高二上學(xué)期期末考試歷史試卷
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云南省昆明三中滇池中學(xué)高二上學(xué)期期末考試歷史試卷
選擇題
第一次世界大戰(zhàn)中具有決定性意義的戰(zhàn)役發(fā)生在
| A．德俄之間 | B．德法之間 | C．英德法之間 | D．俄奧之間 |
下列對歐洲宗教改革歷史作用的評述,不正確的是
| A．打擊了西歐的封建勢力 |
| B．摧毀了天主教會的精神獨(dú)裁 |
| C．對后來的資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重大影響 |
| D．直到19世紀(jì),它始終為資產(chǎn)階級建立和鞏固資本主義制度提供重要的思想武器 |
有人認(rèn)為“阿里是中國秦始皇的埃及版本”。能說明這一觀點(diǎn)的史實有
?、賹崿F(xiàn)了國家統(tǒng)一?、诩訌?qiáng)了中央集權(quán) ③統(tǒng)治殘暴?、芏糁仆鈦砬致?/p>
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的共同之處是
| A．采取自上而下的方式 | B．優(yōu)先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革 |
| C．改變了舊的政治體制 | D．開始發(fā)展資本主義 |
下列關(guān)于俄國農(nóng)奴制改革后農(nóng)民權(quán)利的表述,正確的是
| A．農(nóng)民無償?shù)氐玫揭粔K份地 | B．農(nóng)民不再受村社的嚴(yán)格管理 |
| C．農(nóng)民在法律上獲得了人身自由 | D．自法令頒布之日起,農(nóng)民即可贖買份地 |
在一次歷史活動課上,小路同學(xué)向全班介紹俄國186年改革,你認(rèn)為他的表述不正確的是
| A．改革主要原因是農(nóng)奴制度阻礙了資本主義的發(fā)展 |
| B．它是沙皇實行的一場自上而下的改革 |
| C．改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路 |
| D．它是一場徹底的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 |
19世紀(jì)80年代初，日本明治政府認(rèn)識到“好事貪功，反而挫折人民自主獨(dú)立之氣勢，養(yǎng)成百事依賴政府之風(fēng)習(xí)”，“其弊害大不可測”，進(jìn)而采取的措施是
| A．廢除了封建領(lǐng)主土地所有制 | B．整頓財政金融以改善私人投資環(huán)境 |
| C．建立“樣板”企業(yè)供私人企業(yè)效仿 | D．將大量的國營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人 |
百日維新期間，普通紳民紛紛上書，據(jù)康有為記載：“至有野民漁人上書，紙用二尺條長，稱及皇上亦不抬頭，上亦一笑置之?！边@說明
| A．中國下層人民對光緒皇帝不尊敬 |
| B．許多上書沒有遵照奏折格式，人民急需教育 |
| C．新政允許官民上書言事，激起資產(chǎn)階級和普通民眾參政熱情 |
| D．光緒皇帝比較通情達(dá)理 |
《光緒朝東華錄》載清末頒布的一份懿旨稱：“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等，悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項分別考試。經(jīng)濟(jì)特科，易滋流弊，并著即行停罷。”與這一懿旨的頒布有直接關(guān)系的歷史事件是
| A．百日維新 | B．戊戌政變 | C．清末新政 | D．預(yù)備立憲 |
一位西方學(xué)者評論秦始皇：“建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育?！睆娜祟愓挝拿靼l(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)變的積極意義主要在于
| A．實現(xiàn)了從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 | B．實現(xiàn)了從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 |
