蘇教版六年級語文下冊24明天我們畢業(yè)
蘇教版六年級語文下冊24明天我們畢業(yè)
蘇教版語文六年級下冊課文《明天，我們畢業(yè)》文章結構謹然，詞句優(yōu)美，用了一系列排比句，描述學校生活，抒發(fā)對校園、老師、同學的深深眷戀之情。學習啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第24課《明天,我們畢業(yè)》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版六年級語文下冊第24課《明天,我們畢業(yè)》課文原文
一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。
六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。
六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望。
蘇教版六年級語文下冊第24課《明天,我們畢業(yè)》教學札記
我堅持“以學生為主體，教師為主導”的教學宗旨，精心設計了《明天，我們畢業(yè)》這一教案。本著增加學生的情感體驗，激發(fā)學生熱愛母校、熱愛老師的情感，我選擇蘇教版《明天，我們畢業(yè)》這一課。而且，孩子臨近畢業(yè)，貼近自己生活的內容也更能激發(fā)學生學習的積極性。
在授教過程中，我結合課件讓學生體會學校學習生活豐富多彩，回憶在母校的快樂時光，無形中喚起他們對母校的熱愛和眷戀。在母校，老師對學生的教育，為學生的付出是孩子們能切身體會到的，因此學生通過抓重點詞句體會老師的愛是游刃有余的。通過理解后，孩子們發(fā)自內心的、深情的朗讀更令在場的老師贊嘆不已。
我特別注重了學生口語能力的培養(yǎng)，讓他們在交流中表達情感。在認識到了教師“是天使，是大樹，是海洋”之后，讓學生誦讀對老師敬仰、贊美的詞句;最后通過離別時真誠的話別，既表達了學生的主體情感，又鍛煉了他們的口語交際能力。
這節(jié)課教學的另一亮點是理解重點句“在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋”，學生談完理解后，我設計“你還想把老師比作什么”，學生滔滔不絕。在大家討論、講解的基礎上，我讓學生把對老師的愛用語言表達出來，表達出自己對老師的敬愛、感謝與眷戀之情。這一環(huán)節(jié)的教學，學生情感表達、流露是那樣的自然、真誠。一曲《長大后我就成了你》終了，又一曲《感恩的心》唱響每個孩子的心靈，感情在這一刻凝聚，掀起了情感的高潮，我相信，孩子們永遠不會忘記這一時刻。
這一課的教學中，學生情感體會、語感訓練、重點詞句的領悟都較扎實。我想：在這堂課中，學生們獲得的不僅僅是書本上的知識，更重要的是獲得了情感上的交流。
蘇教版六年級語文下冊第24課《明天,我們畢業(yè)》練習題
一、選擇正確的拼音。
眷(juàn quàn)戀 熾(zhì chì)熱
雛(chú cú)鷹 誘(yòu xiù)人 吮(shǔn yǔn)吸 畫卷(juǎn juàn)
窗明幾(jī jǐ)凈
朝(zhāo cháo)夕相處
參(cēn cān)天大樹
二、填上合適的詞。
( )的操場 ( )的教室 ( )的老師
( )的同學 ( )的課本 ( )的動作
( )的身姿 ( )的樂曲 ( )的文化
( )的心跳 ( )的畫卷 ( )的甘泉
( )的詩句
聽得( )讀得( )議得( )
三、填字成詞
朝( )相處 綠草如( )( )聲( )笑( )( )( )成長 一絲不( )窗( )幾( )
天真爛( )( )天大樹 ( )大精( )
四、寫近義詞
留戀( )敬佩( )聚集( )
教育( )火熱( )優(yōu)美( )
五、填上關聯(lián)詞
1、( )想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中( )涌起了深深的眷戀之情。
2、( )我們離別了母校，( )我們( )走到哪里，( )不會把她忘記。
六、選詞填空
凝聚 相聚 匯聚
1、我們的每一點成績，都( )著老師的心血和汗水。
2、等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校( )。
3、無數(shù)條涓涓細流，( )成大河長江。
特殊 特別 特地
1、今天，陽光燦爛，風也顯得( )柔和。
2、這次，我從國外回來，( )看望當年的小學老師。
3、這是一場( )的演出—演員都是殘疾人。
七、理解句子填空。
1、在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。
“棵棵幼苗”比喻______，“ 甘泉”比喻______。這句話寫____________
2、在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
說老師是“天使”，是因為______;說老師是“大樹”，是因為______;說老師是“海洋”是因為______。這句話表達了同學們______的思想感情。
3、六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。
這句話把______比作______，表達了______的思想感情。
4、我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
“火一樣的詩句”是指______，“我們熾熱的心跳” ______。這句話表達了______
八、說說引號的作用。
a.表示引語
b.表示特定稱謂
c.表示特殊含義需要強調
d.表示否定和諷刺
1、中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。( )
2、是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。( )
3、大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望!”( )
九、寫出兩句贊美老師的名言或詩句。
猜你感興趣: