九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元標(biāo)測(cè)試題
九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元標(biāo)測(cè)試題
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九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元測(cè)試題及答案
第7課東西方文化交流的使者
(A)
1.創(chuàng)立了包括“0”在內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字的是
A.古代阿拉伯人 B.古代腓尼基人
C.古代印度人 D.古代希臘人
2.什么時(shí)期開始阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法與現(xiàn)在基本一致
A.10世紀(jì) B.11世紀(jì)
C.13世紀(jì) D.16世紀(jì)
3.著名的旅行家馬可•波羅是哪國(guó)人
A.阿拉伯 B.印度
C.英國(guó) D.意大利
4.生活在13世紀(jì)的意大利人 如果想了解中國(guó)的歷史，他會(huì)選擇下列哪部書作為參考
A.《荷馬史詩(shī)》 B.《三國(guó)演義》 C.《馬可•波羅行紀(jì)》 D.《天方夜譚》
5.你總結(jié)一下世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義?你打算如何做國(guó)際交流的使者?
A卷參考答案
1、C 2、D 3、D 4、C
5、和平交往促進(jìn)了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此之間的聯(lián)系與友誼;傳播了先進(jìn)的文化與生產(chǎn)力，促進(jìn)了各地區(qū)各民族經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展;使世界日益成為一個(gè)息息相關(guān)的整體。
青年學(xué)生能夠擁護(hù)對(duì)外開放的政策，認(rèn)同各國(guó)各民族歷史與文化成就，就有可能成為具有開放意識(shí)、國(guó)際意識(shí)、交流協(xié)作意識(shí)的國(guó)際交流的使者。
第7課東西方文化交流的使者
(B)
1、以下哪一項(xiàng)不屬于馬可•波羅經(jīng)歷的事情?
A.17歲從威尼斯出發(fā)前往中國(guó) B.在中國(guó)生活了17年
C.出使日本 D.與熱那亞人作戰(zhàn)
2、馬可•波羅一行何時(shí)來(lái)到中國(guó)
A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝
3、把中國(guó)的四大發(fā)明傳播到世界的哪國(guó)人?
A.阿拉伯 B.印度 C.英國(guó) D.意大利
4、閱讀下列材料：
喬治.薩頓：“拉丁文化是西方的，中國(guó)文化是東方的，而阿拉伯文化卻兩者兼?zhèn)洹?rdquo;
(1) 你是否贊同喬治.薩頓說(shuō)的?你的根據(jù)是什么?
(2) 阿拉伯人對(duì)世界文化發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，給了你哪些啟示?
B卷參考答案
1、C 2、C 3、A
4、(1)贊同;阿拉伯在東西方交流中吸收了東西方文化。
(2)科學(xué)和知識(shí)源于生活，人們必須在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，才有可能不斷地發(fā)展和完善自己。
第7課東西方文化交流的使者
(C)
1、印度人用什么字的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法( )
A、漢字 B、梵文 C、象形文字 D、栔形文字
2、下列表述不正確的是：( )
A、絲綢之路是連接歐亞大陸的重要通道。
B、阿拉伯人對(duì)世界文化的傳播與交流做出了重要貢獻(xiàn)。
C、中國(guó)的糖、稻米、棉花等經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。
D、《馬可波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往。
3、阿拉伯人對(duì)世界文化的傳播與交流做出了重要貢獻(xiàn)，不包括( )
A、傳播了中國(guó)的四大發(fā)明 B、傳播了印度人創(chuàng)造的0到9的計(jì)數(shù)法
C、傳播了伊斯蘭教
D、阿拉伯人寫的《馬可波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往
4、《馬可波羅行紀(jì)》中寫道：“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張來(lái)做的貨幣......。”“(日本)君主有一大宮，其頂皆用精金為之......宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金。”
請(qǐng)回答:(1)馬可波羅說(shuō)的“噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張來(lái)做的貨幣”各指什么?
(2)你怎樣看待他對(duì)東方的描述?
C卷參考答案
1、B 2、C 3、D
4、(1)油田、煤、紙幣。
(2)馬可波羅的描述有失真和夸大成分。一是當(dāng)時(shí)的東方并非遍地黃金;二是他沒(méi)有到達(dá)過(guò)日本。
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