人教版九年級政治下冊第三單元練習題(2)
人教版九年級政治下冊第三單元練習題
人教版九年級政治下冊第三單元練習題答案及解析：
一、 單項選擇題
1.B 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會一次會議的召開為背景材料，考查我們對全國人民代表大會權力的認識和理解。依據教材知識可知，全國人民代表大會行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監(jiān)督權。從材料中“當選為中華人民共和國主席”看出全國人大是在行使最高任免權，B項正確且符合題意。A、D兩項不符合題意;C項不是全國人民代表大會的權力。故選B。
2.D 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會一次會議的召開為背景材料，考查我們對人大代表相關知識的認識和理解。本題是“三三型”組合式選擇題，可采用排除法解答。人大代表不是政府工作人員，不直接參與行政機關工作，②說法錯誤，排除含②的選項，①③④說法均正確且符合題意。故選D。
3.C 解析：本題以青島市開展“食安青島”整治行動為背景材料，考查我們對依法治國的認識和理解。A項“徹底”說法絕對化，加大執(zhí)法力度有利于解決食品安全問題;B項說法錯誤，有法必依是健全社會主義法制的中心環(huán)節(jié);材料中查處違法案件、立案偵辦犯罪案件、抓獲犯罪嫌疑人等說明法律是靠國家強制力保證實施的，C項正確;中國共產黨是社會主義建設事業(yè)的領導核心，不是執(zhí)法機關，不履行國家職能，D項說法錯誤。故選C。
4.D 解析：本題以紀念《中華人民共和國憲法》公布實施30周年為背景材料，考查我們對憲法相關知識的理解和運用。憲法是我國的根本大法，在我國法律體系中處于首要地位，所以①④正確且符合題意。憲法和其他法律是母法和子法的關系，不能說憲法是其他法律的總和，③說法錯誤;其他法律是憲法的具體化，②說法錯誤。故選D。
5.D 解析：本題考查我們對憲法的認 識。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是公民權利的保障書，A、B、C三項說法均正確;憲法規(guī)定了國家生活中最根本的問題，普通法律對國家生活中的某一方面作了規(guī)定，憲法并不是國家所有法律的總和，D項說法錯誤。本題為逆向選擇題，故選D項。
6.C 解析：某市民在網絡上發(fā)布虛假信息的行為受到法律制裁，說明了公民的言論自由必須遵守道德和法律的要求，C項正確。
7.B 解析：公民依法行使監(jiān)督權，可以保障人民當家作主權利的實現，B項正確。A項“從根本上消除”的說法過于絕對。我們在行使監(jiān)督權的時候，應該采用合法 的方式，C項錯誤。在我國，國家的一切權力屬于“人民”，而 不是“公民”，D項錯誤。應選B。
8.C 解析：本題以“釣魚島”事件為背景材料，考查我們對主權相關知識的認識和理解。釣魚島是中國的固有領土，這是無可否認的，日本政府的做法侵犯了中國的主權和領土完整，中國政府和中國人民的做法維護了國家的主權和領土，維護了國家的榮譽和利益，故①③正確;②說法錯誤，我國仍然奉行獨立自主的和平外交政策;④說法正確，但不符合題意。故選C。
9.D 解析：本題為表格題，以我國各種經濟成分在國民經濟中的比重變化為背景材料，考查我國經濟制度的相關知識。我國實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，隨著我國市場經濟的發(fā)展，非公制經濟在國民經濟中的比重逐漸增加，對國民經濟的貢獻也越來越大，但公有制的主體地位并沒有改變，①說法錯誤，②說法正確;在我國，國有經濟在經濟發(fā)展中起主導作用，③說法錯誤;自1978年改革開放以來，我國各種經濟成分在國民經濟中的比重發(fā)生了巨大變化，④說法正確。本題選D項。
