高考?xì)v史備考策略
高考?xì)v史備考策略
高考?xì)v史的緊張復(fù)習(xí)讓你吃不消?掌握對(duì)的歷史備考策略，其實(shí)歷史的備考也沒(méi)那么難。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考?xì)v史備考策略，希望對(duì)大家有幫助!
高考?xì)v史備考策略、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
12道選擇題全部以社會(huì)現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)象、現(xiàn)狀為命題情境，突出歷史學(xué)科“社會(huì)解釋”的功能，沒(méi)有純粹的概念辨析題和理論解析題。歷史學(xué)習(xí)在從歷史“是什么”到“為什么”的過(guò)程中給人以“歷史智慧”，這就要求在教學(xué)中重視對(duì)考生“歷史解釋”能力的培養(yǎng)，從而使其學(xué)會(huì)“解釋歷史”。如第24題考查漢代崇尚儒學(xué)的解釋;第28題考查考生對(duì)19世紀(jì)中期以后中國(guó)市場(chǎng)上洋貨增多這一歷史狀況的理解;第32題中德國(guó)文學(xué)家歌德對(duì)羅馬法的評(píng)價(jià)，究竟包含了什么樣的歷史信息，又包含了怎樣的“歷史智慧”，這是值得探究的有趣的歷史現(xiàn)象。
高考?xì)v史備考策略、關(guān)注發(fā)展問(wèn)題
歷史教學(xué)的核心功能最終要作用于社會(huì)共識(shí)的形成，從而促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展，這是中學(xué)歷史教學(xué)的根本價(jià)值所在。這樣的教學(xué)要求在2016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ(乙卷)歷史試題中也得到充分體現(xiàn)。選擇題第24題的“崇尚儒學(xué)”、第28題的“求之于市”、第31題對(duì)******頒布《抗戰(zhàn)期間名詞正誤表》的認(rèn)識(shí)、第34題國(guó)際組織出現(xiàn)等，都是社會(huì)主流價(jià)值觀的表現(xiàn)或其形成過(guò)程的反映。至于第40題對(duì)清代人口狀況的認(rèn)識(shí)、第41題對(duì)于“制度構(gòu)想與實(shí)踐”等，更是對(duì)社會(huì)共識(shí)來(lái)源及其價(jià)值的理解和認(rèn)同。
高考?xì)v史備考策略、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ(乙卷)歷史試題明顯沒(méi)有過(guò)分考慮模塊分配，而以能力考查、功能彰顯為依歸。比如，中國(guó)古代史部分有4道選擇題、3道非選擇題，中國(guó)近現(xiàn)代史部分有4道選擇題、1道非選擇題，世界古代史部分有1道選擇題，世界近現(xiàn)代史部分有3道選擇題、3道非選擇題;從模塊看，經(jīng)濟(jì)史、政治史、思想史部分的試題在歷史試題中所占比重基本均等。歷史試題的這種分布旨在強(qiáng)調(diào)命題的基本依據(jù)不是教科書(shū)、不是模塊，甚至也不是課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試大綱》上知識(shí)點(diǎn)的分布和裁剪，而是社會(huì)發(fā)展的核心問(wèn)題——也可以理解為長(zhǎng)效熱點(diǎn)。
總之，2016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ(乙卷)的歷史試題留給我們的是它在歷史教育功能上的社會(huì)化取向和人文化方向;它指示我們的歷史學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注知識(shí)，更要關(guān)注知識(shí)的社會(huì)價(jià)值。概要之，就是要在日常的歷史學(xué)習(xí)中重視歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。
高考?xì)v史備考策略、建議
第一，基礎(chǔ)知識(shí)要牢記。從近幾年歷史命題的規(guī)律來(lái)看，試題越來(lái)越貼近中學(xué)歷史教材和考生的認(rèn)知水平。所以，在2017年的復(fù)習(xí)備考中，考生要注重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的消化和落實(shí)，切忌以題海戰(zhàn)術(shù)代替對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。
第二，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要清晰。三本必修教材中的每個(gè)專(zhuān)題都有自己的知識(shí)脈絡(luò)和知識(shí)結(jié)構(gòu);政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想史是相通而不是割裂的，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，是考生在復(fù)習(xí)備考中必備的能力。
第三，解題技能要規(guī)范。一是試卷要標(biāo)準(zhǔn)化，訓(xùn)練所用試卷要跟高考模式保持一致，使試題具有示范性;二是訓(xùn)練要常規(guī)化，即采用“12+2”的模式，突出“五練”,即練速度、練準(zhǔn)確、練感覺(jué)、練規(guī)范、練能力;三是能力要高考化，即試題難度、能力要求要與高考試題相當(dāng)。