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      人教版六年級上冊語文期末試卷及其答案

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      人教版六年級上冊語文期末試卷及其答案

        練習(xí)積累越多,掌握的也就越熟練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砣私贪媪昙壣蟽哉Z文期末試卷及其答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。

        人教版六年級上冊語文期末試卷題目

        一、看拼音寫詞語。(10分)

        kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài

        ( ) ( ) ( ) ( )

        hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ

        ( ) ( ) ( ) ( )

        二、選擇準確的答案,并把答案序號寫在括號內(nèi)。(6分)

        1.下列帶點字讀音錯誤的一項是( )。

        A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館

        2. 下列詞語中有錯別字的一項是( )。

        A 廣袤無垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮

        3. 下列詞語中帶點字解釋正確的一項是( )。

        A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)

        C 節(jié)衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(標志)

        4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語是( )。

        A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負隅頑抗

        5. ( )春節(jié),家家戶戶都在忙著準備年貨。

        A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近

        6.下列哪個詞語與其他詞語不屬于同類?( )

        A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖

        三、按要求寫詞語或句子。(10分)

        1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)

        細雨 暴雨 送爽 知勁草

        2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)

        dì dào:

        dì dɑo:

        3.請將句子補充完整。(1分)

        處處留心皆學(xué)問, 。《古今賢文》(讀書篇)

        4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字,3個病句)(3分)

        冬天到了,同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響,大家立既整隊進入操場,參加跑操活動。經(jīng)過一個冬天的鍛練,使同學(xué)們增強了身體。

        四、填空。(13分)

        1.那些小丘的線條是那么 ,就像只用 ,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處 , 。這種境界,既 ,又 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 的小詩。

        2. 我們愛你——桂林山水的 ,杭州西湖的 ,

        黃山、廬山的 ,長江、黃河的 。我也能接著寫一句:我們愛你—— 的 ……

        3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 、

        、 三件事,說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 ,愛國科學(xué)家 ,愛國音樂家 ,叮囑兒子“王師北定中原日, 。”的愛國詩人 。

        4.后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它 著你, 著你, 著你。從所填的詞語,我體會到 。

        五、閱讀短文,回答問題。(27分=6分+10分+11分)

        (一)船長(節(jié)選)

        船長哈爾威屹立在艦橋上,一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

        哈爾威船長一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。

        1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)

        語速: ①急促 ②平緩 ③適中

        語調(diào): ①莊重 ②高亢 ③激昂

        2.作者把船長比作了 ,這樣寫的好處是

        。 (2分)

        3.“面對死亡,他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。”這句話最正確的理解是( )(2分)

       ?、倜鎸λ劳鐾{,哈爾威船長不怕死。

        ②面對死亡威脅,哈爾威船長想成為一名英雄。

       ?、勖鎸λ劳鐾{,哈爾威船長忠于職守,以身殉職。

        (二)生態(tài)金字塔

       ?、俅篝~吃小魚,小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當你察看食物鏈的時候,會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:越往上,生物數(shù)量越少;越往下,生物數(shù)量越龐大。

        ②雜草是數(shù)量最大的生物,蝗蟲、甲蟲等昆蟲,田鼠、兔子等哺乳動物,都靠它生存。而這些草食動物,數(shù)量也較大。肉食動物,如獅子、虎,比草食動物少得多。甲蟲吃草,蜘蛛吃甲蟲,山雀吃蜘蛛,鷹又 山雀。一只甲蟲,地上一平方米的 空間便可滿足它的營養(yǎng)需要,而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ,才能得到足夠的食物。

        ③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔,便把這叫做生態(tài)金字塔。

        ④生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ),是初級的生產(chǎn)者,在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上,便是草食動物,是第二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在金字塔的營養(yǎng)級序列中,上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級的能量而存在。

       ?、萆鷳B(tài)金字塔告訴人們,大自然的承載能力是有限的,絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則,否則,將使人類自己遭到大自然的懲罰。

        1.仔細比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個詞語意思的不同,根據(jù)短文內(nèi)容,分別填入文中橫線上,不得重復(fù)。(3分)

        2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)

        (1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……

        ( )

        (2)一只甲蟲,地上一平方米的 空間便可滿足它的營養(yǎng)需要,而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ,才能得到足夠的食物。

        ( )

        3.認真閱讀第④小節(jié),將“肉食動物”、“草食動物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號內(nèi)。(3分)

        ( )

        ( )

        ( )

        生態(tài)金字塔

        4.“人類的活動必須遵循這個自然的法則,否則,將使人類自己遭到大自然的懲罰。”這個“自然的法則”指什么,請在文中用橫線畫出來。(1分)

        (三)車塘捕魚

       ?、俳纤l(xiāng),可以說家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會捕魚、釣蝦,還會在塘邊摸螺螄。不過,最有趣的要算車塘捕魚了。

       ?、诙烈贿^,北風(fēng)呼呼,車塘捕魚就開始了。每家出一個勞力,先把塘和大河連接處用土堵住,再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子,定要有兩個人跳到塘里去才能架起來。村里訂下規(guī)矩,誰把架子架好了,誰就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚,算是對下塘英雄的獎賞。

       ?、蹥鉁匾呀?jīng)降到零攝氏度以下,塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人,我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。

        ④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒,擺好架勢,準備往水里跳。塘埂上頓時雀噪起來。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?

