蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課東方之珠教案設(shè)計(jì)
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課東方之珠教案設(shè)計(jì)
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課《東方之珠》以優(yōu)美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課《東方之珠》教案設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課《東方之珠》教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，
課前準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)學(xué)生初步了解香港，特別是香港的歷史。
2、制作課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
課前播放《東方之珠》。
1、美妙的歌曲在教室里流淌著，同學(xué)們知道這首歌叫什么名字嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?東方之珠指的是哪里呀?
2、你知道香港在什么地方嗎?(課件出示中國(guó)地圖：地圖上紅色的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。)
3、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《“東方之珠”》,相信學(xué)了課文，我們對(duì)香港會(huì)有更多的了解。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字?敢不敢接受老師的檢查?
沐浴 傾聽(tīng) 舒服 浪平 沙細(xì) 陽(yáng)光 和煦
聚集 精彩 碧波 蕩漾 舉世聞名 開懷大笑
摩天大廈 鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮
夜晚 閃耀 濺落 奔流不息 無(wú)比璀璨
三、初讀感悟
1、出示填空:通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，我知道香港有_______，_______，_______。
2、指名學(xué)生回答，教師板書：迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市(齊讀)
3、這么多的景點(diǎn)，就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采吧。小朋友們最想先到哪里玩一玩呀?為什么?
同學(xué)們很有眼光啊，第一個(gè)就選擇去海洋公園(圖)。行，同桌趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你?(出示第三自然段)
(二)隨學(xué)生興趣分別學(xué)習(xí)各自然段。
1.游“海洋公園”
今天正趕上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。
1).指名讀.
2).師引讀，并出示圖片，讓我們也去看看這些動(dòng)物的精彩表演吧!看了動(dòng)物的表演，你有什么感受?所以游客們才會(huì)被逗得——
理解：開懷大笑。表演一下。
3).讓我們一起再來(lái)感受一下這些動(dòng)物精彩的表演吧!(齊讀句子)
香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。
過(guò)渡：著名的海洋公園觀賞完了，接下來(lái)你想去哪里呢?
2.自助游。
(1)這樣吧，為了讓大家旅行愉快，接下來(lái)，咱們以“自助游”的形式繼續(xù)旅游觀光，你想再去哪兒就去哪兒，但有兩個(gè)要求：
?、傩〗M內(nèi)讀一讀課文中的介紹，畫出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)或句子，你有什么感受?
?、诰毩?xí)有感情地朗讀課文。
(2)以小組形式開展自助游，相互交流、探討、點(diǎn)撥。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：剛才你選擇了哪里?那是個(gè)怎樣的地方啊?
交流要點(diǎn)：
(1)游“淺水灣”
①打開課件“淺水灣”，欣賞號(hào)稱“天下第一灘”的淺水灣圖片。
②暢談?dòng)螠\水灣后的感受。
?、壑该x課文。
從哪些句子可以看出游客們很舒服呀?
④交流：你似乎看到了什么?聽(tīng)到了什么?感受到什么?
?、葜笇?dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意當(dāng)小小播音員，再給大家美美地介紹一下淺水灣?
過(guò)渡：如此迷人的沙灘，真是個(gè)旅游、渡假的好地方呀!你們還游玩了那里?
(2)游“銅鑼灣”(打開圖片)
?、傧矚g銅鑼灣的小朋友能根據(jù)這幾幅圖畫給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎?結(jié)合理解生詞：摩天大廈、鱗次櫛比、琳瑯滿目
?、谥该x課文：從這些描述中你感覺(jué)到銅鑼灣怎么樣?
?、壑笇?dǎo)朗讀，感受銅鑼灣的繁華、喧鬧。
過(guò)渡：多么繁華的街市呀!如果再欣賞一下香港夜景，你一定會(huì)更加驚嘆這座大都市的美麗與現(xiàn)代。
(3)欣賞“香港夜景”
?、僬n件展示多幅“香港夜景”圖片。
師描述：瞧，多么燦爛、輝煌的香港夜景啊!看著此情此景，小朋友們心中一定也涌上了千言萬(wàn)語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)描述一下你看到的美景?
?、诶斫獗扔骶?。
a填一填：一到夜晚，整個(gè)香港就成了________。港灣里閃耀的燈光，像_______。馬路上一排排明亮的車燈，如同_________。
b說(shuō)一說(shuō)，每句話中分別把什么比作什么?
?、壑笇?dǎo)感情朗讀。
3、小結(jié)：(指板書說(shuō))剛才，我們一起觀賞了香港——“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，那里可真是旅游者的樂(lè)園，購(gòu)物者的天堂啊!
4.齊讀第6小節(jié)：“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠’”。
理解“璀璨”、“無(wú)比璀璨”
師描述：對(duì)，1997年7月1日，這顆無(wú)比璀璨的明珠又回到了祖國(guó)母親的懷抱，它是那么迷人、著名、繁華。讓我們?cè)僖淮纬錆M自豪地朗讀一下課文最后一小節(jié)。
五、總結(jié)升華。
1、一天的香港之旅結(jié)束了，我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港，看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港，你最想說(shuō)些什么?(指名說(shuō))
2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人，物產(chǎn)又是這么豐富，香港的美無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠'”。
3、香港的過(guò)去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國(guó)母親的懷抱，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。讓我們來(lái)祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。：東方之珠
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