人教版九上第4課 外國(guó)詩兩首
人教版九上第4課 外國(guó)詩兩首
初三語文的學(xué)習(xí),需要多下時(shí)間和功夫,牢固掌握知識(shí)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累,才能讓自己不斷進(jìn)步,語文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo),供大家學(xué)習(xí)參考。抽時(shí)間溫習(xí)鞏固,語文成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步。
《外國(guó)詩兩首》課文
蟈蟈與蛐蛐
濟(jì)慈
大地的詩歌從來不會(huì)死亡:
當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈,
隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音
在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩,
那就是蟈蟈的樂音啊!它爭(zhēng)先
沉醉于盛夏的豪華,它從未感到
自己的喜悅消逝,一旦常得疲勞了,
便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
大地的詩歌呀,從來沒有停息:
在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成
一片寧靜,從爐邊就彈起了
蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣,
昏昏欲睡中,人們感到那聲音
仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。
夜
葉賽寧
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),
幽暗的叢林失去聲響。
夜鶯的歌聲沉寂了,
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨,四下一片靜,
只聽得溪水清清的歌唱。
明月撒下它的光輝,
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點(diǎn),
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草,
也閃著銀色光芒。
夜來臨,四下一片靜,
大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng),
明月撒下它的光輝,
給周圍的一切披上銀裝。
《外國(guó)詩兩首》(蟈蟈與蛐蛐 夜)學(xué)習(xí)指南
【目標(biāo)定位】
學(xué)習(xí)這兩首外國(guó)詩歌,應(yīng)結(jié)合他們共同的寫作內(nèi)容——田園詩入手,對(duì)兩首詩的具體內(nèi)容、景物描寫、語言特點(diǎn)、感情意蘊(yùn)等方面進(jìn)行比較閱讀,把握他們的異同點(diǎn)。應(yīng)重在引導(dǎo)揣摩語句,深入感受形象,通過聯(lián)想的想象進(jìn)入詩的意境,體會(huì)詩人的情感,要品味詩歌的語言,悉心咀嚼,反復(fù)推敲,琢磨詩意詩情,感受詩歌語言豐富的表現(xiàn)力;在比較閱讀與拓展中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣和感悟能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的關(guān)注同熱愛。
【內(nèi)容品析】
1、《蟈蟈與蛐蛐》
這是一首大自然的頌歌。它通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音"和冬日"蛐蛐的歌兒"的描寫,
贊美"大地的詩歌從來不會(huì)死亡”,歌頌大自然美好如詩,永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)
詩人以精細(xì)的觀察八抒寫了夏日郊外的蟈蟈和冬夜?fàn)t邊的蟋蟀交替歌唱的情景。但
開頭疲于暑熱的鳥兒,
其實(shí)是春天的歌手,而蛐蛐生命力最旺盛的時(shí)刻正是秋季(可參看濟(jì)慈的《秋頌》),況且,春秋兩季正是百鳥爭(zhēng)鳴,千蟲歡唱的黃金季節(jié)。這樣,實(shí)際上詩人是揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律,從而贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。這種美是永恒的,“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”正點(diǎn)出了這首詩的主題。
這首詩注意氛圍,動(dòng)靜相襯,意境優(yōu)美,情味濃郁。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈,隱藏在陰涼的林中”,“新割的草地周圍的樹籬”,“可喜的草叢”這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象,烘托了夏天白日“蛐蛐的樂音”的美妙;
“它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華,它從未感到/自己的喜悅消逝,
一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間”,渲染了“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。
“在寂寞的冬天夜晚,
當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧靜”,“在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中”等句,
表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛,與前面的氛圍形成對(duì)照又十分和諧,襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽。最后以“人門感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”結(jié)尾,在詩人的聯(lián)想中,
將前后兩幅畫面疊印在一起,讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂音”,在詩人的心靈中交織成一首此起彼伏的“從來不會(huì)死亡”“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。
這首詩的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃,是詩人情感對(duì)大自然的敏銳的心靈感應(yīng),使人們深深感受到詩人對(duì)大自然的無限熱愛的由衷贊美之情。
2、
《夜》
這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗,傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境
詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。雖不言靜而靜自現(xiàn)。這里既有聽覺,又有視覺,也有與
白日的聯(lián)想和對(duì)比。
’
第二節(jié)接著寫在夜的寂靜之中,潺潺的溪水在輕輕的歌唱,這是以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜而更顯其靜;然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺,引入月光的意象描寫夜的美麗:
第三節(jié)進(jìn)一步描寫下大自然的美麗:
大河,小溪,浸水的原野上的青草,都在月光下熠熠生輝。
第四節(jié)又回到夜的靜
,并再次寫到美麗的月色,深化夜的靜謐、美麗的氛圍,令人更深切地感受到詩人情感的波蕩的律動(dòng)。
詩人所描寫的夜景,是多么靜謐,又是多么美麗,像優(yōu)美的圖畫,像輕柔的音樂,像迷人的夢(mèng)境,讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。作者是大自然的歌手,他從自然中汲取靈感,又把自己融入自然,全詩雖是純?nèi)粚懢埃瑓s滲透著詩人對(duì)自然的心靈感應(yīng),滲透著生命的底蘊(yùn)。
【疑難指津】
問題1:
《蟈蟈與蛐蛐》一詩中,詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”,你是怎么理解的?
