小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文綜合練習(xí)試題
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文綜合練習(xí)試題
試題卷的練習(xí)是提升語文成績很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文綜合練習(xí)試題，僅供參考。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文綜合練習(xí)試題篇一
一、看拼音寫句子。
lǐ xiǎng de shū jí shì zhì huì de yào shi.
( )
二、在括號(hào)里填上合適的疊音詞，再讀一讀、記一記。
書聲( ) 人才( ) 風(fēng)塵( ) 文質(zhì)( )
( )不絕 ( )不忘 ( )有味 ( )其談
三、連一連，找到成語的近義朋友。 四、寫出相關(guān)的成語。
情同手足 輕而易舉 1.前人栽樹， 。
易如反掌 數(shù)不勝數(shù) 2.重于泰山， 。
浩如煙海 神機(jī)妙算 3.萬事俱備， 。
料事如神 大名鼎鼎 4. ，日月如梭。
如雷貫耳 深情厚誼 5. ，戰(zhàn)無不勝。
6. ，各顯神通。
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再讀一讀。
如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以……
不但……而且…… 只有……才…… 寧可……也不……
1.普羅米修斯( )忍受各種痛苦，( )承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種。
2.( )現(xiàn)在電子計(jì)算器已廣泛地使用，( )算盤仍有它的重要作用。
3.( )勤奮的人，( )有希望獲取優(yōu)異的成績。
4.( )番茄含有較多礦物質(zhì)和很豐富的維生素，( )它的營養(yǎng)價(jià)值很高。
5.我國( )有960萬平方公里的陸地國土，( )有約470多萬平方公里的海洋國土。
6.( )全國3.9億戶家庭都在用電后拔下插頭，每年( )可節(jié)電約20.3億度。
六、選詞填空。
1、顧惜 愛惜 珍惜
我們要( )今天的幸福生活。
糧食來之不易，我們要( )它。
漁夫不( )自己的身體，冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚。
2、繼續(xù) 連續(xù) 延續(xù) 陸續(xù)
迎春晚會(huì)快開始了，人們( )進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
就這樣，人類世世代代( )下來，一天比一天增多了。
敬愛的周恩來常常一天( )工作十幾個(gè)小時(shí)。
女媧( )做她的工作，做了許多可愛的小人兒。
3.逃跑 撤退
前蘇聯(lián)電影《難忘的一九一九》中，戰(zhàn)士向斯大林報(bào)告：“敵人( )了。”斯大林說：“不，應(yīng)該說敵人( )了!”
4.長處 短處 朋友 仇人
時(shí)常揭你( )的人，不一定是( )。
時(shí)?？淠? )的人，不一定是( )。
七、劃去句中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語，再讀一讀，表達(dá)出自己體會(huì)到的感情。
1.①祝融殺死了鯀，造成洪水再次泛濫，(成果 后果)非常嚴(yán)重。
?、诖笥韼ьI(lǐng)人們疏通了河道，治服了洪水，(成果 后果)十分顯著。
2.①歌利亞(夸耀 夸獎(jiǎng))自己力大無窮，武藝超群。
②大衛(wèi)打敗了巨人歌利亞，以色列人民都(夸耀 夸獎(jiǎng))他。
3.①普羅米修斯是個(gè)(聰明 狡猾)、勇敢和慈善的神。
?、谥嫠故莻€(gè)(聰明 狡猾)、兇殘和可惡的神。
八、把下面詞語按要求分類抄寫。
虛偽 堅(jiān)強(qiáng) 懶惰 勤儉 刻苦 狂暴
勇敢 魯莽 自豪 自滿 武斷 果斷
褒義詞：
貶義詞：
助人為樂 心驚肉跳 自私自利 眉開眼笑
夸夸其談 神采奕奕 心神不定 口若懸河
1.描寫人物神態(tài)：
2.描寫人物語言：
3.描寫人物心理：
4.描寫人物品質(zhì)：
九、句式轉(zhuǎn)換。
1.周瑜說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”
轉(zhuǎn)述句：
2.船長對(duì)奧克勒大副說：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他!”
