六年級人教版上冊語文期末考試卷
六年級人教版上冊語文期末考試卷
六年級期末考試降臨，要如何進(jìn)行語文期末復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級人教版上冊語文期末考試卷，供大家參閱，希望對你有幫助!
六年級人教版上冊語文期末考試卷1
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30 分)
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )
yì cuò mì
( )揚頓( ) 靜( )
二、把詞語補(bǔ)充完整,并按要求寫四字詞語，相信你能行!(5分)
久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親
( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨具( )心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦!(4分)
?、傥覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。(1分)
反問句：
?、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖?，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1分)
仿寫句子：
?、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1分)
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
?、?在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。(1分)
修改：
四、語言積累、運用，加油哦!(共13分)
1.填空：(6分)
?、僭煳餆o言卻有情， 。
?、?，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。
?、?，不能動人 。
④珍惜自然資源 ， 。
?、?，俯首甘為孺子牛 。
?、?寫一句課外積累的類似的句子：
2.在小學(xué)語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，
因為： 。(2分)
3.你學(xué)習(xí)語文六年了，請把你自己學(xué)習(xí)語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的? 。(2分)
4.判斷題，對的打 ，錯的打×。(3分)
?、偃f里長城是世界最長的古代防御工事。( )
?、隰斞赴l(fā)表在中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。( )
③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。( )
五、這個學(xué)期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，并說說原因。(4分)
我喜歡這首詩的原因是：
第二部分：閱讀(30 %)
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15分)
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍(lán)籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1.劃去文中錯誤的字或讀音。(3分)
2.安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(2分)
3.動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“ ”劃出來。(2分)
4.從劃線句子中，我體會到了 (2分)
5.文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：( )(2分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(2分 )
7.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
二、閱讀以下文段，回答問題。(15分)
我的朋友告訴我一個真實的故事。
一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續(xù)飛行近200米! 他決心要找到這只會飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個農(nóng)戶家里。朋 友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說，其實沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉 了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長大了，而且學(xué)會了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。
鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。
1.“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)
2.朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請用“ ”劃出來。(2分)
3.寫出下面的近義詞：(2分)
敏捷——( ) 不由自主——( )
4.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。(2分)
漫不經(jīng)心:
一蹶不振:
5.這個文段主要寫 (2分)
6.為什么朋友認(rèn)為“它也決不會是一個普通的家鴨”?(2分)
7.讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示? (3分)
第三部分 習(xí) 作(40分)
(一)小練筆(5分)要求數(shù)字50—100之間
小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“我們什么時候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說：“我每個月都匯錢過去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了。”
爸爸說得對嗎?為什么?
(二)習(xí) 作。(35分)
題目：在課堂上
文章的開頭情節(jié)：在上語文課的時候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……
要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。
六年級人教版上冊語文期末考試卷2
一、 基礎(chǔ)知識。(5小題，共26分。)
1、
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) ...
阻撓(náo ráo) .
塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) ...
瘦削(xiāo xuē) .
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆
彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)
4、 按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。 “漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )
剩下一個義項可以組詞為( )
5、 成語大比拼。(4分)
風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )
二、積累運用。(3小題，共20分。)
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)
(1) 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
三、 口語交際。(共3分。)
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說點什么呢?
四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕....
琢( ) .
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)
6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)
五、 習(xí)作：(30分)
在生活中，有許許多多的人關(guān)心我，在家里有媽媽無微不至的關(guān)愛我，在學(xué)校有老師淳淳的教導(dǎo)„„但，最令我難忘的還是哪位素不相識的大姐姐„„
1、詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
2、題目自擬。