語文六年級下冊第13課一夜的工作課文
教學(xué)語文六年級下冊第13課《一夜的工作》的課文時(shí)，老師可以緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩個(gè)層次展開。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文六年級下冊第13課《一夜的工作》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文六年級下冊第13課《一夜的工作》課文
周在“中國文學(xué)藝術(shù)工作者第一次代表大會”上作了報(bào)告?！度嗣裎膶W(xué)》雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我作了整理，把稿子送人他審閱。
一天，辦公室通知我到中南海政務(wù)院去。我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個(gè)不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。見了我，指著寫字臺上厚厚的一疊文件說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒。他對我：“叫你去。”
我立刻起來，揉揉矇眬的睡眼，走進(jìn)的辦公室。招呼我坐在他的寫字臺對面，要我陪他審閱我整理的稿子，這是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間他才審閱完，把稿子交給了我。
這時(shí)候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。站了起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”
我也站了起來，站起來的時(shí)候把小轉(zhuǎn)椅的上面部分帶歪了。他過來把我的轉(zhuǎn)椅扶正，然后就走進(jìn)后面去了。
在回來的路上，我不斷地想著，并且對自己說：“這就是我們新中國的。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”
我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲對全世界說，好像我的聲音全世界都能聽見似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國的。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的嗎?”
語文六年級下冊第13課《一夜的工作》課文內(nèi)容
這篇課文講的是作者在陪同周審閱一篇稿子時(shí)，目睹周一夜工作的情形，歌頌了周不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周的思想感情。
課文先交代了陪同周審閱稿子的緣由，然后著重?cái)⑹隽伺阃軐忛喐遄訒r(shí)的所見所聞，最后寫作者的感受。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學(xué)生受到周偉大人格的熏陶;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本課通過生活小事和運(yùn)用平實(shí)的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達(dá)方法。
課文的重點(diǎn)是陪同周審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現(xiàn)周崇高品質(zhì)的。
課文的難點(diǎn)，主要在最后兩個(gè)自然段。
這兩個(gè)自然段，難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。
由于目睹了周一夜的工作，親眼看到了周工作是那么勞苦，而生活又是那樣簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對象，因此只能是對自己說。“我不斷地想，不斷地對自己說”，就是那種難以抑制的激情的真實(shí)反映。心情激動，必然思緒萬千。作者首先想到的是中國歷朝歷代哪里有過像周這樣的。因此，他情不自禁地發(fā)出“這就是我們新中國的”的感嘆。
作者的思緒又從縱向轉(zhuǎn)向橫向的對比上，于是向全世界發(fā)出內(nèi)心的呼喊：“看啊，這就是我們中華人民共和國的。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的嗎?”這里，一方面表達(dá)了作者為能有機(jī)會親眼看到周一夜工作而激動、自豪的心情;另一方面，作者從周一夜的工作而想到了每個(gè)夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你們看見過這樣的嗎?”
語文六年級下冊第13課《一夜的工作》課文探究
好的細(xì)節(jié)描寫，能突出文章的中心和人物的精神品質(zhì)，給讀者留下深刻印象。
《一夜的工作》(六年制第12冊)一文，就有幾處細(xì)節(jié)描寫，我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意。
一、審稿。在寫到周審稿時(shí)，文中有這樣幾句：“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。”這里的細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了周審稿時(shí)的神態(tài)、動作，更重要的是寫出了周嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。由于作者看得細(xì)、寫得詳，周審稿的形象就躍然紙上，讀者就有一種身臨其境的感覺，感動了讀者，留下了印象。
二、扶轉(zhuǎn)椅。文章第六自然段，寫作者站起來時(shí)帶歪了轉(zhuǎn)椅，而周卻是那么細(xì)心，走過來把轉(zhuǎn)椅扶正，才去休息。表面上看，這一段文字好像是多余的，然而，仔細(xì)一想，我們就會知道，正是這一個(gè)小小的動作，卻體現(xiàn)了周嚴(yán)密謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要抓住文中的細(xì)節(jié)描寫，并認(rèn)真體會。在作文時(shí)，把學(xué)到的知識運(yùn)用起來。運(yùn)用得好，那將使你的文章更加真切、感人，給人留下深刻的印象。
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