六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第二單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第二單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)
在六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握好每一個(gè)重要的字詞，對(duì)我們學(xué)語(yǔ)文是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第二單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第二單元的詞語(yǔ)大盤點(diǎn)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第二單元練習(xí)題
1、請(qǐng)你默寫出《長(zhǎng)江之歌》一文中表現(xiàn)長(zhǎng)江氣勢(shì)磅礴、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的句子。( )。
2、( )的乳汁，哺育( );你用( )的臂膀，挽起( )。你用( )的清流，灌溉( )的國(guó)土;你用( )的力量，推動(dòng)( )的時(shí)代。
3、《長(zhǎng)江之歌》這首詩(shī)贊頌了長(zhǎng)江的( )，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江( )感情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用( )、( )等成語(yǔ)來(lái)形容。
4、聶將軍先抱起( )，看到她( )，便馬上讓( )。然后，又慈愛(ài)地( )，親切地( )。
5、聶將軍對(duì)是個(gè)慈悲善良的人，他對(duì)日本小姑娘非常疼愛(ài)，請(qǐng)你默寫聶將軍給小姑娘梨吃的句子。( )。
6、幾天以后，美穗子( )，她用小手拽著( )，跟著( )，可親熱啦!
7、他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為 ( )送別曲( )。埃斯內(nèi)爾緊緊地( )說(shuō)：“孩子，( )，( )!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又( )，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里( )，它是( )，請(qǐng)收下吧!”肖邦再也( )，激動(dòng)的( )。
8、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是( )，請(qǐng)默寫出“送禮”時(shí)說(shuō)的一句話：( )( )。這時(shí)肖邦的心情可以用( )、( )等詞語(yǔ)來(lái)形容。
9.、“羌笛何須怨楊柳，( )。”這是( )朝詩(shī)人( )寫的《 》中的詩(shī)句;“( )，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”這是( )朝詩(shī)人( )寫的《 》中的詩(shī)句。這兩首詩(shī)都可稱作為( )詩(shī)。
10.、哈爾威( )在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地( )，( )，( )。他把( )都考慮到了，他仿佛不是( )而是( )下達(dá)命令，一切似乎都在( )。
11、哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，直到最后一刻，請(qǐng)你默寫隨著輪船沉入海底的句子：( )。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己( )，( )。面對(duì)死亡，他又一次( )。你是怎么樣理解這句話的：( )
12.、面對(duì)哈爾威這樣的船長(zhǎng)，我們可以用( )、( )等詞語(yǔ)來(lái)形容。
13、“ 禍兮，( ) ;福兮，( )。”這句話的意思是說(shuō)：( )。這句話選自《 》經(jīng)典著作。
14、 “知己知彼，( );( )，一勝一負(fù);( )，每戰(zhàn)必殆。”這句話出自《 》。
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