人教版語文九上第11課我的叔叔于勒

　　初三語文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要多花時間和功夫，一點一滴積累，牢固掌握所學(xué)的知識點，讓自己不斷進(jìn)步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。抽時間溫習(xí)鞏固，語文成績一定會不斷提升。

　　《我的叔叔于勒》課文原文

　　我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。

　　我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。

　　可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船進(jìn)口來，父親總要說他那句永不變更的話：

　　"唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!"

　　父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

　　據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲"花花公子"。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

　　人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

　　我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

　　有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

　　兩年后又接到第二封信，信上說："親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時我們就可以一起快活地過日子了。"

　　這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說："只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。"

　　于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：

　　"唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!"

　　那時候大家簡直好象馬上就會看見他揮著手帕喊著："喂!菲利普!"

　　對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對于這個計劃是不是進(jìn)行了商談。

　　我大姐那時28歲，二姐26歲。她們老找不著對象，這是全家都十分發(fā)愁的事。

　　終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠實可靠。我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。

　　我們家趕忙答應(yīng)了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方。這個小島是屬英國管的。路并不遠(yuǎn)，乘小輪船渡過海，便到了。因此，一個法國人只要航行兩個小時，就可以到一個鄰國，看看這個國家的民族，并且研究一下這個不列顛國旗覆蓋著的島上的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍;然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。

　　毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問："你們要不要我請你們吃牡蠣?"

　　母親有點遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說："我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說："至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。"

　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

　　我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說："真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?"

　　母親有點莫名其妙，就問："哪個于勒?"

　　父親說："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。"

　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說："你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?"

　　可是父親還是放不下心，他說："克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。"

　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說："我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們!"

　　父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只"特快號"，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說："您船上有一個賣牡蠣船的船員。"最后我父親終于說："您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細(xì)嗎?"

　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說："他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒......姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!"

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說："啊!啊!原來如此......如此......我早就看出來了!......謝謝您，船長。"

　　他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說："你先坐下吧!別叫他們看出來。"

　　他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說："是他，真是他!"然后他就問："咱們怎么辦呢?"母親馬上回答道："應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"

　　父親突然很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了!"

　　母親突然很暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!"她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人："應(yīng)該付您多少錢，先生?"

　　他答道："2法郎50生丁。"

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道："這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我："上帝保佑您，我的年輕的先生!"

　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問："吃了3個法郎?這是不可能的。"

　　我說："我給了他10個銅子的小費。"我母親嚇了一跳，直望著我說："你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人，給這個流氓!"她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　《我的叔叔于勒》教學(xué)反思

　　莫泊桑是一位擅長揭發(fā)剖析人物內(nèi)心的小說家。他不是在人物的外貌上下功夫，而是深入到內(nèi)心去揭開丑惡的靈魂。心理的揭示，又不是靠直接的心理描寫。從人物語言看，菲利普的那句永不變更的話;“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”把人物無數(shù)次的盼歸無數(shù)次的失望因而異常焦慮急切的內(nèi)心表現(xiàn)得異常的充分，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)于勒竟是一個乞丐般的人時，菲利普太太“暴怒”，就把她因害怕于勒會重新拖累他們而變得十分冷酷的心表現(xiàn)得淋漓盡致，而對于勒態(tài)度變化的語言對比，更徹底地揭露了人物冷酷而自私的心。作者還著力描寫了菲利普的神態(tài)，發(fā)財?shù)奈ㄒ幌Ｍ?，在毫無心理準(zhǔn)備的情況下突然破滅，人物的心理難以承受這樣致命的打擊因而驚恐絕望是可想而知的，這從菲利普臉色由“蒼白”到“煞白”、兩眼由“跟尋常不一樣”到“呆直”的神色變化中清清楚楚地展現(xiàn)出來。作者正是通過這樣生動的描寫，體現(xiàn)了小說所表現(xiàn)的主題。

　　《我的叔叔于勒》同步練習(xí)

　　一、積累與運用

　　1.下列加點字讀音相同的一組是( )

　　A.掙錢掙扎掙開掙脫

　　B.蛋殼蠣殼地殼金蟬脫殼

　　C.煞白惡煞煞風(fēng)景煞有介事

　　D.更換變更更替萬象更新

　　2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

　　A.手頭緊，經(jīng)濟境況不好。( )

　　B.比喻很有把握。( )

　　C.形容生活非常困苦或窘迫。( )

　　D.隨著時間的推移而不斷增長。( )

　　3.下列各句用了比喻修辭方法的是( )( )

　　A.我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步……

　　B.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

　　C.那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!”

