語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課魯濱孫漂流記課文
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課魯濱孫漂流記課文
六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文下冊(cè)課文第16課《魯濱孫漂流記》時(shí)要反復(fù)品讀,把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)——“小說(shuō)家的透視法”。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《魯濱孫漂流記》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《魯濱孫漂流記》課文
(一天,魯濱孫在沙灘上,發(fā)現(xiàn)了人類的腳印和幾堆人骨頭。經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察,他發(fā)現(xiàn)附近的海上,住著吃人的土人。他非常害怕,只好格外地當(dāng)心防備。有一天,他聽見一陣騷亂聲,接著發(fā)現(xiàn)一群吃人的土人駕著獨(dú)木船,帶著兩個(gè)俘虜,來(lái)到荒島的沙灘上,看樣子要把這兩個(gè)人活活吃掉。他們?nèi)计鸹鹁妫描尨蚬?,吶喊跳舞。魯濱孫正在驚慌,只見其中被縛的一個(gè)人,忽然掙脫了束縛,向魯濱孫這邊跑來(lái),魯濱孫可憐這個(gè)人的遭遇,完全忘記了害怕,他沖上去“砰!砰!”幾槍,就把那群土人嚇跑了。
那逃來(lái)的人也是土人,不過(guò)是另一族的,魯濱孫救了他,替他取了個(gè)名字叫星期五。教他說(shuō)話,叫他幫著做事,兩人也漸漸可以談話了。有了星期五,魯濱孫是何等的快活啊!
不久,魯濱孫和星期五又從吃人的土人那里救出兩個(gè)人,一個(gè)是星期五的父親,一個(gè)是航海遇難的歐洲人。星期五父子團(tuán)聚,非常快活,魯濱孫也有說(shuō)不出的高興。
到了第28年,一天早晨,突然有一只英國(guó)大船經(jīng)過(guò)孤島,魯濱孫既高興又驚奇。這只船上有些兇惡的水手企圖傷害船長(zhǎng),奪取大船。當(dāng)雙方相持不下的時(shí)候,魯濱孫和星期五趕到船上,他們與船長(zhǎng)聯(lián)合打敗了那些叛徒,還把一些壞人留在島上,以示懲罰。
魯濱孫也由此結(jié)束了近30年的孤獨(dú)生活,告別了無(wú)名島,帶著星期五,乘著那只大船,回到了他念念不忘的祖國(guó)——英國(guó)?;氐郊亦l(xiāng)一看,他的親戚朋友,大部分都不在人世了。)
從前,有一個(gè)人名叫魯濱孫,是個(gè)英國(guó)人。他喜歡航海和冒險(xiǎn),因此到過(guò)許多危險(xiǎn),但他一點(diǎn)兒也不畏懼,希望走遍天涯海角。
有一次,魯濱孫乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船上的桅桿吹斷了,船也翻了,同伴們都死在海里,只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒有人居住的荒島,到處是亂石野草。他又冷又餓,流落到這種地方,怎樣活下去呢?
第二天,太陽(yáng)出來(lái)了,海面上也平靜下來(lái)。等到潮水退了,魯濱孫看到那翻了的船,有一半浮在海面上,離岸并不遠(yuǎn)。他就找了一些木頭做成木筏。劃到船邊。在船艙里,魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西,陸續(xù)搬到岸上,還帶回沒有淹死的一條溝,兩只貓,這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢,但錢在孤島上又有什么用呢?
