小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)試題及答案
小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)試題及答案
學(xué)習(xí)語文的最重要階段是復(fù)習(xí)，做試題是很有效的復(fù)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)試題，希望大家喜歡!
小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)試題
一、看拼音,寫詞語。(8分)
shān hú( ) bǐ yí( ) yùn hán( )
shì yán( ) huǐ hèn( ) dǎo méi( )
xiōng yǒng( ) hū xiào( )
二、為詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi)
魁梧(kuí kíu) 逛街(guàng gàng)
計(jì)策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
三、補(bǔ)全下面的詞語,并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齊 ( )作( )受
1.寫出兩個(gè)帶有“然”字的四字詞語。(1分)
2.寫出兩個(gè)帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
3.找出所填漢字中的多音字,并注明它的讀音。(1分)
4.解釋畫橫線的詞語,再寫出它的兩個(gè)反義詞。(2分)
釋義:
反義詞:
5.畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏,請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的四字詞語。 (1分)
四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.同樣的水,在不同的池子里會(huì)顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
2. 你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(1)請(qǐng)你說說這句話想要表達(dá)的真正的意思。
(2)這句話運(yùn)用了哪種修辭手法?
3.在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
五、下面對(duì)朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我們/贊美長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長(zhǎng)江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長(zhǎng)江——你有/母親的情懷。
六、指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(2分)
1.他的詩中,曾有“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
2.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! ( )
3.太陽伴著紅色的晚霞,站在山頂上,呼喚小楊卡到它那兒去。( )
4.這能算一個(gè)好故事嗎?( )
七、修改病句。(3分)
1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,使我知道了詩人對(duì)故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很大的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心久久長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《最美好的禮物》這篇課文告訴我們 的道理,
除此之外,我們還要學(xué)習(xí)小男孩兒 的美好品質(zhì)。
2.《窮人》一文運(yùn)用了 的敘述方式。
3. ,輕煙老樹寒鴉, 。
4.你從遠(yuǎn)古走來, 。你向未來奔去, 。
九、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
在我們的周圍,有各種各樣的愛包圍著我們:一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是一種愛,一個(gè)贊許的聲音是一種愛,一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)……請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,積極參與到下面的感恩活動(dòng)中去。
1.在你的生活,你最想感恩的是誰?為什么?
2.如果在下面三樣禮品中,你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人,作為學(xué)生的你會(huì)選什么?請(qǐng)說出你的理由。
A.打電話送去你誠(chéng)摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由:
十、閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上,向下面一望,只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下,閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的等各種顏色的光輝,就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是,這些彩池雖然堤岸相連,水也都是來自同一條溪流,但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色,下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍(lán)色,右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色,有的一個(gè)池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看,卻又跟普通清水一樣,什么顏色也沒有。
同樣的水,在不同的池子里怎么會(huì)顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍,它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍,有的像險(xiǎn)峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。陽光射到池底,它就像一面高低不平的折光鏡,顯出各種美麗鮮艷的顏色。
1.請(qǐng)找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
2.五彩池真的只有五種顏色嗎?請(qǐng)從選文中找出依據(jù)。(2分)
3.文段在具體描寫池水顏色的時(shí)候,是按什么順序?qū)懙?(2分)
4.文段中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,你能用簡(jiǎn)潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
(二) 快樂的種子
一位母親因?yàn)橐馔馐チ宋ㄒ坏膬鹤?悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助,只要能讓兒子復(fù)活,她愿意付出任何代價(jià)。智者讓她去尋找快樂的芥末種子,它必須來自一個(gè)完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事,每個(gè)故事里都有悲傷的插曲。于是,她決定遠(yuǎn)行。她來到另一個(gè)看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里,敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當(dāng)她詢問人家是否完全幸福時(shí),女主人哀傷地?fù)u了搖頭,噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家,這戶人家的房子看起來很氣派,沒等她敲門,門已經(jīng)打開了,出來的一對(duì)男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生,他們頭也不回地答道,80歲的老父親剛剛因?yàn)榈构钦哿恕?/p>
望著他們遠(yuǎn)去的背影,她呆呆地站在那里。為了兒子,可不能灰心,她給自己打氣。于是,她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果都令她萬分失望,沒有一個(gè)家庭是完全幸福的。
長(zhǎng)時(shí)間的顛簸,加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫,使她看上去有些像乞丐。她的確是個(gè)乞丐,到處乞求快樂的芥末種子,終日奔波卻不得。她茫然前行,饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽,她就知道他們肯定很悲傷了,因?yàn)樗麄冋诎l(fā)喪。她頹然地癱坐在地上,這時(shí)一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點(diǎn)。
她的眼睛濕潤(rùn)了,人家失去親人,卻能給她一份溫暖。她反思著,盡管我有喪子之痛,但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是,她依然去敲開每戶人家的門,盡自己所能去幫助每一個(gè)需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個(gè)又一個(gè)不幸和哀愁,以至于忘記詢問芥末種子。而實(shí)際上,那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長(zhǎng)。
原來,快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
1.寫出下面兩個(gè)詞的反義詞。(2分)
富— ( ) 溫暖—( )
2.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?(2分)
3.她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果為什么都令她萬分失望?(1分)
4.她在遇到了什么事情之后進(jìn)行了反思? (2分)
5.試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
十一、習(xí)作。(30分)
大自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌,那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結(jié)隊(duì)飛過天際,那是啟示我們要目標(biāo)一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請(qǐng)你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示,寫一篇不少于500字的習(xí)作,題目自擬。
小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)試題答案
一、珊瑚 鄙夷 蘊(yùn)含 誓言 悔恨 倒霉 洶涌 呼嘯
二、méng niè kuí guàng cè lǚ
三、眼花繚亂 名不虛傳 張冠李戴 啞然失笑 參差不齊 自作自受 1.浩然正氣 截然不同 2.提心吊膽 心靈手巧 3.參cēn 4.傳出的名聲不是虛假的。 徒有其名 名不副實(shí) 5.圍魏救趙 管鮑之交
四、1.同樣的水,竟然會(huì)在不同的池子里顯出各種不同的顏色啊! 2.(1)“四周圍黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,看不到一點(diǎn)兒光明,人民群眾連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。“碰壁”是魯迅先生與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。 (2)比喻。 3.在山谷里有斷崖。 4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……無處不留下了他們的足跡。
五、B
六、1.引用 2.排比 3.擬人 4.反問
七、1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,我知道了詩人對(duì)故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很多的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。
八、1.給予比接受真的更令人快樂 樂觀開朗、無私奉獻(xiàn)、不求索取 2.順序 3.孤村落日殘霞 一點(diǎn)飛鴻影下 5.巨浪蕩滌著塵?！暬厥幵谔焱?/p>
九、1.我最想感恩的是父母,因?yàn)楦改笧榱宋也晦o勞苦。
2.A因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生,只能送去誠(chéng)摯的問候。
十、(一)1.最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色?！?.不是,五彩池有多種顏色。閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的等各種顏色的光輝。 3.空間順序。
4.排比,比喻。生動(dòng)地寫出了石筍的不同姿態(tài)。
5.陽光射到池底的細(xì)膩透明的石粉上,就會(huì)折射出各種美麗鮮艷的顏色?！?二)1.貧窮 寒冷 2.一位失去了唯一兒子的母親在智者的指點(diǎn)下尋找快樂的種子的故事。 3.因?yàn)樗吹降募彝]有一個(gè)是完全幸福的?！?.正在發(fā)喪的人扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點(diǎn)。
5.篇末點(diǎn)明文章中心,總結(jié)全文。
十一、略
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