10.A 解 析：本題以貼近學生實際生活的材料為背景，考查我國經濟制度的有關知識。楊昆與同學合作創(chuàng)辦的“洗車場”是個體經濟，屬于非公有制經濟范疇。“洗車場”是在政府政策支持下開辦的，說明我國積極支持和鼓勵非公有制經濟的發(fā)展，A項正確且符合題意。個體經濟、私營經濟等多種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發(fā)展具有重要的作用。國有經濟是國民經濟的主導力量，B項說法錯誤;公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，C項說法錯誤;我國各項工作的中心是經濟建設，D項說法錯誤。
11.A 解析：本題以國務院的講話為背景材料，考查我們對共同富裕、全面建成小康社會等知識的理解和運用。指出，政府要采取措施，縮小城鄉(xiāng)差距，這有利于提高人民生活水平，有利于實現共同富裕的目標，是全面建成小康社會的要求，故①②③正確且符合題意;④強調民主法制，不符合題意，不選。故選A。
12.A 解析：從可以看出，受物價水平的影響，不同收入水平的人感受不同，啟示我們要保障和改善民生，縮小收入差距，確保人民共享經濟繁榮成果，A項符合題意。B、C兩項與題意不符;D項說法錯誤，應激勵人們通過合法渠道增加收入。故選A。
13.D 解析：本題以黨的報告提出的經濟建設的要求為背景材料，考查經濟發(fā)展與社會發(fā)展、我國的國際地位、人民生活水平的關系。A項中的“所有問題”說法絕對化，排除;B項說法錯誤，沒有絕對的公平，公平都是相對的;C項說法錯誤，“兩個翻番”和“兩個同步”并不能確保我國達到發(fā)達國家的水平;D項說法正確且符合題意，人民生活水平的高低與經濟發(fā)展水平密切相關。本題選D項。
14.C 解析：“橄欖型”收入分配結構反映了收入分配的正常態(tài)勢，要形成這一正常態(tài)勢必須調整分配結構，確立勞動、資本、技術和管理等要素按貢獻參與分配的原則，大力發(fā)展生產力，健全社會保障體系，②③④都符合題意。①中“同步富裕”的說法是錯誤的。應選C。
15.D 解析：本題考查我們對“學會合理消費”的認識和理解。A、B、C三項是不正確的消費觀念， D項正確。
16.D 解析：物質生活水平提高，應有適度的消費，但這并不意味著不要合理消費，不要節(jié)儉。材料中“酷摳族”的行為是合理消費、節(jié)儉消費。A項說法錯誤，這種行為是節(jié)儉、合理消費而不是抑制消費。B項與題意不符。C項在材料中沒有體現。故答案為D。
17.A 解析：與經濟、政治、科技、軍事實力相比較，文化作為一種軟實力，對實現中華民族偉大復興具有重大作用，A項入選。
18.A 解析：本題以諾貝爾文學獎獲得者莫言的話為背景材料，考查我們對民族文化的認識和理解。從莫言的話中可以看出，莫言強調的是民間藝術、民間文化對他的影響，這啟示我們青少年要弘揚和培育民族精神和民族文化，以自覺的態(tài)度接受民族精神教育，故A項正確。B、C兩項的主體是國家，不符合題干要求“啟示我們青少年” ;D項說法錯誤，文化建設的主心骨是中國特色社會主義理論體系。故選A。
19.A 解析：從中可以看，在接受調查的青少年中，有20%喜愛與支持民族文化產品，28%喜愛外來文化產品，52%表示無所謂，這一數據顯示出我國青少年需要增強民族文化認同感，A項正確。其余三項都與題意無關。應選A。
20.D 解析：感動中國人物評選活動屬于精神文明創(chuàng)建活動，①正確;這一活動的開展可以弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和中華民族精神，能夠傳遞正能量，②③④正確，應選D。
二、非選擇題
21.(1)公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度;人民代表大會制度。
(2)共同富裕是社會主義的根本原則;黨 和政府始終堅持“三個代表”重要思想、落實科學 發(fā)展觀;中國共產黨始終堅持立黨為公、執(zhí)政 為民，讓人民群眾過上幸福的生活;黨和政府著力解決“三農”問題，建設社會主義新農村。?
