小升初語文復習：修改病句方法及閱讀訓練題
小升初語文復習：修改病句方法及閱讀訓練題
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小升初語文閱讀訓練題：不能讓流言牽著鼻子走
小學語文是大科目之一，語文考卷里閱讀理解更是重要的考點之一，想要做好語文的閱讀理解就要在平時多加練習，為了幫助大家更好的訓練查字典小學網(wǎng)查字典小升初網(wǎng)小編為大家整理一些考試的閱讀題練習，希望能夠幫助大家，祝大家考試順利。
?、偾安痪?，“中國臍橙之鄉(xiāng)”湖北省秭歸縣的朋友來訪，憂心忡忡地談及臍橙的銷售問題?？h委宣傳部的同志說：“一個手機短信讓全國的桔子賣不動，我們擔心桔子的命運會在臍橙身上重演。產(chǎn)品品質再好也經(jīng)不起流言的沖擊，媒體得幫幫我們呀!”
?、谶@些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某個產(chǎn)業(yè)造成嚴重損害的事件，屢有發(fā)生。比如，曾有媒體報道，中國啤酒廠家在生產(chǎn)啤酒時為了去除沉淀物而大量使用甲醛。這個說法迅速傳往境外，導致大量中國啤酒被國外商家退貨。盡管后來的檢測證明，許多中國啤酒根本不含甲醛，即便含有甲醛，含量也遠低于國家標準和世界衛(wèi)生組織飲用水標準，甚至低于天然食品中的含量，但巨大的損失已經(jīng)無可挽回。另一起類似事件是關于香蕉的，先是說“催熟香蕉有毒”，后來又傳出香蕉中含有“疑似SARS病毒”，一時間人們談蕉色變，香蕉無人問津，蕉農(nóng)血本無歸，光是海南一個省的損失就超過5000萬元。
?、垡辉侔l(fā)生的謠言流傳導致巨大損失的事件說明，在信息化時代，“三人成虎”的效應被現(xiàn)代傳媒手段急劇放大了。一個并不準確的消息，甚至十分荒謬的謠言，借助于手機和網(wǎng)絡能夠在短時間內迅速傳遍全國，傳遍海內外，給相關產(chǎn)業(yè)造成巨大損害乃至毀滅性打擊，對此我們不能不加以重視，并切實尋求對策。
?、苁紫仁且訌娖綍r的監(jiān)管。廣大公眾和消費者之所以對謠言、流言采取“寧信其有，不信其無”的態(tài)度，在很大程度上是因為一些產(chǎn)品的確存在質量問題。如果把平時的監(jiān)管抓緊抓好，確保產(chǎn)品質量穩(wěn)定可靠，謠言、流言也就從根本上失去了市場。
⑤其次是建立應急機制。突發(fā)性事件和謠言流言往往驟然降臨，因此政府有關部門必須建立應急機制，始終緊繃應對突發(fā)性事件這根弦，力爭在第一時間做出反應、拿出對策，利用多種傳媒手段“切斷”謠言，把損害減少到最低程度。比如，去年的香蕉風波出現(xiàn)后，海南省政府立即啟動了應急預案，一方面在媒體上澄清謠言，一方面安排冷庫敞開大門接納香蕉，100多萬元財政資金及時補貼運輸車輛，有效地減少了損失。
⑥此外，還要追查謠言源頭。對社會危害嚴重的傳言，必須追究源頭，依法懲治，這是減少謠言流傳的最好方法。連續(xù)幾起謠言傳播的事件并未受到追究，這顯然不利于從源頭上堵住或減少謠言。
?、哒谔幚硗话l(fā)事件的過程中，要堅持公開透明，提高政府公信力，否則即使應對及時、手段齊備，也難以達到預期效果。總之，在信息化時代應對“傳言危機”，必須學會運用信息化策略和科學的危機處理方法，及時主動地加以處置，而不能被謠言流言牽著鼻子走。(原載《人民日報》)
1.請在選文中用橫線劃出全文的論點。(2分)
2.選文的第②語段主要用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
3.請結合選文內容，從下面的兩句話中任選一句分析加點詞的表達效果。(3分)
?、俸髞碛謧鞒鱿憬吨泻?ldquo;疑似SARS病毒”，一時間人們談蕉色變。
②不能被謠言流言牽著鼻子走。
答案：
1.在信息化時代應對“傳言危機”……而不能被謠言流言牽著鼻子走。
2.舉例論證或事實論證，以啤酒和香蕉因謠言而受嚴重經(jīng)濟損失的事例說明謠言的嚴重危害性，從而全面論證論點，增強文章說服力。
3.①以“談虎變色”這個成語變化而來，生動形象，深刻論述其危害性;②運用比喻的修辭手法，生動形象，深刻地論述了高度重視應對突發(fā)性事件和謠言流言的重要性。
小升初語文復習：修改病句方法
病句類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺、贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯六大類型。
學習目標
1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見
病句類型的辨析及修改的方法、原則
2、過程與方法：給出知識點，講練結合，逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關鍵，學以致用。
修改 病 句的原則、方 法
原則：保持原意
方法：1、語感判斷法 2、主干剖析法
3、刪改替換法 4、對號入座法
5、邏輯分析法 6、類比造句法
7、修改完善法 8、標志辨識法
(一)當否定詞出現(xiàn)時，要注意辨析表達的意思是不是相反。
為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
“防止……不再……”，雙重否定等于肯定。
(二)當出現(xiàn)兩面詞時，要辨析前后是不是照應，兩面是不是失衡。
電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批技術人才。
“能否”是兩面詞，后邊的內容只能與“能”照應，不能照應“否”。
(三)當出現(xiàn)介詞時，注意辨析主語是不是出現(xiàn)了問題。
經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。濫用介詞造成缺主語
(四)當出現(xiàn)數(shù)量詞時，
1、要注意辨析語序是否得當，前后是否矛盾，有無贅余。
?、偃绾窝杆偬岣哒n堂效益，這是一個中學老師普遍關心的問題。
“一個”改為“每個”或把“一個”問題“前。
?、谖覀儗W校來了一位年近四十歲上下的女教師。
“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復。
2、數(shù)量短語在計量表述上容易出現(xiàn)問題，如;增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)，另外，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)，約數(shù)不能有重復表述的文字，或前后矛盾的情況。
?、龠@具煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。
數(shù)量減少、縮短不能用倍數(shù)
?、诖蠖购写罅康鞍踪|、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質的含量高達近40%以上。
約數(shù)不能有重復表述的文字
?、劢衲暌詠?，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。
增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。
(五)出現(xiàn)關聯(lián)詞時，要注意辨析它們的搭配是不是得當，位置是不是正確。
?、俨还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
“不管……多么……”，或“盡管……仍然……”。
?、谇靶┠?，西部地區(qū)的產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。
關聯(lián)詞“不是……就是……”，應該把“不是”調到主語“質量”前。
(六)當出現(xiàn)并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當。
他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。“內容”“時間”“出席人員”都可安排，但“應注意的問題”如何安排?
(七)當出現(xiàn)代詞時，要注意辨析它所指代有是不是正確。
這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 “他”指代不明。