| C．實現(xiàn)了從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變 | D．實現(xiàn)了從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變 |
歷史學(xué)家錢穆說：“皇室的權(quán)，總是逐步升;政府的權(quán)，總是逐步降?！毕铝惺穼嶓w現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是 ①西漢設(shè)立中朝 ②魏晉實行九品中正制?、鬯逄茖嵭腥×恐啤、鼙彼卧O(shè)立樞密院
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
康熙南巡時親赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典禮后，聽孔子后裔孔尚任講儒家經(jīng)典，嗣后又破格授予其國子監(jiān)博士。這些舉動表明康熙
?、俪缟腥寮?a href='http://lpo831.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化 ②著力提升滿族文化?、垩訑垵h族文士 ④努力緩和民族矛盾
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
下列有關(guān)清政府設(shè)立臺灣府的說法不正確的是
| A．驅(qū)逐了荷蘭殖民者 | B．加強(qiáng)了東南海上防務(wù) |
| C．使臺灣與祖國大陸的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng) | D．有利于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展 |
以下關(guān)于秦始皇、唐太宗、康熙帝的共同點(diǎn)敘述正確的是
| A．都是一個朝代的第二代皇帝 |
| B．都為中華民族的大一統(tǒng)做出杰出的貢獻(xiàn) |
| C．都修建了龐大的歷史工程，比如長城、大運(yùn)河、避暑山莊 |
| D．在位時，與周邊民族的關(guān)系都非常融洽 |
司馬光說“介甫(王安石，字介甫)文章節(jié)義，過人處甚多。但性不曉事，而喜進(jìn)非。至忠直疏遠(yuǎn)，饞佞輻輳”。對王安石變法的結(jié)局，最接近司馬光說法的是
| A．王安石變法的失敗具有很大的偶然性 |
| B．宋神宗去世是導(dǎo)致王安石變法失敗的根源 |
| C．王安石性格的偏執(zhí)與變法失敗有聯(lián)系 |
| D．變法結(jié)局說明其改革不符合歷史發(fā)展潮流 |
北宋建立后,結(jié)束了五代以來幾十年間君主七朝八姓的現(xiàn)象,一般認(rèn)為,北宋體制變革是重要原因。下列各項中能全面反映其體制變革的是
| A．采用文官取代武將出任地方長官 | B．從中央到地方實行財政軍分權(quán) |
| C．降低將帥地位,疏遠(yuǎn)將兵關(guān)系 | D．皇帝直接掌握科舉考試的錄取權(quán) |
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《資治通鑒》載:魏主下詔,以為“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也;宜改姓元氏。諸侯臣舊族自代來者,姓或重復(fù)。皆改之”。孝文帝提出進(jìn)行姓氏改革的依據(jù)是
| A．鮮卑族和漢族有共同的祖先 |
| B．鮮卑族和漢族都崇拜黃帝 |
| C．鮮卑族和漢族自古以來都生活在黃河流域 |
| D．鮮卑族和漢族風(fēng)俗習(xí)慣相同 |
在1919年巴黎和會上，主要戰(zhàn)勝國經(jīng)過幾個月的討價還價，最后簽訂了對德和約。和約簽訂前，德國曾試圖對該和約作有利于本國的修改，但遭拒絕，因此不得不
?、俪姓J(rèn)奧地利獨(dú)立并不得與其合并 ②實行普遍義務(wù)兵役制
③接受美英等國對其實行分區(qū)占領(lǐng) ④支付協(xié)約國大量賠款
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
下列對漫畫《美國設(shè)計，英法造橋》的解讀，正確的是
| A．該漫畫反映的是國際聯(lián)盟的成立 |
| B．美國是該國際組織的主要領(lǐng)導(dǎo)者 |