轉(zhuǎn)述句：
3.諸葛亮對(duì)周瑜說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不
好，甘受懲罰。”
轉(zhuǎn)述句：
4.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?
改為陳述句：
十、用修改符號(hào)修改下面的病句，并指出病因。
1.在大家的關(guān)心和幫助下，有了很大的進(jìn)步。( 病因： )
2.小學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生，維護(hù)自己的視力。( 病因： )
3.我們從小應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的良好傳統(tǒng)。 ( 病因： )
4.大量閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。 ( 病因： )
5.清晨，人們呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。( 病因： )
6.來花博會(huì)參觀的有工人、農(nóng)民、青年、學(xué)生、婦女、解放軍等。( 病因： )
7.音樂會(huì)上，用編鐘演奏了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。 ( 病因： )
8.《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。 ( 病因： )
9.我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽一遍。( 病因： )
10.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。 ( 病因： )
11.造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)現(xiàn)。( 病因： )
12.六•一中隊(duì)的少先隊(duì)員們通過并討論了“愛我長城”的紅領(lǐng)巾行動(dòng)計(jì)劃。( 病因： )
13.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報(bào)》等。 ( 病因： )
14.行進(jìn)在游行隊(duì)伍最前面的是五顏六色的紅旗隊(duì)。 ( 病因： )
十一、寫出下面句子的修辭手法。
1.款款愛生意，濃濃尊師情。 ( )
2.合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下。( )
3.祖國繁榮昌盛，人民富裕安康。 ( )
4.想知道我為什么愛畫畫嗎?那是因?yàn)楫嫯嬝S富了我的課余生活，增長了我
的聰明才智，磨煉了我的性格意志。 ( )( )
十二、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照一定順序，連成一篇條理清楚的短文。
( )首先，弄清“寫了什么”，可以培養(yǎng)我們的概括能力。
( )這就是在分析時(shí)，要始終抓住三個(gè)問題：這一篇寫了什么?怎樣寫的?為
什么要這樣寫?
( )最后，弄清“為什么要這樣寫”，可以培養(yǎng)我們圍繞中心選擇寫作材料的
能力。
( )我在老師的指導(dǎo)下，摸到了分析文章的一條門路。
( )抓住這三個(gè)問題，對(duì)培養(yǎng)我們的自學(xué)能力有哪些作用呢?
( )接著，弄清“怎樣寫的”，可以培養(yǎng)我們作文布局謀篇的能力。
十三、閱讀下面短文，完成文后要求。
百事可樂的總裁卡爾•威勒歐普到科羅拉多大學(xué)演講的時(shí)候，有一個(gè)名叫杰夫的商人通過演講會(huì)的主辦者約卡爾見面談一談?？柎饝?yīng)了，但只能在演講完后，而且只有15分鐘的時(shí)間。 杰夫就在大學(xué)禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學(xué)生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵循的原則，不知不覺中時(shí)間已超過了與杰夫約定的見面時(shí)間，顯然他已忘記了與別人的約定。
正當(dāng)卡爾繼續(xù)興致很高地演講時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人從禮堂外推門，徑直朝講臺(tái)上走來。那人一直走到他面前，一言不發(fā)地放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。卡爾拿起名片一看，背面寫著：“您和杰夫•荷伊在下午兩點(diǎn)半有約在先。” 卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學(xué)生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至是動(dòng)力，而另一邊只是一個(gè)名不見經(jīng)傳向他請(qǐng)教的商人?？枦]有猶豫，他對(duì)大學(xué)生們說：“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的，但我有一個(gè)約會(huì)，而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對(duì)別人的不禮貌，我不能失約，所以請(qǐng)大家原諒，并祝大家好運(yùn)。”
在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，
向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫所想要知道的一切。結(jié)果，原來定好的15分鐘時(shí)間他們一直交談了30分鐘。后來，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對(duì)百事可樂產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂。
不論我們的目標(biāo)多么偉大，或者有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ觯覀円欢ㄒ袷刈约旱某兄Z并且去做好它。因?yàn)榻?jīng)商和做人的成功秘訣中最不能缺少的兩個(gè)字就是——誠信。
1.“承諾”是什么意思?在文中具體指什么?
