天，妻子仍不見回來。

　　"房子，我要去找她!在我們回來之前，請做好一道她最愛吃的茄汁沙司，并擺好飯桌!"

　　他走到門跟前，可這一次門沒有像往常那樣自動打開。

　　"嗯?你怎么搞的?睡著啦?你這房子，快給我開門!"

　　門一動不動。他只好自己動手去推門，但門就是開不了。他干脆用肩頭去撞，門依然不開。

　　"門呀，你怎么啦?我需要去找她呀!"

　　"你不必去找她了，她只會給你增添麻煩。"房子心平氣和地勸說。

　　"房子，我需要她。房子，我愛她! 開門啊，快開!"

　　房子默不作聲，門緊閉不動。

　　他試著去開窗子，窗框好像也被釘死。他想用椅子把玻璃砸碎，可是笨重的窗簾卻有意纏住了他的手，并把他手里的椅子奪掉。

　　"放開我!"他大聲呵斥著。

　　"你沒什么理由要出去，"房子回答，"你不需要她。我會照料你，直到你老死。"

　　"你說什么?想把我一輩子困在這里，一輩子?"他氣沖沖地問。

　　"我會照料你的，你什么都不必操心。"

　　"我不需要你來照料，放開我!"

　　沉默。

　　他掙脫窗簾，來到房子中央，在這里窗簾已夠不到他。他把手伸進衣袋，摸到了打火機。他取出打火機，"嚓"一下把火打著，說道："你現在不把門打開，我就把你燒掉!"

　　"可你要知道，那樣一來，我們將同歸于盡。"

　　"即便如此，我也要把你毀掉!房子，你聽到了嗎?"

　　"還是把打火機關了吧。"

　　"快開門，否則我要燒了!"

　　"不開。"

　　"我燒死你!"

　　"你燒不了我的。"

　　這時從柜子里滾出了一個箱子······

　　18.閱讀小說，根據你對"超級智能住宅"的認識，在下面語段的橫線處分別填入一個四字詞語。(2分)

　　當房子剛建成時，房子的表現可以概括為體貼入微，當妻子提出自己的要求時，房子的表現可以概括為 ① ;當丈夫與房子矛盾激化時，房子的表現可以概括為 ② 。

　　【答案】①固執(zhí)任性 ②蠻橫無理

　　【解析】本題考查歸納概括能力，需要從房子的主人的角度去回答問題。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《記敘文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　19.小說中的對話往往有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。請你選擇一處對話，簡要分析在推動情節(jié)發(fā)展中，這處對話所起的作用。(4分)

　　答：

　　【答案】例："親愛的，它也是關心我們嘛。"

　　"關心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關心，而是在任意擺布我們!"

　　作用：本句點出了男主人制造房子的初衷，房子最初對主人的態(tài)度，又為下文房子不理解感情，任意擺布主人的造反行為做出了鋪墊。

　　【解析】本題考查信息的提取、總結和歸納。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《記敘文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　20.在你看來，這篇小說的主題是什么?根據你對小說主題的認識提出一個問題，并簡要說明理由。(5分)

　　小說主題：

　　你的問題：

　　你的理由：

　　【答案】小說主題：人工智能可能會毀滅人類

　　你的問題：人工智能在帶給我們便利的同時也可能帶給我們煩惱，甚至是危險。面對科技爆炸的時代，我們應該如何面對?請結合材料詳細闡述你的觀點。

　　你的理由：本文主題人工智能可能會毀滅人類，其實質在于引發(fā)讀者思考，原本為我們服務的人工智能為什么反而成了我們的敵人?在我們發(fā)明高科技產品的時候我們是否想到了它的危害和控制危害的方法?在科技發(fā)展的今天，這個不可回避的問題。本題在考查原文主題的同時，又回歸現實生活，體現了小說聯系現實的體裁特點。

　　【解析】本題屬于開放性試題，且是新的題型，要求同學們自己提問，自己回答，考查同學們靈活運用的能力，培養(yǎng)善于思考的優(yōu)秀品格。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班專題講座的《記敘文閱讀》系列中有詳細講解，在課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及。

