人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【設(shè)計(jì)理念】
通過(guò)課前搜集中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文寫(xiě)救援隊(duì)棒的詞語(yǔ)、句子。再加上圖片、課外維和部隊(duì)的資料，讓學(xué)生真切地感到中隊(duì)外國(guó)無(wú)私的幫助，最后水到渠成地使學(xué)生驕傲地喊出：中國(guó)真棒!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)默讀能力。
2、讀懂課文，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助;從而受到教育。
3、通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼。
2、難點(diǎn)：
地震、如何救援等方面的知識(shí)。
【教學(xué)建議】
課前，學(xué)生要搜集和了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的有關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流資料，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，前面兩篇課文講的是外國(guó)人幫助我們中國(guó)人，那我們中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)又是怎樣幫助外國(guó)人的?誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹?
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。教師播放幻燈“武器”部分。
3、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于2003年5月第一次赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)──“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!”
4、出示課題：
中國(guó)國(guó)際求援隊(duì)，真棒!(指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的語(yǔ)氣讀出來(lái)。)
5、師：這篇課文是一篇通訊，你們想知道這篇通訊是怎樣報(bào)道中國(guó)派出救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事嗎?讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧!
導(dǎo)語(yǔ)的目的是讓學(xué)生明白理解和幫助是雙方的。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通
1、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、默讀課文，課文主要講了一件什么事情?
(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)
讀通課文，是理解課文的前提，整體感知。
三、自主探究，交流收獲
1、默讀課文，看看我們中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里呢?請(qǐng)劃出有關(guān)語(yǔ)句。鼓勵(lì)學(xué)生使用跳讀的方法。
2、小組交流。
3、集體交流：
我們中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里。用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。
交流完，幻燈出示，齊讀三大點(diǎn)：
?、潘俣瓤欤?/p>
首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。(救災(zāi)最重要的就是速度要快)
(幻燈出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”)學(xué)生練讀──齊讀。
⑵不怕危險(xiǎn)：
在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作。
?、窃燃夹g(shù)高超：
救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。
4、在阿爾及利亞參加國(guó)際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國(guó)和法國(guó)救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。──“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!”(生齊讀)
交流文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，進(jìn)而了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的高尚品質(zhì)，理解我國(guó)人民的國(guó)際主義精神。
交流板書(shū)：
速度快援救技術(shù)高超不怕危險(xiǎn)
四、回顧前文、感悟文情
師：所在以在送別時(shí)，前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿：
幻燈出示課文第一段：(學(xué)生齊)
“‘中國(guó)萬(wàn)歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”
回顧前文，整體感知。
五、圖片賞析，結(jié)束全文
1、這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來(lái)欣賞他們的風(fēng)采吧!
2、學(xué)生看圖片。
(幻燈出示“救援”圖片。)
3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說(shuō)吧?
(學(xué)生表述)
4、教師小結(jié)：
是啊，通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@?
(學(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!)
通過(guò)圖片，讓學(xué)生對(duì)國(guó)際救援隊(duì)有更深刻地了解;再次引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員產(chǎn)生一種敬佩之情，由此指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活。
隨機(jī)板書(shū)：
意志頑強(qiáng)鎮(zhèn)定樂(lè)觀臨危不懼
六、拓展閱讀，感悟升華
師：中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，在國(guó)際社會(huì)為應(yīng)對(duì)國(guó)際和平與安全所受的威脅而采取的行動(dòng)中，一直發(fā)揮著重要作用。不僅在貿(mào)易和發(fā)展方面如此，在打擊國(guó)際犯罪和恐怖主義方面也同樣如此。下面我們用跳讀的方法看兩篇文章。
1、用跳讀的方法閱讀：《給女兒的一封信》(維和日記)、《通訊：中國(guó)駐利比里亞維和部隊(duì)感受“中國(guó)情”》
2、談讀后感受：
總結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生感受到：中國(guó)維和部隊(duì)，真棒!中國(guó)，真棒!
通過(guò)維和部隊(duì)的感人事跡，讓學(xué)生感受到：中國(guó)，真棒!
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