人教版六年級語文下冊第一課文言文兩則同步練習題
人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》分別是《學奕》和《兩小兒辯日》，都是中國古代故事。學習啦小編在此整理了人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》同步練習題1
1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲
2、 ① ?、凇 、凇 、凇 、?/p>
3、全國 擅長 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個人不如第一個人學得好。這個故事告訴我們學習應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。
是因為他的智力不如前一個嗎?說:不是這樣的。
原因 熱水 判斷 誰
一個小孩認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
誰說你的知識淵博呢?
孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù)
謙虛 謹慎 實事求是
?、僦疄橹恢獮椴恢?，是知也。
?、谟信笞赃h方來，不亦樂乎?
三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人
4 小練筆 《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，所以我們學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績會有差異?其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。
人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》同步練習題2
一、形近字組詞。
弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( )
奕( ) 懼( ) 緩( ) 孟( )
二、按要求寫四字詞語。
1.意思與“專心致志”相近的四字詞語：
( ) ( ) ( )
2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
( ) ( ) ( )
三、選字填空。
誨 悔
1.我會牢記老師的教( )的。
2.對以前的事，他感到很后( )。
至 致
3.他離開后( )今還沒有來信。
4.由于他粗心大意，( )使公司損失一百萬。
四、解釋帶點字的意思，并翻譯句子。
1.弈秋，通國之善弈者也。
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2.為是其智弗若與?
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3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。
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4.孰為汝多知乎?
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五、閱讀《學弈》后，回答下面的問題。
1.寫出“之”在句子中的意思。
(1)一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。( ) ( )
(2)雖與之俱學，弗若之矣。( )( )
2.課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。
六、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。
1.找出文中的3對反義詞，寫下來。
_________________________________
2.抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。
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七、寫話：
學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物?為什么?
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人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》同步練習題2參考答案
一、 弈(對弈) 俱(面面俱到) 援(援助) 盂(痰盂)
奕(神采奕奕) 懼(恐懼) 緩(緩慢) 孟(姓孟)
二、1.全神貫注 聚精會神 心無旁騖
2.明明白白 清清楚楚 干干凈凈
三、1.誨 2.悔 3.至 4.致
四、
1.通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。
2.為：因為。 弗：不。 句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎?
3.以：認為。 去：離。 句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
4.汝：你。 知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢?”
五、1.(1)指弈秋的教導(dǎo)。 指天鵝。
(2)他，指前一個人。 他，指前一個人
2.非常專心，學得很好; 不專心，老想著射天鵝，學得不如另一個好; 學習應(yīng)專心致志，不可三心二意。
六、1.近——遠 大——小 涼——熱
2.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?
這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。
人教版六年級語文下冊第一課《文言文兩則》課文知識點
一、學弈
1、奕秋，通國之善弈者也。
一個名叫秋的下棋人，是全國最擅長下棋的人。這句話告訴了我們?yōu)槭裁磿腥艘菟麨閹煵W下圍棋的原因。
2、其一人專心致志，惟奕秋之為聽;
其中的一個人學棋專心致志，聚精會神，只聽奕秋一個人的教導(dǎo)，思想從不想別的。這句話告訴了我們這個人與另一學棋人的不同之處，也使我們明白了他能學好圍棋的原因。
3、“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”
這句話告訴我們：在學習上三心二意的人遠遠不及專心的人學得好。
4、“為是其智弗若與?”
是說后一個學弈的人的智力不如前一個人嗎?這是一個設(shè)問句，引導(dǎo)讀者思考故事的寓意。
5、“曰：非然也。”
這一句是回答前面那個設(shè)問的。意思是：那個學得差的人不是由于智力不及那個學得好的人，而是沒有專心學習的緣故。
二、兩小兒辯日
1、“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
我認為太陽剛出來的時候距離人近，中午時就離人遠了。
2、“一兒以日初出遠，而日中時近也。”
另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，中午時離人近。
3、“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一個小孩說：“太陽剛出時大得像車蓋一樣，到了中午時就像盤子、碗口那樣小，這不正是遠的顯得小、近的顯得大嗎?”
4、“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
太陽剛出來時涼絲絲的，到了中午的時候熱得就像把手伸進熱水里，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?
5、“孰為汝多知乎?”
誰說你知識豐富呢?
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