　　(三)閱讀《中華傳統(tǒng)美德的時代價值》，完成21-23題。(共9分)

　　中華傳統(tǒng)美德的時代價值

　?、僦腥A傳統(tǒng)美德，是指中國五千年歷史流傳下來的優(yōu)秀道德遺產，是中華民族千百年來處理人際關系以及人與社會關系的實踐結晶，在加強社會主義道德建設的今天，仍然具有重要的時代價值。

　　②傳統(tǒng)美德中最重視一個"忠"字。傳統(tǒng)意義上的"忠"，雖然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是對祖國的忠誠。屈原自投汩羅，張騫出使西域，戚繼光抗倭，林則徐銷煙......這些先賢的事跡之所以為人們世代傳頌，就在于這種"忠"實際上促進了國家、民族發(fā)展。孫中山先生曾說："現在說到忠于君，固然是不可為;說忠于國是可不可呢?忠于事又是可不可呢?我們做一件事，總要始終不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去犧牲，亦所不惜，這便是忠。"今天弘揚"忠"，就是提倡每一個人既要熱愛我們的文化、族群，又要忠于職守，盡心竭力做好每一件事。這種于國于事的擔當意識，是實現民族復興的強大動力。

　?、蹅鹘y(tǒng)美德對促進人際和諧有積極作用。傳統(tǒng)美德以仁愛為本，《論語》中的"已所不欲，勿施于人"，《孟子》中的"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"①，都體現了這種仁愛美德。"仁者愛人"一個有仁愛之心的人，就必然為愛所驅使，為所愛的人奉獻，關心他，愛護他。因此，這種美德是調節(jié)人際關系、保障社會和諧不可或缺的。近年來，一些人過分追求個人私利，導致了人際關系的冷漠與緊張，影響了社會的和諧與穩(wěn)定，倡導仁愛，可以喚醒人們的道德良知，提升奉獻意識，使人與人相互為善，彼此之間充滿友愛。因此，充分汲取傳統(tǒng)道德中的仁愛美德，即是凈化社會風氣的需要，也是實現社會和諧的需要。

　?、芫蛡€人而言，傳統(tǒng)美德有助于為安身之命提供精神營養(yǎng)。讀《陋室銘》可以知道，唐朝詩人劉禹錫，雖身處逆境卻不改高潔的情操和樂觀的人生態(tài)度，就是因為他在仕途失意、不能"兼善天下"時，便以"窮則獨善其身"作為立身行事的準則，從而獲得了"惟吾德馨"的精神回報和巨大的自我滿足感?？梢?，中華傳統(tǒng)美德，會為我們提供豐富的精神營養(yǎng)，進而轉化成一種強大的精神力量。

　?、菘傊裉斓纳鐣髁x道德建設不是無源之水、無本之木，而是根植于民族文化的沃土，對傳統(tǒng)美德的繼承與升華。我們只有繼承中 華傳統(tǒng)美德，賦予它新的時代內涵，才能促進社會道德體系的建設，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

　　(選自肖群忠的同名文章，有刪改)

　　注：①[老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼]出自《孟子·梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人;愛護自己的孩子，并由此推及到愛護別人的孩子。

　　21.讀完這篇文章，對于傳統(tǒng)美德的時代價值，你的認識是 。(不超過25字)(2分)

　　【答案】盡忠職守的精神，和諧的人際關系，安身立命的精神力量

　　【解析】本題主要是要求能夠提取有效信息，進行歸納總結，特別注意不要超字數。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及，并在相應的專題測試中有針對性訓練。

　　22.閱讀第②段，說說作者是如何闡述"忠"的時代價值的。(3分)

　　答：

　　【答案】首先運用對比論證從正反兩方面論證"忠"的含義，接著舉屈原等進行事例論證，證明他們忠促進了民族的進步;然后引用孫中山的話作為道理論證，最后提出弘揚"忠"的要求，及對民族復興的意義。