| C．該國際組織由美國總統(tǒng)羅斯福提議，得到英法等國的贊同 |
| D．該國際組織成立后的活動基本上與其 宗旨“保證和平與安全”相一致 |
有關(guān)德國在兩次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的看法很多，下列哪一點(diǎn)看法缺乏足夠的依據(jù)
| A．?dāng)硨﹃嚑I的力量處于明顯的優(yōu)勢 |
| B．美國作為強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實體一直站在德國的對立面 |
| C．戰(zhàn)爭開始時候的軍事戰(zhàn)略決策是錯誤的 |
| D．德國沒有征服世界的強(qiáng)大的海上力量作保障 |
丘吉爾說：“英國的政策并不考慮企圖稱霸歐洲的國家究竟是哪一個國家……它唯一關(guān)心的是，誰是最強(qiáng)大的或具有支配力的暴君。因此，我們不要怕別人說我們親法反德。如果情況有變，我們同樣可以親德反法。”這一說法反映出英國奉行的外交原則是
| A．民族自決 | B．勢力均衡 | C．綏靖主義 | D．嚴(yán)守中立 |
下圖是有關(guān)希特勒與斯大林關(guān)系的諷刺性漫畫。圖中新郎結(jié)婚的目的在于
| A．化解蘇聯(lián) | B．方便德國與東南歐獨(dú)裁政權(quán)合作 |
| C．壯大德國實力以阻嚇美國的干預(yù) | D．免除德國東顧之憂以便對付英法 |
由于英國的支持，雅爾塔會議同意法國參加戰(zhàn)后對德國的分區(qū)占領(lǐng)。英國此舉是
| A．肯定法國為打敗法西斯所作的重大貢獻(xiàn) | B．作為對法國戰(zhàn)爭損失的補(bǔ)償 |
| C．讓法國再次強(qiáng)大借以恢復(fù)經(jīng)濟(jì) | D．借法國牽制德國的重新強(qiáng)大 |
對20世紀(jì)60～80年代美蘇關(guān)系的概括，較為全面的是
| A．蘇聯(lián)不斷加強(qiáng)對外擴(kuò)張，美蘇爭奪世界霸權(quán) |
| B．美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權(quán) |
| C．美國采取強(qiáng)硬政策遏制和反擊蘇聯(lián)的全球擴(kuò)張 |
| D．美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級 |
美國前國防部長麥克納馬拉評價越南戰(zhàn)爭時說：“無論是我們的人民，還是我們的領(lǐng)袖，都不是萬能的。我們并不擁有天賦的權(quán)力，來用我們自己的理想或選擇去塑造任何其他國家?！丙溈思{馬拉認(rèn)為美國在越南戰(zhàn)爭中失敗的原因是
| A．按自己的意愿去發(fā)動戰(zhàn)爭 | B．按自己的標(biāo)準(zhǔn)去改造他國 |
| C．按自己的意愿去選擇盟友 | D．美國的霸權(quán)主義政策 |
2011年2月11日，巴西、德國、印度和日本“四國聯(lián)盟”高級外交官在美國紐約聯(lián)合國總部發(fā)表聲明，主張安理會同時增加常任和非常任理事國席位，新增常任理事國應(yīng)包括這四個國家。在四國謀求聯(lián)合國常任理事國的問題上，各常任理事國態(tài)度不一，美國堅決反對德國“入常”但支持日本，而中國則堅決反對日本“入?！薄Ｋ膰叭氤！奔案鞒Ｈ卫硎聡牟煌瑧B(tài)度反映了
①國家利益決定國家關(guān)系 ②意識形態(tài)決定國家關(guān)系
?、劢?jīng)濟(jì)地位影響政治地位 ④聯(lián)合國成為謀取利益的工具
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
為紀(jì)念“偉大的立法者”梭倫,美國在其立法機(jī)構(gòu)——眾議院的墻壁上鑲嵌了一幅梭倫的畫像(如圖)。梭倫改革的措施體現(xiàn)出他的立法精神在于
| A．劫富濟(jì)貧 | B．公平公正 | C．傾向權(quán)貴 | D．崇尚峻法 |
商鞅變法功不可沒，但他本人卻被貴族誣告謀反，慘遭殺害。在商鞅變法的措施中，直接損害貴族利益的是
| A．重農(nóng)抑商 | B．統(tǒng)一度量衡 | C．遷都咸陽 | D．按軍功授爵 |
商鞅變法措施中,對后世政治體制影響最為深遠(yuǎn)的是
| A．廢井田,開阡陌 | B．獎勵耕織 | C．按軍功授爵 | D．推廣縣制 |
透過下圖“北魏騎馬武士陶俑”能獲知
?、俦蔽候T馬武士縱橫馳騁,驍勇殺敵的戰(zhàn)爭情景
