中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)
中考?xì)v史復(fù)習(xí)，是歷史教學(xué)在初中階段的一項(xiàng)十分重要的工作。它不僅是一個(gè)知識(shí)的彌補(bǔ)、深化、鞏固和知識(shí)體系不斷完善的過(guò)程，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)看看吧。
中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)：切中教科書(shū)的“要害”
教科書(shū)是教材的集大成者，濃縮了初中歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的95%的內(nèi)容(還有5%是教師補(bǔ)充的歷史基本素養(yǎng)，如：年代換算、歷史圖示繪制、思維導(dǎo)圖等)，是所有復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然各省市(州)都會(huì)針對(duì)性地提前公布中考考試說(shuō)明，將歷史學(xué)科考試大綱公布出來(lái)，但是就學(xué)生而言，在語(yǔ)數(shù)外理化的擠壓下，政史就已經(jīng)是時(shí)間上的“壓縮餅干”了。同學(xué)們就必須去主動(dòng)抓住教科書(shū)的“要害”，那就是重點(diǎn)知識(shí)課文(政治史部分線索性與理論性較強(qiáng)的內(nèi)容)，有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀并重溫初學(xué)時(shí)的感覺(jué)，依靠線索與理論實(shí)現(xiàn)“提綱挈領(lǐng)”建立一定的歷史系統(tǒng)框架，通過(guò)回顧與理解幫助自己在后期強(qiáng)化鞏固階段打下牢固基礎(chǔ)。
中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)：切中復(fù)習(xí)提綱的“要害”
面對(duì)紛繁復(fù)雜的歷史知識(shí)，老師們總在為學(xué)生想辦法、出主意，在應(yīng)考背景下“五花八門(mén)”的復(fù)習(xí)提綱便應(yīng)運(yùn)而生了。如何使用復(fù)習(xí)提綱成了一個(gè)繞不開(kāi)的話題，老師會(huì)安排各種各樣的復(fù)習(xí)策略刺激并調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，減輕知識(shí)記憶的壓力，然而最好的辦法就是找準(zhǔn)“要害”，要想做到這一點(diǎn)必須從會(huì)看復(fù)習(xí)提綱的三個(gè)方面入手。
首先，看復(fù)習(xí)提綱的類型(名詞解釋型、問(wèn)答題型、簡(jiǎn)答題型、知識(shí)羅列型、線索梳理型等)，因?yàn)樵偻昝赖膹?fù)習(xí)提綱也不可能實(shí)現(xiàn)所有考試要求與內(nèi)容的需要，按照不同類型進(jìn)行知識(shí)與線索的批注和補(bǔ)充。
其次，看復(fù)習(xí)提綱的標(biāo)記符號(hào)(也可以自己標(biāo)記)，如：短橫線代表是重要概念，需要能夠正確書(shū)寫(xiě)并選擇，長(zhǎng)橫線代表是重點(diǎn)內(nèi)容，需要能夠抓住關(guān)鍵詞并完成記憶，長(zhǎng)波浪線代表難點(diǎn)內(nèi)容，需要能夠進(jìn)行有關(guān)材料的分析與闡述，三角型代表易書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的字詞，需要反復(fù)書(shū)寫(xiě)并熟悉避免不必要的丟分等。
最后，看復(fù)習(xí)提綱的內(nèi)容，根據(jù)考試說(shuō)明的要求，老師們一般會(huì)將考試重點(diǎn)與難點(diǎn)在復(fù)習(xí)提綱上面體現(xiàn)出來(lái)，這就需要我們細(xì)心去看，例如：內(nèi)容占比例大的就是重點(diǎn);表格羅列的就是難點(diǎn)或易混淆知識(shí)點(diǎn);單獨(dú)的問(wèn)答題歸納就是?？键c(diǎn);反復(fù)出現(xiàn)的字詞就是核心概念等。同學(xué)們利用復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入第一輪備考環(huán)節(jié)“夯實(shí)基礎(chǔ)”，只有“切中要害”才會(huì)有整體、全面、科學(xué)的知識(shí)面建構(gòu)。
中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)：切中知識(shí)線索的“要害”
經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于初中歷史有了整體的系統(tǒng)框架，在第一輪備考過(guò)程中完成了每一個(gè)知識(shí)面的“修建”，現(xiàn)在就需要進(jìn)入“線條勾勒”的步驟，就像繪畫(huà)一樣，需要通過(guò)線條的粗細(xì)與深淺表達(dá)對(duì)于事物的“印象”。歷史復(fù)習(xí)同樣需要有“印象”，這里的“印象”則是對(duì)于歷史知識(shí)核心概念的理解，再通過(guò)思維導(dǎo)圖去切中“要害”，完成歷史學(xué)科知識(shí)線索的繪制。“近代化”這一核心概念，對(duì)于理解中國(guó)近代史必不可缺，按照思維導(dǎo)圖來(lái)看線索就是：前近代化(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))——近代化心路歷程(反殖民斗爭(zhēng)與探索富國(guó)強(qiáng)兵)——近代化失敗(被帝國(guó)主義國(guó)家不斷侵略打斷)。
中考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn)：切中知識(shí)重點(diǎn)的“要害”
中考雖然是學(xué)生人生的一次“大考”，但是對(duì)于改卷老師來(lái)說(shuō)只是無(wú)數(shù)次閱卷工作之一，這樣巨大的反差體現(xiàn)的直接結(jié)果，就是改卷老師評(píng)卷時(shí)只會(huì)按照“關(guān)鍵詞”或“得分點(diǎn)”給分，任由同學(xué)們?cè)谠嚲砩?ldquo;求情”“滿卷辛苦的廢話”，最后還是得不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。因此，同學(xué)們?cè)谥R(shí)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)切中“要害”，那就是把握核心概念即得分字詞。中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，在得分字詞上就必須明確，①思想上：這次會(huì)議徹底否定了“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立了解放思想，實(shí)事求是的思想路線;②政治上：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，做出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。③組織上：形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這些“要害”字詞的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，會(huì)直接導(dǎo)致語(yǔ)句的錯(cuò)誤，丟失分?jǐn)?shù)。
歷史中考與其他學(xué)科的考試一樣，不會(huì)是“撒大網(wǎng)撈小魚(yú)”，永遠(yuǎn)只會(huì)是“重者恒重”。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不僅需要按照老師安排的復(fù)習(xí)程序依次進(jìn)行，還需要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步去切中“要害”。
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