　　D.在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

　　4.將下面文段中用錯的標(biāo)點符號改正到□中。

　　父親是被這種高貴的吃法打動了□，走到我母親和兩個姐姐身邊問□□：“你們要不要我請你們吃牡蠣□□”?

　　5.填空：“我問那個賣牡蠣的人：‘應(yīng)該付您多少錢，先生?’他回答道：‘兩法郎五十生丁。’”這段文字出自________國著名作家________的短篇小說集《________》;“我”指的是________，“他”指的是________。

　　二、課內(nèi)閱讀

　?、傥倚r候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。

　　……

　　②可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：

　　③“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”

　　……

　　④父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

　?、萦谑敲啃瞧谌?，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”

　?、弈菚r候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!”

　　……

　?、?hellip;…我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

　?、辔腋赣H突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”

　?、崮赣H有點莫名其妙，就問：“哪個于勒?”

　?、飧赣H說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”

　?、衔夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”

　?、锌墒歉赣H還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”

　　⒀母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　?、夷赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們!”

　　⒂父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細(xì)嗎?”

　?、源L本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”

　　⒄我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長。”

　?、炙氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”

　?、姿陂L凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

　　6.根據(jù)畫線語句判斷：下面的文字應(yīng)該交代的故事情節(jié)有什么?

　　7.閱讀⑦～⒆段完成填空：隨著情節(jié)的發(fā)展，菲利普的心理發(fā)生了哪些相應(yīng)的變化?故事情節(jié)：懷疑水手是于勒-- -- --得知水手是于勒

　　相應(yīng)心理： ( ) (擔(dān)心) ( ) ( )

　　8.從選段內(nèi)容看，菲利普和克拉麗絲的性格有哪些異同?

　　9.從選段結(jié)尾文字看，菲利普夫婦將如何對待再度落魄的于勒?

　　三、課外探究

　　坐在最后一排

　?、偕闲W(xué)時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強性格孤僻，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后一排。

　?、谧谧詈笠慌诺膸缀醵际钦{(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清講臺上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想--我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花?梅花為什么開在冬天?我能不能變成一朵梅花?我若是梅花，會是白梅還是紅梅?

　?、圻@樣濫竽充數(shù)地混了半個學(xué)期。班主任調(diào)走了。接任的是個年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。

　?、?ldquo;我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說對每個同學(xué)的情況我都能知道得明明白白。”她微笑著自我介紹。

　　⑤我不屑地瞧著她。她真有那么大神通?她會知道我是近視眼嗎?她會知道我不想坐在最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎?她會知道……

　?、逈]想到過了幾天，她竟真的注意到了我。

　　⑦那天語文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊，我也打開練習(xí)冊假裝做起來。其實我除了做些造句，看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。

　?、?ldquo;小腦瓜想什么呢?”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。

　?、徇^了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習(xí)慣的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。

　?、?ldquo;這些句子都是你自己做的嗎?”

　?、?ldquo;嗯。”

　　⑿“非常好，很有想像力。‘花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢”?

　　⒀“有時候春天來是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。”第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來。

　?、宜龥]有說話，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習(xí)冊為范本講起了造句。那半個小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。我想我當(dāng)時肯定有些眩暈和迷醉了。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)冊時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)冊塞進(jìn)書包里--要是讓同學(xué)們看見那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人啊。

　　⒂這天夜里，我把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補上了，通宵未眠。

　?、砸院蟮娜兆永?，白老師特別注意查問我的練習(xí)冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠然離去時，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得。因為我從來就沒能培養(yǎng)起受人尊重和寵愛的財富與可以引以為榮的值得驕傲的資本!--我這樣的學(xué)生，其實只配坐最后一排。

　?、赵谖冶孔厩趹┑呐ο拢业母骺瞥煽兙谷缓芸爝M(jìn)步起來。可由于眼睛近視看不清板書，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙。但我沒有告訴白老師，我問自己：你有什么資格向老師提要求?

