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      三年級上學(xué)期期末語文試卷分析

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      三年級上學(xué)期期末語文試卷分析

        結(jié)合試卷分析從而進(jìn)一步認(rèn)識正態(tài)分布的和非正態(tài)分布的重要性,以便客觀而正確地評價教學(xué)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的三年級上學(xué)期期末語文試卷分析,歡迎大家參閱。

        三年級上學(xué)期期末語文試卷分析(一)

        本次期末測試共包括三大部分,分別是:積累運(yùn)用、閱讀理解、妙筆生花。考察的知識點(diǎn)比較全面,基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)??荚噧?nèi)容是學(xué)生平時掌握的范圍之內(nèi)??疾斓念}型多樣,從不同層次檢驗了學(xué)生的各方面知識、能力、習(xí)慣及思維方向。試卷的難易程度適中,作為期末總結(jié)性測驗,它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、積累及運(yùn)用情況,這對于我們的教學(xué)改進(jìn)也起了不少作用。接下來,我將根據(jù)我們年級的實際情況,逐點(diǎn)講講這張試卷的命題與學(xué)生的答題情況。

        一、積累運(yùn)用

        第一題:我會寫。

        這道題主要考察學(xué)生平時掌握詞語的熟練程度,這題的得分率比較高,從失分來看,還有幾個后進(jìn)生和平時馬虎的學(xué)生容易把“或”、“創(chuàng)”“荒”字寫錯,在平時的生字教學(xué)中,還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于容易記錯的生字教學(xué)。

        第二題:我能用對號畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。

        大部分學(xué)生掌握較好。極個別學(xué)生“相處”的“處”的讀音和“作坊”的“作”的讀音掌握不牢,容易和另外一個讀音混淆。 第三題:我能看清每組字的區(qū)別,看我來組詞。

        本題主要考察學(xué)生對于音近和形近字的區(qū)別,失分學(xué)生不多。檢查其原因,隨著年級的增高,生字容量增大,容易寫錯別字,造成失分,在以后的練習(xí)中,要重視學(xué)生寫正確的字,避免寫錯別字。

        第四題:積累詞語我最棒,我一定能填正確。

        本題分兩小部分,即將下列詞語補(bǔ)充完整和仿寫詞語。在補(bǔ)充詞語這題中,考察學(xué)生成語的掌握程度,失分學(xué)生不多。下面要求寫出自己讀過的神話故事,絕大多數(shù)學(xué)生知道故事的名字,但錯別字有些多。第五題:我能選擇正確的答案。

        本題主要考察學(xué)生對詞語、詩句、課文內(nèi)容名人格言等方面的了解。個別失分的原因應(yīng)是對于語文園地中的名人格言和詞語理解方法掌握不夠扎實。

        第六題:我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

        從本題做題情況來看,學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對語文園地的名言、諺語、三字經(jīng)等掌握不錯,極個別學(xué)生出現(xiàn)別字現(xiàn)象。

        二、閱讀理解

        一、課內(nèi)閱讀

        因為這兩段話出自經(jīng)典課文《富饒的西沙群島》,學(xué)生平時背的熟練,題目訓(xùn)練的多,所以此題基本沒扣分。極個別錯在音序查字典的方法上,另外有漏題和粗心現(xiàn)象存在。

        二、課外閱讀、

        本題主要考察了學(xué)生的閱讀能力。由于文后所出練習(xí)沒有多大難度,所以從學(xué)生做題情況來看,失分不是很嚴(yán)重。唯一扣分多點(diǎn)的就是第4小題,學(xué)生對課文的主題理解不深。

        三、妙筆生花。

        本題就是要求寫學(xué)生寫身邊最熟悉的一個人的一件事。由于本習(xí)作在平時的教學(xué)過程中訓(xùn)練過,所以絕大多數(shù)學(xué)生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展開敘述,只是很多學(xué)生缺少人物的動作和語言描寫,語言表達(dá)欠通順連貫。從失分來看,學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強(qiáng),在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo),對于能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句,對于后進(jìn)生來說,應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體。

        總之,通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測驗,給我感觸最深的是我們作為教師,特別地要思考怎么教,學(xué)生怎么學(xué)的問題,學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用,作為中年級學(xué)生,作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分,也是他們綜合運(yùn)用語文知識的一個出口點(diǎn)。知識絕對是無限的,在教學(xué)的整個過程中,教師是知識的引路人,為學(xué)生開啟某個知識點(diǎn)的大門,并提供學(xué)生廣泛接觸的機(jī)會,就使得教師不再是知識的灌輸者,我們要為此努力。

        三年級上學(xué)期期末語文試卷分析(二)

        一. 試題分析

        該次語文期中測試題,出題范圍比較廣,測試內(nèi)容全面,難易適中。試題內(nèi)容包括“基礎(chǔ)知識、閱讀感悟、習(xí)作表達(dá)”三大部分,做到了既考查學(xué)生知識又考查學(xué)生能力。

        二. 班級情況分析

        該班40人參加考試,平均分78.02分,及格率96.91%。 80分以上的15人,占16.13%;

        三.各大題得分情況及分析

        從各題得分率看,得分率最低的是按課文內(nèi)容填空和課外閱讀。

        1、基礎(chǔ)知識:看拼音寫詞語的題得分較高,本次主要出自課本,學(xué)生對于課本內(nèi)容掌握很好。 辨字組詞一題學(xué)生對于此題也是掌握的比較好,得分率高。

        2、閱讀:從題型來看,這一部分包括課外和課內(nèi),課內(nèi)閱讀學(xué)生掌握得還可以,但是課外閱讀丟分現(xiàn)象很重,說明學(xué)生自主理解能力差。

        3、作文:個別同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,內(nèi)容不夠充實,個別字出錯較多。 該題失分一是學(xué)生對作文要求理解不準(zhǔn)確,文不對題、寫偏題;二是有內(nèi)容可不知怎么寫,無話可說,作文字?jǐn)?shù)非常少;三是寫掉字寫錯字導(dǎo)致語句不通順,想說的話說不清楚,讓人不知寫的什么。

        四.改進(jìn)措施

        1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要意義。讓學(xué)生從小立志努力學(xué)習(xí),長大成為更有用的人。

        2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們熱愛語文喜歡語文,多讀,從讀中悟。

        3.平時教學(xué)中,教師注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),讓學(xué)生逐步摸索出自己的學(xué)習(xí)方法。

        4.在平時教學(xué)中狠抓字詞句的練習(xí),為讀寫打下基礎(chǔ)。

        5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,將閱讀與寫作結(jié)合,做到一邊讀一邊練習(xí)。

        6.作文多對學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,逐步讓學(xué)生懂得什么樣的作文是好作文。

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