現(xiàn)在首先需要一個(gè)容身的地方,以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面,他希望瞧見過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求援救。
魯濱孫在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。他沒有更高的要求,但是破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了,要想活下去,就得想辦法。
他每天拿著槍,帶著狗到森林里去打獵,或到海邊去捕魚,并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。搬來(lái)的東西里,有一些麥子,他把它們?nèi)鲈趪鷫?,不久長(zhǎng)出了嫩芽,后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食。
十八年過(guò)去了。有一天,魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分,猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子,又將羊群分成幾個(gè)地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨,這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。
他在荒島上生活了二十六年之后,終于看到三十多個(gè)野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴,宰殺了其中一人,另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個(gè)逃跑的野人,于是他開槍打死了追趕的兩個(gè)野人。魯濱孫給被他救下的野人取名“星期五”。他開始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手,也漸漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話。他們愉快地生活在島上,擴(kuò)大了糧食種植面積,又增加了幾個(gè)羊圈,曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明省會(huì)去。
有一天清早,魯濱孫被“星期五”喊醒,原來(lái)有一艘英國(guó)船只上發(fā)生了叛亂,水手們綁了船長(zhǎng)。魯濱孫和“星期五”救出了船長(zhǎng)。船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回英國(guó)。這艘船在海上航行半年后,終于回到了英國(guó)。
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《魯濱孫漂流記》課文內(nèi)容
《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說(shuō),魯濱孫是書中的主人公,本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事,漂流到荒島,一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難,生活了二十多年。
課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘,寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié),處處緊扣“險(xiǎn)”,塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。
本文屬歷險(xiǎn)小說(shuō)類,重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難,是關(guān)系到生死存亡的困難,是驚心動(dòng)魄的,“難”中處處透著“險(xiǎn)”。
課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島:沒有名字,沒有人居住,到處是亂石野草。魯濱孫孤獨(dú)無(wú)助,面臨的是嚴(yán)酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力!課文敘述魯濱孫在荒島上選擇合適的容身地方:有水源、有樹陰、能防野獸,蓋起簡(jiǎn)陋的住所,解決了生存的重要條件——居所。描寫魯濱孫“把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)”“用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收”解決了生存的必要條件——食物。通過(guò)這些敘述,展現(xiàn)了主人公的聰明才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在荒島上生活,還要面對(duì)被野人屠宰的恐懼,這也非常驚險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)野人的腳印,“恐懼萬(wàn)分”“不安的心情”,并不是說(shuō)魯濱孫膽小,而是突出遭受野人宰割的恐怖。
魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力,不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無(wú)人煙的海島上,一個(gè)人要解決這四大難題,無(wú)疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,自己想辦法,利用周圍可以利用的一切,積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于處在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的啟示。
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《魯濱孫漂流記》課文反思
《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說(shuō),魯濱孫是書中的主人公,本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事,漂流到荒島,一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難,生活了二十多年。
本文屬歷險(xiǎn)小說(shuō)類,重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難,是關(guān)系到生死存亡的困難,是驚心動(dòng)魄的,“難”中處處透著“險(xiǎn)”。
課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島:沒有名字,沒有人居住,到處是亂石野草。魯濱孫孤獨(dú)無(wú)助,面臨的是嚴(yán)酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力!課文敘述魯濱孫在荒島上選擇合適的容身地方:有水源、有樹陰、能防野獸,蓋起簡(jiǎn)陋的住所,解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫“把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)”“用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收”解決了生存的必要條件──食物。通過(guò)這些敘述,展現(xiàn)了主人公的聰明才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在荒島上生活,還要面對(duì)被野人屠宰的恐懼,這也非常驚險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)野人的腳印,“恐懼萬(wàn)分”“不安的心情”,并不是說(shuō)魯濱孫膽小,而是突出遭受野人宰割的恐怖。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力,不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無(wú)人煙的海島上,一個(gè)人要解決這四大難題,無(wú)疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,自己想辦法,利用周圍可以利用的一切,積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于處在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的啟示。
本文的教學(xué)使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度,并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo),關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容,熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點(diǎn)部分,練習(xí)講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么,從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進(jìn)而討論一下,在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì),人們應(yīng)該如何“學(xué)會(huì)生存”,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
《魯濱孫漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事,以“險(xiǎn)”扣人心弦,情節(jié)跌宕曲折,向來(lái)?yè)碛斜姸嗟淖x者。尤其青少年,具有很強(qiáng)的好奇心,這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合,形成一股不可阻擋的魅力。本文教學(xué)后,在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中,可以看出本文對(duì)學(xué)生思想上的觸動(dòng)是很大的。
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