②北魏是“馬背上得天下”的政權(quán)
?、郾蔽簳r陶瓷藝術(shù)水平高
④北魏時實行民族壓迫政策
| A．①② | B．①②③ | C．③④ | D．②③④ |
綜合題
(12分)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平
材料 1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表演說，就自己的想法放了一個試探氣球。他說：“在世界上橫行霸道的瘟疫，現(xiàn)在蔓延開了;愛好和平的國家應(yīng)該同世界各國一致行動起來，防止疫癥蔓延?！笨墒撬难菡f在國內(nèi)引來的卻是一片反對聲。報上的評論、私人的來信，都罵他是戰(zhàn)爭販子：“把侵略者隔離起來嗎?”“這種口吻太像威爾遜了!”羅斯福后來告訴一個朋友說：“你一心想領(lǐng)導(dǎo)人們前進(jìn)，回頭一看，跟著的卻一個也沒有。真可怕啊!”羅斯福確實變得小心多了。他不像丘吉爾那樣，在茫茫黑夜中獨(dú)自大聲疾呼，他必須留在比武場上繼續(xù)奮戰(zhàn)，不讓群眾意見與自己距離太大。1941年，日本偷襲珍珠港，美國民眾群情激憤，一致支持政府對法西斯國家宣戰(zhàn)。
——摘編自威康·曼徹斯特《光榮與夢想》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析日本全面侵華后美國民眾反對卷入戰(zhàn)爭的原因。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出1938年至太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前羅斯福政府針對法西斯侵略采取了哪些重大外交行動，這些行動起到什么作用。(6分)
(13分)歷史上重大改革回眸
閱讀下列材料，回答問題。
材料一
1 大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治。
3 天皇神圣不可侵犯。
4 天皇為國家元首，總攬統(tǒng)治權(quán)……
5 天皇在帝國議會協(xié)贊下，行使立法權(quán)。
6 天皇裁可法律
7 天皇召集帝國議會……
11 天皇統(tǒng)率陸海軍。
——《大日本帝國憲法》(1889年)
材料二
43 國王人身神圣不可侵犯……
45 執(zhí)行權(quán)屬于國王一人，他任免大臣，他下令頒布法律……
46 國王對軍隊發(fā)布最高命令。
47 國王任命全部軍官以及國家其他部門官員……
51 國王召集兩院開會……他可同時解散兩院……
——《普魯士憲法》(1850年)
回答：
(1)根據(jù)材料一、二，概括日本仿效普魯士確立近代憲政的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，比較日本與英國的君主在近代憲政中的權(quán)力差異。(8分)
(2)日本在明治維新后迅速走上對外擴(kuò)張道路。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識對此加以評析。(5分)
(15分)中外歷史人物評說
閱讀下列材料：
材料一 “可愛非君，可畏非民。天子者有道，則人推而為主;無道，則人棄而不用，誠可畏也?！?——《貞觀政要》
材料二 (太宗)謂侍臣曰：“國以人為本，人以衣食為本。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。……今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣?！?/p>
—《貞觀政要》
材料三 唐太宗曰：“設(shè)官公職，以為民也，當(dāng)擇賢人而用之，豈以新舊為先后哉!”
——《資治通鑒》
材料四 太宗謂公卿曰：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！?/p>
—《貞觀政要》
回答：
(1)材料一說明唐太宗認(rèn)識到什么實質(zhì)問題?引用古人的話如何解釋?(4分)
(2)材料二反映了唐太宗什么思想?客觀上有何作用?(4分)
(3)材料三反映的唐太宗用人原則是什么?他在位時用了哪幾位賢人?(4分)
(4)結(jié)合材料四評述唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策的實質(zhì)。(3分)
看了"高二上學(xué)期期末考試歷史試卷"的人還看：