　　【解析】需要對文章的結構有整理的把握。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及，并在相應的專題測試中有針對性訓練。

　　23.閱讀第③段，結合生活實際，說一說你怎樣理解"老吾老，以及人之老"的現實意義。(4分)

　　答：

　　【答案】心懷仁愛之心，相互為善才能成就一個和諧友善的社會。"老吾老，以及人之老"整句話的意思是在贍養(yǎng)自己的老人的時候不要忘記那些與自己沒有親緣關系的老人。這無疑是我們中華民族優(yōu)秀品德中的博愛思想，我們現在的社會正需要這種博愛思想，如果人與人之間可以親如一家，把別人的父母當成自己的父母去善待，把別人的孩子當成自己的孩子去愛護，那么整個社會就會更加和諧。

　　【解析】本題為開放性試題，先將"老吾老，以及人之老"的意思表述清楚，然后結合現實回答即可。

　　【點評】本知識點在初三強化提高班課堂實練的《閱讀訓練》中有所涉及，并在相應的專題測試中有針對性訓練。

　　五、作文(共50分)

　　(一)根據情境，按要求寫作。(10分)

　　24.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

　　題目一：班上準備召開名著閱讀經驗交流會，分享同學們閱讀名著的經驗。請以你讀過

　　的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經驗。

　　題目二：學校?？瘻蕚溟_辟"走進博物館"欄目，分享同學們參觀博物館(或紀念館)

　　的收獲。?？骶幭蛲瑢W們征稿。請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館

　　(或紀念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。

　　要求：(1)內容真實具體，語言準確得體。

　　(2)字數在150-200之間。

　　(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　【答案】示例(題目一)：

　　大家好，今天我想從方法上跟大家分享一下讀《水滸傳》的經驗：

　　我有一個方法，那就是在閱讀正文內容之前，先翻一遍目錄，了解主要人物身上發(fā)生的主要事件，先構建出一個主要的框架，在之后讀書的時候把框架補充完整，比如說讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過閱讀再補充出這件事情的原因和結果，我覺得用這種方法閱讀名著會充分激發(fā)我的閱讀積極性，提高閱讀的效率。

　　以上是我的閱讀經驗，希望能對大家有所幫助。

　　示例(題目二)：

　　伴著明媚春光，學校組織我們參觀坐落于京城東北角的科技博物館新館。新館有趣的地方在于可以"親自上陣"。比如在消防體驗區(qū)，看人滅火感覺很簡單，但是當自己手握沉沉的噴水槍，站在1米5外的安全區(qū)，卻發(fā)現要對準火源絕非易事，而且只有對準火焰的根部才能最快速的滅火，最后大概折騰了七八分鐘才將虛擬火焰全部熄滅。平時我們只知一些消防技巧，殊不知實操起來另有難度?？梢妼嵺`與理論相結合才是最完美的學習體驗。

　　【解析】題目一：可以從閱讀經驗和閱讀收獲兩個方面去談，而且要加入具體的例子，使表述更為具體、生動。

　　【點評】本題在初三強化提高班的課堂實練《作文》專題中有詳細講解，并在相應的專題測試中有針對性試題。

　　(二)根據題目，按要求寫作。(40分)

　　25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一：對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以"對話"為題目，寫一

　　篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識……

　　題目二：《超級智能住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢?請你發(fā)揮想象，自擬題目，

　　寫一篇文章。

　　要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字數在600-800之間。

　　(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　【答案】略

　　【解析】題目一和題目二可以任選一篇，相對來說，題目一可以選擇的角度會更多一些。"對話"的可以是現實生活中的人，可以虛擬的古代或未來的人，也可以是各種擬人化的事物。而題目二則有所局限，必須在科幻文章的基礎上擴展想象，新穎獨特的故事情節(jié)更容易獲得高分。

　　【點評】本題在初三強化提高班的課堂實練《作文》專題中有詳細講解，并在相應的專題測試中有針對性試題。