s版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷
s版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷
語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于s版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
s版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷題目(一)
一、抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ),要寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。(3分)
硬幣 隔壁 逛街
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二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
guāi qiǎo chōu yē liè fèng yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù shū jí suàn bàn duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。(6分)
弓繳(zhuó jiǎo) 徘徊(huí huái) 萬(wàn)象更新(gēng gèng)
愛(ài)憎(zēng zèng) 憧憬(chōng tóng) 隨風(fēng)搖曳(yì yè)
四、先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再用帶點(diǎn)的詞造句。(6分)
無(wú)( )無(wú)故 狂風(fēng)( )雨 張灑結(jié)( ) 精兵( )政
語(yǔ)( )心長(zhǎng) 死得其( ) 五( )四海 零七八( )
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五、補(bǔ)充下面的句子。(5分)
1、一鼓作氣,__________________,__________________。
2、_________________________,觀千劍而后識(shí)器。
3、守信是一項(xiàng)財(cái)寶,_________________________________。
4、____________________________,殿前拾得露華新。
5、使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是_______________________。
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、每當(dāng)讀到這里的時(shí)候,我就仿佛聽(tīng)到了她動(dòng)聽(tīng)的歌聲和可愛(ài)的笑容。(修改病句)
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2、人非生而知之者,孰能無(wú)惑?(用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思)
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3、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。(縮寫(xiě)句子)
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4、河水不停地高前流淌。(改為擬人句)
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5、水滴的力量微不足道。水滴目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句話)
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七、摟原文填空。(8分)
1、一兒曰:“.日初出蒼蒼涼涼,及其日中如探湯( )”
2、人總是要死的,但死的意義不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做( )
的說(shuō)過(guò):人固有一死,或( ),或( )。
3、太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也( )跟著旋轉(zhuǎn),于
是——洗手的時(shí)候,( );吃飯的時(shí)候,( );默默時(shí),( )。
八、課內(nèi)文言文閱讀。(7分)
弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng)之。一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
1、寫(xiě)出文中帶點(diǎn)字的意思。(3分)
誨:___________ 援:____________ 俱:______________
2、聯(lián)系課文,寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
為是其智弗若與?曰:非然也。
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3、本文通過(guò)學(xué)弈這件事,告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
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九、課外短文閱讀。(15分)
一件小事的震動(dòng)
八月的一天下午,天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶。這使我想起了我小時(shí)候的一件往事。
那時(shí)候我12歲,常常把一些野生的活物捉來(lái)關(guān)到籠子里玩,樂(lè)此不疲。我家住在樹(shù)林邊上,每到黃昏,很多畫(huà)眉鳥(niǎo)回到林中休息和唱歌,那歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),沒(méi)有一件人間的什么樂(lè)器能奏出這么優(yōu)美的樂(lè)曲。我決心捉一只小畫(huà)眉放到我的籠子里,讓它為我一個(gè)人唱歌。
我成功了。那小畫(huà)眉先是不斷地拍打著翅膀,在籠中飛來(lái)?yè)淙?,十分恐?后來(lái)就安靜下來(lái),承認(rèn)了這個(gè)新家。我站在籠子前,聽(tīng)著小音樂(lè)家美妙的歌聲,興高采烈,真是喜從天降。
我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天,我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫(huà)眉在專心致志地喂小畫(huà)眉,不用說(shuō)這肯定是小畫(huà)眉的母親。果然,在她的呵護(hù)下,小畫(huà)眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了,因?yàn)橛尚▲B(niǎo)自己的母親來(lái)照料,肯定比我這個(gè)外人要好多了。真不錯(cuò),我竟找到了一個(gè)免費(fèi)的保姆。
次日,我又去看我的小畫(huà)眉在干什么。令我大驚失色的是,小畫(huà)眉竟死了!怎么會(huì)死?小畫(huà)眉不是得到了最精心的照料嗎?我對(duì)此迷惑不解。
后來(lái),著名鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟.威利來(lái)我家小住。我把這件事說(shuō)給他聽(tīng)。他說(shuō),當(dāng)一只美麗的美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后,就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒梅,因?yàn)樗龍?jiān)信,孩子死了都比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動(dòng),我好像一下子長(zhǎng)大了。原來(lái)這小小生物對(duì)自由的理解竟是這樣的深刻。從此,我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠,一直到現(xiàn)在,我的孩子也是這樣。
1、用部首查字法查“費(fèi)”字,應(yīng)先查( )部,再查( )畫(huà)。(2分)
2、聯(lián)系上下文寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)