　?、忠惶?，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。等到課堂練習(xí)時，她便看我做題。

　?、?ldquo;這是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲糾正著：“怎么抄錯這么多?你近視?”

　?、匚覜]有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。

　　(21)第二天，她在班上宣布下周要進(jìn)行語文測試，并鄭重表明“前五名有獎”。有獎當(dāng)然令人興奮，同學(xué)們暗地里都緊張地忙碌起來。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈遥蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來--即使不能得獎，最起碼也要考得比以前好點兒啊。

　　(22)公布成績那天終于來了。白老師講完試卷，最后才公布分?jǐn)?shù)：“第一名：喬小葉……”

　　(23)天哪，我是第一名!

　　(24)我被震住了。

　　(25)“這次考試，同學(xué)們的成績普遍不錯，有個別同學(xué)進(jìn)步很大，比如喬小葉，她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得了優(yōu)異的成績。我不但要獎給她前五名應(yīng)得的獎品，同時還要再給她一份特別獎勵。張亞娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉……你們幾個站起來換一下座位--喬小葉!”

　　(26)我站起來。

　　(27)“這是你的位置。”她指著第一排中間的座位：“你今后就坐在這里。”

　　(28)我懵懵懂懂地在那里坐下來。

　　(29)“希望同學(xué)們向小葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”

　　(30)我的熱淚洶涌而出。

　　(31)這件事已經(jīng)過去多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道我永遠(yuǎn)也不會忘記她，不會忘記這樣一個把我的生命與靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的親愛的人。

　　10.兩位班主任老師對“我”分別采取了不同的處理方法，造成的后果有什么不同?

　　11.圍繞著白老師與“我”，作者主要寫了哪兩件事?請概括出來。

　　12.文章第⑨段說“過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘”，你如何理解“最漫長也最短暫”?

　　13.對于白老師的所作所為，“我”有什么反應(yīng)?試從文中找出具體的語句來證明你的判斷。

　　14.“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”這句話的含義非常深刻，能談?wù)勀愕睦斫鈫?

　　15.在這篇文章中，“我”的內(nèi)心世界發(fā)生了怎樣的變化?揭示了一個怎樣的主題?

　　參考答案

　　1.D 2.A.拮據(jù) B.十拿九穩(wěn) C.狼狽不堪 D.與日俱增

　　3.B D4.最后一處改為?”

　　5.法 基泊桑 羊脂球 若瑟夫 于勒

　　6.要點：①于勒行為不正、糟蹋錢(或：揮霍家產(chǎn))的事情;②于勒發(fā)了財?shù)氖虑椤?/p>

　　7.故事情節(jié)：指派妻子看于勒 向船長打聽于勒 相應(yīng)心理：不安(緊張)、忐忑、慌張(驚慌)

　　8.相同點：虛榮、勢利、自私;不同點：菲利普--懦弱、虛偽;克拉麗絲--精細(xì)、潑辣、刻薄(冷酷)。

　　9.菲利普夫婦會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開于勒。

　　10.第一個班主任無視“我”的內(nèi)心感受，這種不尊重人的做法讓“我”過分注意到了自己的不足，開始自我封閉，自暴自棄;白老師給“我”營造了一個和諧自由的環(huán)境，讓“我”走出了自我的狹小天地，找到了一個真實自信的自我。

　　11.“自習(xí)課上的造句練習(xí)，我做得好，白老師用我的練習(xí)冊作為范本講造句”和“通過語文測試獎勵我，把我的座位調(diào)到第一排”兩件事。

　　12.“漫長”是因為“我”等待著白老師的反應(yīng)，內(nèi)心非常緊張，所以感覺時間過得很慢;“短暫”是因為白老師翻閱之后很快就有了“輕柔”的笑聲，“我”的心里放松了，所以又感覺到時間過得很快。

　　13.感覺到了快樂、幸福和激動。如：“這天夜里，我把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補上了，通宵未眠。”“我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。”“一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈遥?hellip;…最起碼也要考得比以前好點兒啊。”“我的熱淚洶涌而出。”

　　14.說理能明了大意即可。如：座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對自己有信心，即使起點再低，你也不會永遠(yuǎn)坐在最后一排。

　　15.自我封閉、消沉、自暴自棄--自我反省--自信、欣喜、感動。說明每個人，哪怕是一個小孩子，都是需要關(guān)注和尊重的。