期末考試要來(lái)了，六年級(jí)的同學(xué)們復(fù)習(xí)好語(yǔ)文了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)期末測(cè)試，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)期末測(cè)試（上）

　　一、卷面整潔分(2分)

　　一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

　　zū náo kuí wú guǎ fù ling hún wǔ rǔ

　　chú chuāng máo dùn

　　三、比一比,再組詞(5分)

　　僻( ) 刑( ) 濺( ) 填( ) 鑄( )

　　避( ) 形( ) 賤( ) 慎( ) 濤( )

　　四、查字典,按要求填空(3分)

　　舅：部首是( ),除部首外有( )畫(huà).

　　竣(jùn)：先查音序( ),再查音節(jié)( ).

　　祭：用數(shù)筆畫(huà)查字法查( )畫(huà),是( )結(jié)構(gòu).

　　五、修改病句(4分)

　　1、我整整齊齊地穿衣服,準(zhǔn)備參加文藝晚會(huì).

　　2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),保障人民的健康和疾病.

　　3、今天,我們?nèi)匀惶岢^承艱苦奮斗的革命精神.

　　4、流花湖的夏天真是個(gè)美麗的地方.

　　六、擴(kuò)寫(xiě)句子(3分)

　　1、我看星星.

　　2、垂柳搖曳.

　　七、排句(6分)

　　( )魯迅每當(dāng)想到帝國(guó)主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞,鮮血和淚水淌在他的心上.

　　( )魯迅學(xué)醫(yī)期間,有一天,看了一場(chǎng)日本電影.

　　( )于是,他決定棄醫(yī)從文,要用筆和墨來(lái)參加戰(zhàn)斗,喚起民眾,改變國(guó)民的精神.

　　( )日本人殘殺中國(guó)人的場(chǎng)面通過(guò)鏡頭,逼真地出現(xiàn)在眼前.

　　( )這時(shí),他深深地意識(shí)到,醫(yī)學(xué)并不能拯救中國(guó).

　　( )魯迅再也看不下去了.

　　八、填空組成成語(yǔ)(第1行填反義詞,第2行填數(shù)詞).(4分)

　　( )同( )異 大( )無(wú)( ) 積( )成( ) ( )口( )聲

　　( )舉( )得 ( )令( )申 ( )顏( )色 ( )上( )下

　　九、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng),把序號(hào)填在括號(hào)里.(5分)

　　“問(wèn)題”一詞在詞典中的解釋有：①要求回答或解釋的題目;②需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難;③關(guān)鍵,重要之點(diǎn);④事故或意外.

　　1、我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題.( )

　　2、他向老師提了一個(gè)問(wèn)題.( )

　　3、這個(gè)人思想上有問(wèn)題.( )

　　4、重要的問(wèn)題在于善于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新.( )

　　5、這部摩托車出了問(wèn)題.( )

　　六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)期末測(cè)試（下）

　　十、閱讀：

　　(一)

　　詹天佑(節(jié)選)

　　詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線路.哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō) 我們工作首先要精密 不能有一點(diǎn)兒馬虎 ‘大概’、‘差不多’ 這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人,背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖.塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn).詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作.白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算.為了尋找一條合適的線路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.遇到困難,他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好.否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心.

　　1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(2分)

　　背著標(biāo)桿(bēi bèi) 塞外(sāi sài)

　　2、用“|”號(hào)把這段話分成三層.(3分)

　　3、給這段話沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).(3分)

　　4、根據(jù)要求,從文中摘錄句子.(4分)

　　詹天佑在勘測(cè)線路中,遇到的困難有：

　　工作量大：

　　工作環(huán)境惡劣：

　　5、從文中畫(huà)的句子可以看出詹天佑是個(gè) 。(2分)

　　(二)

　　我 愛(ài) 荷 葉

　　古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少.荷花固然值得贊美.然而,我卻更愛(ài)荷葉.

　　如果沒(méi)有荷葉,只剩一支支光桿荷花,孤獨(dú)無(wú)依地站著,就顯得單調(diào).如果沒(méi)有荷葉,就不能進(jìn)行光合作用,也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花.

　　看啊.這些荷葉,黑綠、渾圓、厚重.久旱初雨,對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,它們一點(diǎn)一滴都不沾唇,總是小心地把水保存起來(lái),留給湖中的魚(yú)兒.風(fēng)雨襲來(lái),它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨淋,就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花.烈日吐火,它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋,擋住炎熱.靜靜地看著蔭涼處魚(yú)戲蝦游.

　　荷葉作為藥材,可以去熱清火.荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污.用荷葉煮粥,碧綠馨香,清爽可口……

　　當(dāng)人們指點(diǎn),欣賞荷花時(shí),荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不求利,不出風(fēng)頭,不論地位.它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗.

　　荷葉是美的,最吸引我的是它的心靈美.所以,我更愛(ài)荷葉.

　　(1)這篇短文是屬于哪種類型的記敘文,在適當(dāng)?shù)拇鸢负竺娲?ldquo;√”.(2分)

　　A. 記事的記敘文( ) B.寫(xiě)景的記敘文( )

　　C. 狀物的記敘文( ) D.寫(xiě)物喻理的記敘文( )

　　(2)寫(xiě)出下面的詞的一個(gè)近義詞,一個(gè)反義詞.(2分)

　　/近義詞( ) /近義詞( )

　　\反義詞( ) \反義詞( )

　　(3)文章的寫(xiě)法,開(kāi)頭用 的方法,接著用 的方法具體描寫(xiě)荷葉.文章結(jié)尾 全文,照應(yīng)文題.(3分)

　　(4)寫(xiě)出第4自然段的段意：

　　(2分)

　　(5)用“一”畫(huà)出一個(gè)夸張句;用“~”畫(huà)出一個(gè)比喻句,句中用 比喻 .“它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗.”用的是 的修辭方法.(3分)

　　(6)作者在本文贊揚(yáng)了荷葉

　　的高尚風(fēng)格.(2分)

　　(7)“如果……就……”是屬于哪種關(guān)系復(fù)句,在正確答案后打“√”.(1分)

　　A. 因果關(guān)系( ) B. 遞進(jìn)關(guān)系( )

　　C. 假設(shè)關(guān)系( ) D. 條件關(guān)系( )

　　(8)用“如果……就……”造一個(gè)句子.(2分)

　　十一、作文(30分)

　　題目：他(她)是個(gè)……

　　要求：

　　1、把題目補(bǔ)充完整.

　　2、用具體事例,寫(xiě)出他(她)的優(yōu)秀品質(zhì).

　　3、重點(diǎn)突出、層次清楚、語(yǔ)言流暢.500字左右.

　　發(fā) 展

　　按要求把相應(yīng)的內(nèi)容寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的位置上.(10分)

　　桃園三結(jié)義、大鬧野豬林、智取生辰綱、煮酒論英雄、三打祝家莊、舌戰(zhàn)群儒、醉打蔣門(mén)神、單刀赴會(huì)

　　《水滸傳》：

　　《三國(guó)演義》：

　　《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《皇帝的新裝》、《園丁與主人》、《安娜、卡列尼娜》、《拇指姑娘》

　　安徒生：

　　列夫•托爾斯泰：