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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)

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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)

        三年級(jí)語文下冊(cè)第31課《女媧補(bǔ)天》是一則神話故事,選自《淮南子》,學(xué)習(xí)啦小編為三年級(jí)師生整理了《女媧補(bǔ)天》課堂教學(xué)設(shè)計(jì),希望大家有所收獲!

        人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生搜集關(guān)于女媧的神話故事資料

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課

        我國(guó)古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想象,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象,女媧就是其中的一個(gè)。(板書:女媧)傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險(xiǎn),不停地工作,為人類造福,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

        《女媧補(bǔ)天》就是其中的一個(gè)。(板書:女媧補(bǔ)天)

        二、整文感知課文(自讀課文)

        1.出示自學(xué)提綱:

       ?、僮杂勺x課文,思考課文寫了一件什么事?

        ②文中哪些地方使你感動(dòng)?為什么?

       ?、塾信欢牡胤秸?qǐng)做上記號(hào),準(zhǔn)備提出。

        2.學(xué)生自學(xué)。

        [點(diǎn)評(píng):初讀課文,使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。]

        三、檢查自學(xué)情況(反饋)

        1.指讀課文,糾正字音。出示生字卡片,指名拼讀。

        (1)讀準(zhǔn)”窟、隆、冶”的讀音。

        (2)指導(dǎo)書寫生字。

        注意以下字形。

        媧:右下部是”內(nèi)”。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。

        窟窿:兩個(gè)字都是穴寶蓋。

        冶煉:冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”

        煉:是火字旁,右邊不是東。

        (3)讀生字,查字典或聯(lián)系上下文理解字意。

        塌下:倒,下陷。

        窟窿:洞,小孔。

        山岡:地面形成高低不平的山脊.

        洪水:指可能釀成災(zāi)害的大水。

        熄滅:停止燃燒。

        純青石:指顏色只有青色的石頭。

        五彩石:傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

        冶煉:用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

        [點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。雖然理解詞語并不是本課的重點(diǎn),但是評(píng)價(jià)一個(gè)人語文能力的高低很重要的一點(diǎn)就是看他品詞析句的水平,而這種能力非一日之功,正是來自于平時(shí)的日積月累,在孩子的學(xué)習(xí)初期就幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能力提高不成問題,更會(huì)使他們走上一條輕松、愉快的人生道路。]

        2、課文寫了一件什么事?

        (天塌下一塊,地被震裂,人們被水火所圍困,女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉,補(bǔ)好了天。)

        3、說出使你受感動(dòng)的地方。(學(xué)生說)

        說說你為什么受感動(dòng)?能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎?(朗讀指導(dǎo))

        4、質(zhì)疑。(師生評(píng)議解決)

        提出新的問題:

        (1)女媧為什么補(bǔ)天?

        (2)女媧怎么補(bǔ)天?

        (3)女媧補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢?

        [點(diǎn)評(píng):學(xué)生邊讀課文邊想,初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上,合作交流自主閱讀的結(jié)果,然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀,深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]

        四、總結(jié)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)。

        1、讀后說說課文主要內(nèi)容。

        2、學(xué)習(xí)課文,解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。

        (1)、女媧為什么補(bǔ)天?

        (2)、女媧怎么補(bǔ)天?

        (3)、女媧補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢?

        二、學(xué)習(xí)課文第一自然段,解決第一個(gè)問題。

        1、默讀,想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因,經(jīng)過。

        2、小組討論以上三個(gè)問題后,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

        學(xué)生a:因?yàn)樘焖亓选鸫蠡?、發(fā)洪水,給人們帶來痛苦。

        學(xué)生b:女媧見此情景,很難過,求雨神熄滅大火。造船救出人們。

        學(xué)生c:女媧去找五彩石,回來冶煉成水,把天補(bǔ)好。

        學(xué)生d:女媧把天補(bǔ)好后,人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。

        學(xué)生e:人們還記得………

        3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去:

        如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),看到這樣的情景,你會(huì)是怎樣的一種心情呢?(一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面體會(huì)女媧看到這場(chǎng)面的心情)

        三、指名讀第二自然段,體會(huì)女媧的心情,了解她的所作所為及原因。

        1. 女媧難過極了。

        聯(lián)系課文第一句來體會(huì)。“創(chuàng)造了人類”人類都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受難,心情當(dāng)然難過。

        2.從“立刻,求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情

        3.小結(jié),為救人們,先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。

        四、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過,解決第二個(gè)問題。

        1. 大聲自由讀文。

        2. 找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀,體會(huì)女媧的精神。

        (1)結(jié)合掛圖理解補(bǔ)天這段話,進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的“女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上”。

        (2)引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。

        3、指導(dǎo)朗讀這兩段話。

        4、齊讀第五自然段,了解大自然的美麗,解決第三個(gè)問題。

        后來,女媧補(bǔ)好了天,沒有了危脅人們的大火,人們又可以安居樂業(yè),過上幸福快樂的生活。

        五、總結(jié)全文

        1、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛之情。

        2、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛之情。

        3、齊讀課文,小結(jié)。

        六、拓展延伸

        1. 在女媧的努力下,天被補(bǔ)好了,從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來,再也不會(huì)塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們,你想對(duì)女媧說點(diǎn)什么?

        2. 女媧如此辛苦的補(bǔ)天,我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么?怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢?

        [點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)單的說話練習(xí),既能檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況,又能訓(xùn)練學(xué)生語言表述能力。還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行教育。最后,又把學(xué)生引向課外,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。]

        3、閱讀課外神話故事。

        人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        1、同學(xué)們,你們喜歡神話故事嗎?看過哪些呢?

        2、我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明、勇敢,他們憑借豐富、大膽的想像,創(chuàng)造出了許多優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象,女媧就是其中的一個(gè)。傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛苦,不怕兇險(xiǎn),不停地工作,為人類造福。

        3、今天我們就一起學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》的故事。(板書課題)

        二、自讀課文,了解故事大意

        1.出示自讀提綱:

       ?、僮杂勺x課文,思考課文寫了一件什么事?

       ?、谟信欢牡胤秸?qǐng)做上記號(hào),準(zhǔn)備提出。

       ?、畚闹心男┑胤绞鼓愀袆?dòng)?為什么?

        2.學(xué)生自讀。

        3、全班交流。

        (1)指讀課文,糾正字音。

        (2)說說課文寫了一件什么事?

        (天塌地陷,人們被水火所圍困,女媧把人們救了出來。又揀五彩石冶煉,補(bǔ)好了天。)

        (3)質(zhì)疑。(師生評(píng)議解決)

        三、品讀課文,感受故事情境

        1、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文,并讓學(xué)生選擇自己最受感動(dòng)的段落讀給同學(xué)聽,教師相機(jī)指導(dǎo)。

        2、播放《女媧補(bǔ)天》無聲動(dòng)畫,由學(xué)生設(shè)計(jì)臺(tái)詞,為動(dòng)畫配音,再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸

        學(xué)了課文,女媧的哪一點(diǎn)精神打動(dòng)了你?(不顧艱險(xiǎn)為民造福。)由此,你還想到什么人?你想說些什么?

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