西師大版六年級下冊語文第十三課毛澤東詩詞兩首教學(xué)設(shè)計
西師大版六年級下冊語文第十三課毛澤東詩詞兩首教學(xué)設(shè)計
西師大版六年級下冊語文第十三課《毛澤東詩詞兩首》由《七律·長征》和《清平樂·六盤水》組成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第十三課《毛澤東詩詞兩首》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版六年級下冊語文第十三課《毛澤東詩詞兩首》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確讀寫和理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、
2、理解詩意，充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對現(xiàn)代詩這種體裁的感性認(rèn)識。
教學(xué)重點：
感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷，高昂氣質(zhì)。
教學(xué)難點：
理解二、三句詩的意思并體會蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)長征的資料。
2、多媒體課件
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、了解偉大領(lǐng)袖毛澤東
(1)課件出示偉大領(lǐng)袖毛澤東的圖片。
(2)提問：同學(xué)們，你們知道他是誰嗎?
(3)今天我們開始學(xué)習(xí)第八組課文走近毛澤東。你對毛澤東了解多少呢?誰給大家說一說。
(4)教師簡介毛澤東。
2、簡介毛澤東后教師出示課題。今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東寫的《七律·長征》這首詩。讓我們和紅軍戰(zhàn)士和毛澤東一起重走長征路。
二、初讀課文、感悟詞語
1、出示《七律·長征》這首詩
(1)學(xué)生自學(xué)。要求：自由讀律詩，注重生字、新詞，把律詩讀流利。
(2)學(xué)生匯報自學(xué)情況，教師相機(jī)引導(dǎo)了解逶迤、磅礴、只等閑、三軍、盡開顏等詞語。簡介七律。
(3)指名朗讀《七律·長征》這首詩。
(4)教師范讀律詩。
三、感悟詩意，體會思想。
1、指讀律詩。
(1)其他學(xué)生思考：這首詩是圍繞哪句話來寫的?
(2)學(xué)生匯報后課件出示：紅軍不把遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑
(3)齊讀“紅軍不把遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑”這句詩。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解：“遠(yuǎn)征難”
(1)出示課后資料袋，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
(2)學(xué)生自讀 匯報
3、思考：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”面對這些困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣對待的?引讀“紅軍不把遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑”。
4、自學(xué)《七律·長征》這首詩
要求：讀一讀、畫一畫、看一看，從哪些地方可以看出紅軍不把遠(yuǎn)征難?
(1)理解：五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸
思考：毛主席是怎樣形容這兩座山的?紅軍戰(zhàn)士是怎樣對待這兩座山的?你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的?
引導(dǎo)學(xué)生通過畫簡筆畫的方式理解“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”。
指導(dǎo)朗讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸
(2)理解：金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵所寒
播放視頻巧渡金沙江引導(dǎo)學(xué)生體會紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的喜悅心情
播放視頻飛奪瀘定橋引導(dǎo)學(xué)生理解飛奪瀘定橋結(jié)紅軍戰(zhàn)士帶來的寒意
指導(dǎo)朗讀：金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵所寒
(3)理解：更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏
課件出示爬雪山的圖片引導(dǎo)學(xué)生感悟紅軍戰(zhàn)士翻過雪山后的喜悅。
指導(dǎo)朗讀：更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏
四、感悟?qū)懽魈攸c
1、再讀全詩 思考：看一看這首詩有什么特點?
2、學(xué)生自讀《七律·長征》這首詩，匯報特點。
五、讀背《七律·長征》這首詩
六、拓展延伸
1、出示魏巍、索爾茲伯、埃德加·斯諾、毛澤東對長征的評價。
2、教師說明：我們課后可以看一看魏巍的《地球上的紅飄帶》、埃德加·斯諾的《西行漫記》進(jìn)一步了解長征。
七、欣賞《七律·長征》歌曲
教師說明：長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳!讓我們在這激蕩的歌聲中結(jié)束今天這一課!老師愿我們大家在成長的路上，像紅軍戰(zhàn)士們那樣不怕挫折，勇往直前!
↓↓點擊下一頁查看更多《毛澤東詩詞兩首》教學(xué)設(shè)計↓↓