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      英語三年級教學(xué)計劃下學(xué)期

      時間: 詩盈1200 分享

        做為一名教師我們對自己的工作要有一個明確的計劃才行,今天小編就給大家整理了三年級英語,有興趣的來學(xué)習哦

        關(guān)于英語三年級教學(xué)計劃下冊

        本學(xué)期我擔任三年級三個班的英語課,在新學(xué)期開始之際,為了能更好地把握教材,了解學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

        一、教材分析:

        三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個復(fù)習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

        (一)、本冊教材的基本知識和技能:

        1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

        2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;

        3)能聽、做、演游戲;

        4)能聽、做TPR活動;

        5)能學(xué)會書中的小制作

        6)能唱書本里的英文歌曲;

        7)能聽、說、唱書中的歌謠;

        8)能完成8個形成性評價活動;

        9)能聽懂6個幽默小故事;

        10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

        (二)教學(xué)重、難點

        1、能使用日常交際用語,

        2、活用四會句型,

        3、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        二、教學(xué)目標

        1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

        2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。

        3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

        4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

        5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。

        6 重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。

        7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

        三、學(xué)生分析

        三( 一)班共有學(xué)生 36名,其中男生20 人,女生16人。三(二 )班共學(xué)生36人,其中男生16 人,女生20 人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語有一定的困難,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

        四、教學(xué)方法與措施:

        1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習對話的良好氛圍。

        通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

        2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

        在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

        3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機與興趣。

        小學(xué)生中,就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

        4、注重在教學(xué)中,運用手勢。

        把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

        五、教學(xué)進度安排

        第一周 ---- 第五周 Unit 1 --- Unit 2

        第六周 ---- 第八周 Unit 3 ---- Recycle 1

        第九周 ---- 第十一周 Recycle 1 ---- Unit 4

        第十二周---- 第十五周 Unit 4 ---- unit 5

        第十六周---- 第十八周 Unit 6 ---- Recycle 2

        第十九周---- 第二十周 復(fù)習考試

        小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃閱讀

        一、基本情況

        本學(xué)期我擔任三年級英語教學(xué),孩子們通過一個學(xué)期的英語學(xué)習,對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對英語的學(xué)習有些恐懼,需要本學(xué)期來加強孩子學(xué)習英語的能力,同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。

        教學(xué)目標1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣; 2、培養(yǎng)正確的書寫習慣; 3、能認讀所學(xué)單詞與課文;4、能用所學(xué)語言進行語境交際; 5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習的態(tài)度。6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。

        三、措施與方法:

        1、單詞教學(xué)直觀教學(xué)法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short 、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。(small-not big, short- not tall, thin-not fat )自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。 另外, 在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

        意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。

        2、課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學(xué)生年齡特點,以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟:1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。2)學(xué)生聽錄音指圖。3)學(xué)生跟錄音指讀句子。4)老師根據(jù)課文提問,學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。5)教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練,分層要求)7)學(xué)生自主練習課文。8)鼓勵接受能力強的學(xué)生進行角色表演。

        方案二、教學(xué)措施:

        1)單詞的學(xué)習與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。

        2)設(shè)計較為真實的情景,幫助學(xué)生在情景中練習使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習相結(jié)合。

        3)要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

        小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃

        一、班級學(xué)生基本情況分析

        我所執(zhí)教的三年級只有12個人,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習預(yù)習的習慣,也有幾位同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,聽課習慣差。

        二、課程標準對本冊教材的要求

        思想品德方面:

        培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往,善于合作。

        知識技能方面:

        1.能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;

        2.能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用;

        3.能聽做6個TPR活動

        4.能學(xué)會小制作;

        5.能唱8首歌曲。

        6.能聽說唱7首歌謠;

        7.能完成8個自我評價活動;

        8.能聽懂6個幽默小故事;

        9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

        學(xué)習態(tài)度及習慣方面

        激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語的興趣,對英語學(xué)習具有積極的學(xué)習態(tài)度,有學(xué)習的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

        能力方面

        培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

        三、全冊教材基本內(nèi)容說明

        全冊教材概貌

        全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

        單元題目話題

        Unit 1 Welcome back to school

        Unit2 My familyFamily

        Unit3 How many?

        Recycle1

        Unit4 Do you like pears?

        Unit5 Where is my ruler?

        Unit6 At the zoo

        Recycle2

        四、全冊教材的重點難點

        本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

        本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來。

        會話教學(xué)主要句型:

        unit1: Where are you from ? I’m from …

        We have a new friend .

        Unit2 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?

        He’s/she’s my…

        Unit3 How many …can you see? I can see…

        How many …do you have? I have …

        Unit4 Do you like …? Yes,I like…. No,I don’t like…

        What about …? Yes ,please.I like…very much.

        Let’s have some ….certainly.

        Unit5 Where’s …? It’s in/on/under…

        Let’s play a game . Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.

        Unit6 Look at the elephant.It’s so big.

        It has a long nose and a short tail .

        I have a rabbit,it has long ears.

        The giraffe is tall. The deer is short .


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