六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答案
六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答案
對(duì)于六年級(jí)學(xué)生黨而言，多做語(yǔ)文試題有利于為以后的升中考積累考試經(jīng)驗(yàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答案，希望對(duì)大家有用!
六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答案
一、 漢字書(shū)寫(xiě) (5分)
把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
我好像一只牛， 。
二、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)
宇航員在天際áo游遙望地球時(shí)發(fā)現(xiàn)，地球的周?chē)鷊uǒ著一層薄薄的水藍(lán)色沙衣，同宇宙相比地球是渺小的，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟，但這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
2、選出下列橫線上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( ) (2分)
(1)天邊的云彩不停地_著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。
(2)那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是 關(guān)系。
(3)春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是 ，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。
A、變換 傳承 相映成趣 B、變幻 傳承 賞心悅目
C、變幻 傳遞 相映成趣 D、變換 傳遞 賞心悅目
3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
余音繞( ) 囫( )吞棗
張( )李戴 ( )然大悟
( )炙人口 ( )經(jīng)風(fēng)霜
4、按要求改寫(xiě)句子(3分)
?、?、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)
?、?、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)
?、?、閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
5、下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)
?、?、今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào).
②、實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了.
6、仿照下面的例句寫(xiě)一句話，要求與例句的格式相同，并運(yùn)用比喻等修辭方法。(2分)
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句
7、閱讀積累填空 (7分)
(1)、鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說(shuō)： “我是中國(guó)人民的兒子 。 ”
(2)、有所期諾 ; ，時(shí)刻不易。
(3)、大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”!
(4)、.王維的《山居秋暝》中采用一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，的方式寫(xiě)出山間自然景物幽靜的詩(shī)句是 ， 。
(5)、魯迅在《自嘲》中體現(xiàn)愛(ài)憎分明，甘愿為人民做牛馬的 精神的詩(shī)句是 ， 。
(6)、《春夜喜雨》中運(yùn)用想象的手法來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人喜悅之情的詩(shī)句是 ， 。
(7)、《西江月 夜行黃沙道中》表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是 ， 。
8、.經(jīng)過(guò)小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。(4分)
圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫(xiě)報(bào)紙突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是
(2)在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：
三、閱讀下面一首詩(shī)，完成第1～2題。(4分)
馬詩(shī)
李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤①。
何當(dāng)金絡(luò)腦②，
快走踏清秋。
【注釋】①〔鉤〕一種彎刀。②〔何當(dāng)金絡(luò)腦〕意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效大用。9、這是一首邊塞詩(shī)，由哪些意象中可看出?___________________________________________
10、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?哪兩句表達(dá)更為明顯? ___________________________________________
四、文言文閱讀《伯牙絕弦》 (8分)
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
11、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
絕：____________ 若：____________
峨峨：____________ 洋洋：____________
12、文中最能體現(xiàn)知音難覓的句子是( )(2分)
A.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。
B.子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
C.志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”
13、“憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。
但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。
來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。”
在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身
不復(fù)鼓”意思一樣的詩(shī)句是
最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是 。(2分)
14、《伯牙絕弦》這個(gè)故事贊揚(yáng)了( )(2分)
A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。
B.伯牙的琴技和鐘子期的音樂(lè)鑒賞能力。
C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。
五、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀《少年閏土》片段，完成題目(10分)。
第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背„„”
我于是又很盼望下雪。
閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。
“管賊嗎?”
“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去„„”
我那時(shí)并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。
“它不咬人嗎?”
“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑„„
我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝殼; 西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，
我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。
“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳” 啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí).他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
15、閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的 。 (2分)
16、從閏土所說(shuō)的幾件事里，我們可以看出閏土是個(gè) 的少年。(2分)
17、理解 句子的含義 (4分)
(1)“我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道”說(shuō)明：
(2)“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”的含義是：
18、你認(rèn)為這一段話主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (2分)
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