解析：本題為情境分析題，難度較小，只要我們審清設問很容易回答。第(1)問考查我國的基本經濟制度和根本政治制度。第(2)問考查我們對黨的領導、落實“三個代表”重要思想、實現共同富裕等內容的認識。
22.(1)沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。
(2)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。
(3)憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
解析：本題考查憲法的有關知識。第(1)問，根據教材知識直接回答即可，我國憲法規(guī)定國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。第(2)問，根據中的文字我們可以總結出憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。第(3)問，通 過對材料的分析和前兩問的回答，我們可以總結出憲法的地位，即憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
23.(1)①我國正處于社會主義初級階段，人口眾多、資源短缺是我國面臨的嚴峻問題。杜絕“中國式剩宴”，是立足國情的選擇。②我國目前的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。杜絕“中國式剩宴”，是全面建成小康社會的要求。③艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內容。弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神，必須杜絕“中國式剩宴 ”。
(2)①“中國式過馬路”主要反映了人們規(guī)則意識、法制觀念的淡薄;盲目從眾心理的影響;有關部門執(zhí)法不嚴等問題。②加強社會主義法制宣傳和思想道德教育，增強人們的規(guī)則意識、法制觀念;提升公民參與公共生活的素養(yǎng)，避免盲目從眾;加強執(zhí)法工作，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，懲處此類交通違法行為。
解析：本題以我們身邊常見的社會現象為背景材料設題，考查我們認識問題的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。第(1)問，“中國式剩宴”實際是人們浪費資源，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識不強的體現，拒絕理由即回答“為什么”的問題，可從我國的國情、全面建成小康社會的要求、弘揚艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德等方面回答。第(2)問，反映的 問題可從公民個人以及相關執(zhí)法部門角度尋找;針對反映的問題，提出相應的解決問題的建議即可。
24.(1)思想道德建設。
(2)有利于發(fā)展先進文化;有利于提高公民的思想道德素質，形成良好的社會風尚;思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容和中心環(huán)節(jié);思想道德建設 為民族發(fā)展提供了精神動力和精神支柱;思想道德建設把握了精神文明的方向和性質;有利于引導人們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀;有利于弘揚中華民族的傳 統(tǒng)美德、傳承民族精神。
(3)①羅陽——愛崗敬業(yè)、追求卓越。樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，報效祖國，積極承擔責任。②林俊德——愛黨報國、鞠躬盡瘁?？炭鄬W習科學文化知識，立志報國，服務社會。③陳斌強——孝敬父母、尊老愛親。理解父母、為父母做力所能及的事情等。④李文波——報效祖國，忠誠使命。關愛集體，積極承擔對集體的責任等。⑤張麗莉——愛崗敬業(yè)、舍己救人、關愛學生、品德高尚。熱愛老師、尊敬老師、關愛他人等。⑥陳家順——愛崗敬業(yè)、一心為民。積極承擔責任，對事負責等。⑦周月華、艾起夫婦——身殘志堅，心懷大愛。對事負責、積極承擔責任等。⑧何玥——關愛他人、奉獻社會。甘于奉獻、大愛無疆、助人為樂、善良、有愛心、熱心公益、服務社會等。⑨高秉涵 ——信守承諾、勇擔責任。對人守信、對事負責等。⑩高淑珍——關愛他人、奉獻社會。熱心公益、服務社會等。?
解析：本題以“感動中國”人物的評選為背景材料，考查我們對加強社會主義精神文明建設的認識。在回答時，我們應該從基礎知識入手，聯系材料具體分析。第(1)問回答出屬于思想道德建設即可。第(2)問回答加強社會主義精神文明建設的重要性。第(3)問應該具體分析某位先進人物的事跡，然后進行概括總結。
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