此題意在讓學(xué)生感受這首詩所描繪的景象,體會(huì)作者的思想感情,把握全詩的主旨。
解答:
美好的詩歌是動(dòng)人心弦的,因?yàn)樗巧母枰鳎娙税严X蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手,把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌,借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī),表過了詩人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
問題2:《蟈蟈與蛐蛐》的一詩構(gòu)思有什么特點(diǎn)?
《外國(guó)詩兩首》同步練習(xí)
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音,或者根據(jù)拼音寫漢字。
?、贅浠h( )②消逝( )③棲息( )
④草叢( )⑤草茸茸( )⑥yōu( )暗
?、咭箉īnɡ( )⑧光mánɡ( )⑨jì( )靜
?、獬羓ìn( )
2.查詞典,解釋下面幾組近義詞,并分別造句。
?、傧拧⑾?/p>
解詞:消逝:____________________________________________________________
消失:____________________________________________________________
造句:消逝:____________________________________________________________
消失:____________________________________________________________
?、诔良拧⒓澎o
解詞:沉寂:____________________________________________________________
寂靜:____________________________________________________________
造句:沉寂:____________________________________________________________
寂靜:____________________________________________________________
3.文學(xué)常識(shí)填空。
?、佟断X蟈與蛐蛐》是________國(guó)浪漫主義詩人________的詩作。
?、凇兑埂肥莀_______(國(guó)家名)詩人________的詩作。
二、課內(nèi)閱讀
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了,
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
……
大河銀星萬點(diǎn),
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草,
也閃著銀色光芒。
4.在詩人的筆下,夜景具有怎樣的特點(diǎn)?
5.詩的第一小節(jié)從________和________的角度描繪夜色。
6.節(jié)選的最后一節(jié)詩中寫到了月光下的哪些景物?
7.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
三、課外探究
閱讀下面戴望舒的《偶成》詩,完成7~8題。
如果生命的春天重到,
古舊的凝冰都嘩嘩地解凍,
那時(shí)我會(huì)再看見燦爛的微笑,
再聽見明朗的呼喚--這些迢遙的夢(mèng)。
這些好東西都決不會(huì)消失,
因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在,
它們只是像冰一樣凝結(jié),
而有一天會(huì)像花一樣重開。
(選自《戴望舒詩選》)
8.如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個(gè)標(biāo)題,下面四個(gè)短語中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.春天重到B.凝冰解凍C.迢遙的夢(mèng)D.花兒重開
9.這首詩雖短,其語言卻極具表現(xiàn)力。請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn),結(jié)合內(nèi)容,談?wù)勼w會(huì)。
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)
[寫作]
任選一題:
1.寫一首詠物的小詩。
2.寫一篇賞析詩詞的短文,可以賞析古詩詞,亦可賞析現(xiàn)當(dāng)代詩歌(300字左右)。
[實(shí)踐活動(dòng)]
1.分類收集古詩詞,開展“我談古詩詞”的口語交流活動(dòng)(可按照詩詞描寫的對(duì)象分類;可按照作者分類;可按照文學(xué)流派分類;可按照詩詞產(chǎn)生的朝代分類)。
2.將資料、感受編輯成手抄報(bào)、博客,在同學(xué)中、班內(nèi)或校內(nèi)交流。
3.學(xué)習(xí)一些朗讀詩詞的方法,可以觀看詩歌朗誦會(huì),也可聆聽名家朗誦的磁帶,初步掌握一些朗誦的技巧。
參考答案
1.①lí ②shì ③qī ④cónɡ ⑤rónɡ ⑥幽 ⑦鶯 ⑧芒 ⑨寂 ⑩浸
2.略 3.①英 濟(jì)慈 ②俄羅斯 葉賽寧 4.靜謐 美麗
5.聽覺 視覺 6.大河、小溪、原野上的青草。
7.表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。8.C
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。從某一角度結(jié)合內(nèi)容加以分析,言之成理即可。例,用比喻手法,表現(xiàn)詩人對(duì)美好生命的歌頌和追求?;驈那苍~造句的角度,抓住關(guān)鍵的富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行分析亦可。