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      北師大版語文三年級下冊第2課奶奶最喜歡的鈴兒課文同步練習(xí)

      時間: 嘉馨975 分享

      北師大版語文三年級下冊第2課奶奶最喜歡的鈴兒課文同步練習(xí)

        《奶奶最喜歡的鈴兒》這篇課文是一篇描寫奶奶與孫女之間的感人的故事。文章語言樸實,字里行間都流淌著濃濃的愛意,是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的范文。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級下冊第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        北師大版語文三年級下冊第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》課文-同步練習(xí)

        一、根據(jù)拼音寫漢字,把字寫工整、美觀。

        líng shēng péi bàn shāo qǜ shā táng

        yí biàn dài mào lǒu zhe lin shi

        二、辨字組詞。

        鈴( )領(lǐng)( )陪( )培( )

        稍( )捎( )戴( )帶( )

        摟( )樓( )依( )醫(yī)( )

        油( )抽( )倆( )兩( )

        三、選字組成詞語。

        他( )倆 兩 佩 戴( )帶 震 振( )憾 領(lǐng) 鈴( )聲

        四、照樣子,寫出與下面詞語能搭配的詞。

        美好的( ) 發(fā)亮的( ) 緊緊地( )

        五、句子仿寫。(2分)

        奶奶一把把冬冬攬在懷里,緊緊地?fù)еf:“我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴兒。”

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        北師大版語文三年級下冊第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》課文-原文

        每星期六早晨,冬冬都要去看望奶奶,陪奶奶說說話,并捎去爸爸媽媽的問候.

        奶奶總是先給她烤一片熱乎乎的奶油面包,還給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的.然后冬冬就拿起抹布,幫奶奶把她收藏的鈴兒擦一遍.

        一個星期六的早晨,冬冬問:"奶奶,哪只鈴兒您最喜歡?"

        奶奶眼睛一亮:"你猜呢?"

        "是不是您當(dāng)老師時用的那只手搖鈴兒?"

        "不是."奶奶說,"不過它確實讓我想起許多美好的時光."

        "是不是這只珍珠鈴兒?"

        "不是."奶奶說,"再猜猜看."

        "是不是那串馬脖子上戴的小圓鈴兒?"

        奶奶笑了:"也不是,那串鈴兒雖說聲音好聽,還是比不上我最喜歡的鈴兒."

        冬冬把奶奶那柜子里的鈴兒全都看了一遍,里面有大鈴兒和小玲兒,發(fā)亮的鈴兒和古舊的鈴兒,上了漆的鈴兒和沒上漆的鈴兒.

        "太難猜了."冬冬說,"快告訴我吧,您最喜歡哪只鈴兒?"

        奶奶把冬冬一把攬在懷里,緊緊地?fù)еf:"我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴."

        冬冬笑了,她也緊緊地抱了一下奶奶,說:"那也是我最喜歡的鈴兒."

        北師大版語文三年級下冊第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》課文-教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。

        2、認(rèn)字6個,寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。

        3、學(xué)習(xí)怎樣簡單地對人物進(jìn)行描寫。

        教學(xué)重點:

        正確、流利、有感情地朗讀課文,感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。

        教學(xué)難點:

        理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入。

        你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事?為什么有趣?

        今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

        二、學(xué)習(xí)生字。

        1、用自己學(xué)過的方法認(rèn)讀生字。

        2、小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。

        3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語再齊讀兩次。4、抽生讀生詞。

        三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

        1、生自讀課文,把不認(rèn)識的字或不理解的詞語用三角形作上標(biāo)記。

        2、師生一起解惑。

        3、小組分角色朗讀課文,檢查是否每個組員都讀準(zhǔn)了字音。

        4、小組匯報結(jié)果。

        四、再讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

        1、自讀課文,思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?

        2、生匯報。

        第二課時

        一以問題導(dǎo)入,學(xué)習(xí)課文。

        1、奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標(biāo)記。

        2、她為什么最喜歡這一支?

        生:奶奶很孤獨,她想冬冬來陪她。

        生:只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

        3、奶奶為什么這么愛冬冬?

        請自讀課文1、2自然段,在課文中找找答案。

        生:冬冬每個星期六都會去看奶奶。

        生:他會陪奶奶說話,并捎去爸爸媽媽的問候。

        生:他會幫奶奶做衛(wèi)生。

        4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

        生:第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

        師:同桌分角色朗讀他們的對話,再仔細(xì)體會體會還有哪些話能看出這一點。

        匯報品讀10、13自然段,體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。

        二、仿寫13段。

        1、讀讀第13段,看看前一句在寫奶奶的什么,后一句在寫奶奶的什么。

        (動作、語言)

        2.寫動作用了哪些詞語?“攬在”和“摟著”。

        3、請學(xué)生說一說有動作和語言的句子。

        4、把這些句子在語文天地中寫下來。

        三、說一說

        我們在生活中應(yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。

        四、總結(jié)全文

        大家說的都對!我們盡管還小。但也不能做愛的消費(fèi)者,還應(yīng)該主動做愛的生產(chǎn)者,傳播員,。我們能做的大事不多,但能身體力行的小事很多。給父母、爺爺奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他們說說話。大家一起來吧,像冬冬一樣把愛獻(xiàn)給別人吧!

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