2.短文寫誰追趕承諾?是怎樣追趕承諾的?(用波浪線畫出有關(guān)語句)
3.寫出下面詞語的近義詞。
猛然——( ) 探討——( )
4.文章最后一段在全文中有什么作用?
5.給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在開頭的橫線上。
6、談?wù)勛x了短文后的感想。
七、閱讀下面短文，完成文后要求。
在我將要畢業(yè)離校的時(shí)候，我眷戀我美麗的校園，尤其眷戀校園西邊的那片富有詩意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
春天，下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。小竹林像剛剛洗過澡一樣，比以前更加嫩綠了。小竹林罩上了一層晶瑩的雨珠，在陽光下熠熠閃亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽，它們被春姑娘搖得沙沙作響，好像在演唱一首“春之歌”。
不久，的夏天來到了。夏天的風(fēng)吹動(dòng)著茁壯成長的竹子，竹林又一次嘩啦啦作響，好像在歌唱它們生命的綠色。人們常說，夏天是一年中植物生長最旺盛的季節(jié)，竹子就更不要提了。十天半月，就長成一片挺拔有致的翠竹。再過十天半月，便是一片翠綠如洗的壯竹子。
秋風(fēng)過后，小竹林被秋天那巨大的畫筆漸漸地染成了金黃色。它們?cè)谇镲L(fēng)中傾訴著自己的秘密。瞧!它們說得多起勁呀!一會(huì)兒眉開眼笑，一會(huì)兒又笑得前仰后合……
眨眼間，一年的末季——冬天來了。有時(shí)，冬的信使——潔白的、純真的小雪花飄然而至，于是整個(gè)竹林銀裝素裹。一下子，操場(chǎng)上滿是孩子，他們打雪仗，滾雪球，堆雪人……歡笑聲傳遍了整個(gè)校園，把竹林里的雪都震落下來了。
我愛我的校園，更愛校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我們一起越長越大，越長越茂盛。
1.選詞填空。
這是一篇寫( )的短文。
2.作者按什么順序描寫小竹林景色的?( )
3.讀下面的兩段話，指出它們?cè)谌闹懈饔惺裁醋饔?
(1)小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
作用：
(2)我愛我的校園，更愛校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我一起越
長越長，越長越茂盛。
作用：
4.注意句子中帶點(diǎn)的部分，寫出每句話的修辭手法。
(1)竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。( )
(2)它們說得多起勁呀!一會(huì)兒眉開眼笑，一會(huì)兒又笑得前仰后合……( )
5.給短文加個(gè)題目。
6.寫出下列詞語的反義詞。(各一個(gè))
喜愛——( ) 炎熱——( )
7、你認(rèn)為這篇短文寫得好嗎?說說原因。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文綜合練習(xí)試題篇二
1、填關(guān)聯(lián)詞語：
因?yàn)?hellip;…所以…… 只要……就…… 雖然……但是……
(1)( )臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，( )我國政府絕不允許任何人分裂臺(tái)灣。
(2)( )“臺(tái)獨(dú)”分子千方百計(jì)搞分裂，( )大多數(shù)同胞不會(huì)支持他們。
(3)( )全國軍民萬眾一心，統(tǒng)一祖國的大業(yè)( )一定能實(shí)現(xiàn)。
2、大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我怎么能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
3、鄭成功把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣。(改成“被”字句)
4、我喝了一口古井里的水，真甜啊， 。(補(bǔ)寫句子)
5、小草微微笑，請(qǐng)您走旁道。(寫同樣主題的廣告語)
6、根據(jù)不同的讀音給“照應(yīng)”造句。
zhào yìng
zhào ying
7、長頸鹿的個(gè)子很高，_______________________________
8、街上的人可真多呀，_______ _______________________
9、在原句上用正確的符號(hào)修改下列病句。
(1)這是一條十分美麗漂亮的小魚。
(2)玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。
(3)我特別喜歡踢足球和乒乓球。
(4)爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。
10、按要求寫句子：將下面句子換種說法，語義不變2分
剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎?
11、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：
12、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫：如果，你是 ，我樂意是 。
13、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：
14、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：
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