2016初三政治復習資料

　　在考試來臨之前，你做好哪些資料的復習了呢?下面是學習啦小編收集整理的2016初三政治復習資料以供大家學習。

　　2016初三政治復習資料(一)

　　1.老師對我們成長的意義?

　　答：是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長;是老師，領著我們看到了天有高，地有多廣，夢想可以有多大!老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

　　2.如何與老師友好相處?

　　答：走進老師的內心世界，增進對老師的了解和師生之間的交流溝通，尊重老師的勞動，接受老師的指導，對老師禮貌熱情，關心體貼。

　　3.如何恰當?shù)刂赋隼蠋煹腻e誤?(老師犯錯時我們該怎么做)

　　答：(1)當老師出錯的時候，我們應巧妙地提醒老師，指出老師的錯誤時，要把握時機，分清場合;語言平和，注意分寸;(2)坦誠相待，多一點寬容;(3)可以借助書信等方式提醒等，以增進師生之間的感情。

　　4.如何看待老師的表揚和批評?

　　答：獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒，不抱怨。①老師的表揚是肯定，是鼓勵，同時也是期待，表揚好比加油站，希望我們再接再厲。②老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待，對待老師的批評要有則改之，無則加勉。

　　5.怎樣克服對老師的懼怕心理?

　　答：我們應該走進老師，多和老師交流，主動溝通、真誠理解、充分信任老師。了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。

　　6.應該怎樣對待老師?

　　答：①尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱。②積極協(xié)助，配合老師的工作。③有了問題、困難、建議，主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。④正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受了批評不氣餒、不抱怨。⑤對老師也要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點，善意提出。

　　7.怎樣與老師交往呢?

　　答：(1)尊敬老師。尊敬師長既是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師應表現(xiàn)在日常生活中。(2)以主動、熱情、誠懇的態(tài)度與老師交往。(3)以正確的態(tài)度接受老師的善意批評(4)正確認識和對待錯怪自己的老師。總之，與老師建立良好的交往關系，需要師生雙方的共同努力。

　　2016初三政治復習資料(二)

　　1.人類與自然界的關系如何?

　　答：人類生活在地球上，地球為人類的生存提供了一切必要的資源，但人類只是自然界的一部分，不能主宰自然、破壞自然，而是應該愛護自然保護自然，與自然界和諧相處，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。

　　2.為什么說動植物是我們必不可少的朋友?

　　答：因為動植物不僅在物質上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。

　　3.人類錯誤行為所導致的后果是什么?

　　答：我們一方面破壞動植物的生存空間，使一些動植物因為沒有安身之地而滅絕;另一方面，為了自身的私利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導致一些動植物的滅絕。

　　4.有用才是朋友嗎?

　　答：不是，在自然界中，有些植物雖然對人類沒有直接價值，但是它們卻是其他動物的食物來源。

　　5.為什么要保護動植物?

　　答：(1)自然界的花草樹木，鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果只能搬起石頭砸自己的腳。(2)保護物種就是保護人類自己。(3)人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有學會尊重在自然，敬畏自然界的大小生命，人類才會有光明的前途。

　　6.怎樣保護我們地球的生命?

　　答：(1)生命是有價值的，是崇高和莊嚴的，對每個神圣的生命都要尊重和敬畏它們。(2)保護動植物還要從一點一滴的小事做起

　　7.人與自然應如何相處?

　　答：人與自然需要和諧，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。與它們和諧相處。

　　2016初三政治復習資料(三)

　　1.個人和集體的關系?

　　答：①個人離不開集體，集體是個人成長的基礎，良好的集體有助于個人的健康成長。②集體的發(fā)展離不開每一個人的共同努力。③個人要自覺維護集體的利益充分發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻。

　　2.個人與群體的關系?

　　答：人類生活離不開群體。(1)我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長。(2)每一個人都屬于各種群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。(3)一個完整的健康的個體是無法離開群體生活，否則就不可能正常地發(fā)展。

　　3.我們能為集體作什么?

　　答：(1)、與同學友好相處，建立起淳樸、融洽的同學關系。(2)、自覺維護班級紀律。(3)、樹立班級主人公意識。

　　4.良好的班集體的基本標準是什么?

　　答：(1)要有共同的奮斗目標(2)各盡所能，奉獻集體(3)團結協(xié)作，互助前行。

　　5.我們的成長為什么離不開班級組織?

　　答：(1)有利于學生群體意識的形成和良好個性的發(fā)展。(2)有利于培養(yǎng)學生的自我教育能力。