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      六年級語文下冊第五課手指教學(xué)建議

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      六年級語文下冊第五課手指教學(xué)建議

        六年級語文下冊第五課《手指》緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫,運(yùn)用多種表達(dá)方法,刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文下冊第五課《手指》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        六年級語文下冊第五課《手指》教學(xué)建議

        1、這是本組課文的最后一篇課文,教學(xué)時要注意小結(jié)。教學(xué)本文前,可以先組織學(xué)生交流:通過學(xué)習(xí)本組的幾篇課文,你了解了哪些作家,哪些作品給你留下了深刻的印象,你從中感悟到哪些人生的哲理,受到什么樣的啟示。在討論交流的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入本文的閱讀。

        本文的教學(xué)可按照“初讀課文,了解大意──細(xì)讀課文,感悟?qū)懛īぉて纷x課文,遷移運(yùn)用”的步驟進(jìn)行。五根手指的特點(diǎn),學(xué)生容易把握,討論的重點(diǎn)可放在表達(dá)方法的體會上,還可實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)行小練筆。最后,小結(jié)本組課文的學(xué)習(xí)情況。

        2、體會作家寫出了五根手指的什么特點(diǎn),用了什么表達(dá)方法,是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)時要注意以下幾點(diǎn):一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段進(jìn)行整體理解。了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格,各有所長,各有所短;領(lǐng)會作者的寫作意圖,“手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”二是要抓住最能反映五根手指特點(diǎn)的句段,進(jìn)行重點(diǎn)體會。如,描寫“大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上美”一段話,先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀(姿態(tài))特點(diǎn)──不美。具體表現(xiàn)為:身體矮而胖、頭大而肥,構(gòu)造簡單。從體形、頭形、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫,大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn),寫他在五指中,卻是最能吃苦的。具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn),突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。了解了這段話的基本意思,再引導(dǎo)學(xué)生體會寫法,畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的句子,體會作者運(yùn)用什么表達(dá)方法進(jìn)行描寫,重點(diǎn)體會排比句式的表達(dá)作用。

        還可引導(dǎo)學(xué)生通過比較,體會這組課文表達(dá)感悟的方法。《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表達(dá)作者的感悟,以直接表白的方法,給人以啟示?!洞掖摇贰俄斖肷倌辍肥菍⒄f明的道理蘊(yùn)含在文章之中,使人從中受到啟迪。

        3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“穢”的字音,學(xué)生容易錯讀為“歲”。“窈窕”二字可讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。文中有許多很風(fēng)趣的詞句,引導(dǎo)學(xué)生積累??梢越Y(jié)合《白鵝》一課,體會作家風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格。

        六年級語文下冊第五課《手指》教材簡說

        這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理,“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。

        文章語言風(fēng)趣幽默,結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫,運(yùn)用多種表達(dá)方法,刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

        本文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是:在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)識五根手指的不同特點(diǎn),體會手指帶給我們的啟示,了解作者采用的表達(dá)方法。

        教學(xué)這篇課文,重點(diǎn)理解五根手指有什么特點(diǎn),作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。難點(diǎn)是領(lǐng)悟其中的道理。

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