       ?、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中,塘埂上一片吆喝:“阿大、阿土當心冷!”“快裝,快上!”兄弟倆很快就裝好了水車架子,在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動起來,“吱呀,吱呀”唱起了歌。

        ⑥水面一圈圈縮小,塘底終于朝天了。這時,大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來的魚倒在曬場上分配。當然,最大的四條鯽魚會放在一邊,等待英雄們來領(lǐng)賞。而我們這些孩子,等大人捉完魚,也學(xué)著英雄的樣子下了塘,去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦,間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里,濺了滿臉滿身的泥,卻不覺得冷,也不覺得臟。

        1.用“√”在括號內(nèi)選擇正確讀音。(2分)

        薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或

        2.“車”在字典里的解釋有:①陸地上有輪子的交通工具;②機器;③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 (填序號),聯(lián)系全文,題目的意思就是 。(2分)

        3.聯(lián)系下文,第③小節(jié)寫天氣冷的作用是 。(1分)

        4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 的修辭方法,其好處是

        (2分)

        5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會到

        (1分)

        6. 作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”,結(jié)尾又寫“我們站在水里,濺了滿臉滿身的泥,卻不覺得冷,也不覺得臟。”前后矛盾嗎?為什么?(3分)

        六、習(xí)作。(30分)

        讀了《車塘捕魚》,你一定對捕魚的場景印象深刻,在你的生活經(jīng)歷中,哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫,寫出當時真實的情景和想法,題目自定,內(nèi)容可要寫生動、詳細喲!

        題 目 :

        七、寫字。(4分)

        1.規(guī)范書寫(行款整齊,文題居中,一字一格,每段開頭空兩格,標點占格)(2分);

        2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中)(1分)

        3.整潔書寫(卷面清潔,涂改少)(1分)

        人教版六年級上冊語文期末試卷答案

        一、看拼音寫詞語。(依次寫在括號內(nèi),10分,每字0.5分)

        勘測 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅韌 繁殖 劈波斬浪

        二、選擇準確的答案,并把答案序號寫在括號內(nèi)。(6分)

        1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C

        三、按要求寫詞語或句子。(10分)

        1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)

        和風(fēng)細雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知勁草

        2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語句通順、符合要求即可,否則不予得分,如錯別字較多酌情扣分。

        3.請將句子補充完整。(1分)

        處處留心皆學(xué)問, 三人同行有我?guī)?。《古今賢文》(讀書篇)

        4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字,3個病句)(3分)

        3個錯別字:綿衣改為棉衣;立既改為立即;鍛練改為鍛煉。

        3個病句:“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。”將“和手套”刪去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣,戴上了手套。”

        “經(jīng)過一個冬天的鍛練,使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過”或“使”

        “使同學(xué)們增強了身體……”改為“同學(xué)們增強了體質(zhì)……”

        四、填空。(13分,每空0.5分,兩個錯別字扣0.5分)

        1.那些小丘的線條是那么 柔美 ,就像只用 綠色渲染 ,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處 翠色欲流, 輕輕流入云際 。這種境界,既 使人驚嘆 ,又 叫人舒服 ,既愿 久立四望 ,又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩。

        2. 我們愛你——桂林山水的 清奇俊秀 ,杭州西湖的 濃妝淡抹 ,黃山、廬山的 云霧飄渺 ,長江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著寫一句:我們愛你—— 的 ……(與上面相對應(yīng)即可)

        3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 勘測線路 、 開鑿隧道 、 設(shè)計“人”字形線路 三件事,說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 巴金 ,愛國科學(xué)家 錢學(xué)森 ,愛國音樂家 肖邦 ,叮囑兒子“王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁 。”的愛國詩人 陸游 。

        4.后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它 震撼 著你, 燒灼 著你, 威逼 著你。從所填的詞語,我體會到 安塞腰鼓所蘊含著的強大生命力(意思相近即可) 。

        五、閱讀短文,回答問題。(27分=6分+10分+11分)

        (一)船長(節(jié)選)

        1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)語速:②語調(diào):①

        2.作者把船長比作了 黑色的雕像 ,這樣寫的好處是 生動形象地寫出了船長視死如歸,猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)

        3. ③(2分)

        (二)生態(tài)金字塔

        1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)

        2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)寫出一種得1分。

        (1)( 打比方 ) (2)(列數(shù)字、作比較)

        3.(3分)

        (肉食動物)

        (草食動物)

        (綠色植物)

        生態(tài)金字塔

        4.最后一節(jié): 大自然的承載能力是有限的,絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。(1分)

        (三)車塘捕魚

        1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)

        2.在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 ③ (填序號),聯(lián)系全文,整個題目的意思就是 用水車將水塘里的水抽干捉魚 。(2分)

        3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)

        4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 擬人 的修辭方法,其好處是生動形象地表現(xiàn)了人們快樂的心情。 (2分)

        5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會到 阿大、阿土兩兄弟冒著嚴寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)

        6. 不矛盾;①前一句是寫孩子們因天氣寒冷而直打寒噤,結(jié)尾孩子們不覺得冷是因為學(xué)英雄的樣子捕魚內(nèi)心快樂;②從看似矛盾之處襯托孩子們車塘捕魚之樂(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點得2分,答出第二點再得1分,共3分)

        六、習(xí)作。(30分)

        七、寫字。(4分)

        1.規(guī)范書寫(行款整齊,文題居中,一字一格,每段開頭空兩格,標點占格)(2分);

        2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中)(1分)

        3.整潔書寫(卷面清潔,涂改少)(1分)

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