樂(lè)此不疲:____________________________________________________
喜從天降:____________________________________________________
大驚失色:____________________________________________________
3、“一件小事”發(fā)生的原因是____________________________________,
經(jīng)過(guò)是________________________________________________________,
結(jié)果是________________________________________________________。
4、被捉的小畫(huà)眉從開(kāi)始“在籠中飛來(lái)?yè)淙?,十分恐?rdquo;,到后來(lái)“安靜下來(lái)”,并唱出“美妙的歌聲”,這說(shuō)明了什么?(2分)
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5、畫(huà)眉媽媽毒死小畫(huà)眉的原因是什么?(2分)
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6、有人認(rèn)為畫(huà)眉媽媽的做法不對(duì),你認(rèn)為呢?寫(xiě)出你的想法。(3分)
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十、習(xí)作。(30分)
春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日中,你最喜歡哪一個(gè)?選擇一個(gè),回憶一下是怎么度過(guò)的,寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。
s版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷題目(二)
一、字詞
1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
xiōng pú kuī shì méi gui hú lún tūn zăo
( ) ( ) ( ) ( )
jī chŭ chuăi cè tŭ răng qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,組詞。(10分)
灘( ) 賺( ) 茶( )
攤( ) 嫌( ) 荼( )
掉( ) 喘( )
悼( ) 揣( )
3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(16分)
( )不( )乎 生氣( )( ) ( ) 思( )想
聲名( )( ) ( )( )遍野 ( )勞成( )
二、句子
1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(6分)
(1)( )做一個(gè)對(duì)別人有用的人,生活( )有意義。
(2)劉胡蘭( )犧牲自己的生命,( )向敵人說(shuō)出誰(shuí)是共產(chǎn)黨。
(3)老師說(shuō):“( )整天碌碌無(wú)為,還( )抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí)”。
2、按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)探索真理比 。(補(bǔ)充名句)
(2)如果刊法這樣設(shè)常規(guī),豈不是讓天下百姓手足無(wú)措?(改為陳述句)
(3)王林的妹妹從電視上看到美國(guó)的植物人被拔插管的消息。(縮句)
(4)李老師對(duì)張?zhí)m說(shuō):“我讓你幫我拿的書(shū)放到哪里去了?”(改為轉(zhuǎn)述句)
(5)看到這張照片,我不禁想起了以前的一件往事。(用修改符號(hào)改病句)
三、積累運(yùn)用。(6分)
1、朋友即將遠(yuǎn)行,你會(huì)想起的詩(shī)句:
2、東東當(dāng)著老師的面是個(gè)非常聽(tīng)話懂事的孩子,可是老師一走,他就像換了個(gè)人似的,做什么事只有三分鐘熱情,不遵守紀(jì)律……你會(huì)用學(xué)過(guò)的名言對(duì)他說(shuō):
3、面對(duì)冰島火山爆發(fā),西南旱災(zāi),玉樹(shù)強(qiáng)震,冰川融化,全球氣候變暖……你想對(duì)人們說(shuō):
四、閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
漁夫皺起眉頭,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō):“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái)( )同死人呆在一起怎么行( )哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
……
“你瞧,他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
讀短文,完成下面
1、這段話選自課文《 》,作者是 國(guó)作家 。(3分)
2、給文中( )加上標(biāo)點(diǎn)。(1分)
3、“快去!”后加感嘆號(hào),應(yīng)讀出 語(yǔ)氣。(①命令;②催促)。(1分)
4、“你瞧,他們?cè)谶@里啦。”讀這句話應(yīng)讀出 心情(①悲傷;②憂慮;③害怕;④欣喜)。(1分)
5、你認(rèn)為漁夫和桑娜是怎樣的人?(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
老 街
在柳鎮(zhèn)的北門(mén),有一條街,人們都叫它“老街”,在這里,我度過(guò)了幸福的童年。
我清楚的記得。這原來(lái)是一個(gè)喧鬧,擁擠的居民區(qū)。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的狹窄的,七高八低的小巷,居住著六七十戶人家。整天有嘈雜的聲音,沒(méi)有安靜的時(shí)刻??墒?,住在這里的人都很團(tuán)結(jié),一方有難、八方幫助,人與人之間親親熱熱。這里的人和睦相處,尤其是晚上,串串門(mén)、拉拉家常,情同一家。我小時(shí)候就是生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里。我愛(ài)這個(gè)地方,近這里淳樸善良的人們,因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。不過(guò)現(xiàn)在,你到老街去再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷,找不到擁擠的房屋了,一座座高樓拔地而起,幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓的中心,有一座大花壇,里面開(kāi)著美麗的鮮花,長(zhǎng)著嫩綠的小草。變了!變了!一切都變了!早晨,人們騎著自行車,迎著第一縷晨曦,奔向各自的工作崗位,去開(kāi)始新的一天的生活。環(huán)境變了,人們的精神面貌也變了,就邊老街小店的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了,他們總是笑容滿面地迎接顧客。顧客有什么要求,都盡量滿足。
啊!老街!你變了!變行那么可愛(ài)!高樓大廈顯示了你的富有,花草樹(shù)林增添了你的美麗,勤勞的人們使你感到自豪。我愛(ài)過(guò)去的老街,但我更愛(ài)現(xiàn)在的老街。我贊美你——老街!
1、用~~~~在文中畫(huà)出一個(gè)擬人句,用——在文中畫(huà)出一個(gè)排比句。(3分)
2、用“//”把短文的第2自然段分為兩層,并概括層意。(4分)
3、用“===”畫(huà)出這兩層之間的一個(gè)過(guò)渡句。(2分)
4、文中提示中心的是第 自然段,作者愛(ài)過(guò)去的老街是因?yàn)?,更愛(ài)現(xiàn)有的老街是因?yàn)?。(5分)
五、作文(30分)
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)一個(gè)人物群體,比如在與小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍;在家里,與家人一起做家務(wù)、看電視,請(qǐng)把人你熟悉的一個(gè)人物群體介紹給大家,并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
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