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      人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課蜜蜂詞語(yǔ)盤點(diǎn)

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      人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課蜜蜂詞語(yǔ)盤點(diǎn)

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課《蜜蜂》以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn),即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課《蜜蜂》詞語(yǔ)盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課《蜜蜂》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

        【辨認(rèn)】

        〖理解〗

        根據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。

        〖例句〗

        他的筆跡很容易辨認(rèn)。

        【試驗(yàn)】

        〖理解〗

        本課指為了了解某物的性能或某物的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)。

        〖例句〗

        試驗(yàn)在科學(xué)研究中是很重要的。

        【證實(shí)】

        〖理解〗

        證明其確實(shí)。

        〖例句〗

        老師證實(shí)了大家先前的想法。

        【阻力】

        〖理解〗

        本課指妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力。

        〖例句〗

        船在行駛時(shí)要受到很大的阻力。

        【推測(cè)】

        〖理解〗

        根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。

        〖例句〗

        推測(cè)有時(shí)是不正確的。

        【包括】

        〖理解〗

        包含。

        〖例句〗

        數(shù)學(xué)包括很多分支學(xué)科。

        【逆風(fēng)】

        〖理解〗

        本課指迎面對(duì)著風(fēng)。

        〖例句〗

        逆風(fēng)行走要比順風(fēng)行走困難。

        【沿途】

        〖理解〗

        沿路,在到目的地或終點(diǎn)的路上。

        〖例句〗

        同學(xué)們?cè)谛蕾p沿途的風(fēng)光。

        【陌生】

        〖理解〗

        生疏;不熟悉。

        〖理解〗

        我們雖然是第一次見(jiàn)面,但并不感到陌生。

        【超?!?/p>

        〖理解〗

        超過(guò)一般的;高于平常的。

        〖例句〗

        很多動(dòng)物都擁有超常的本領(lǐng)。

        【本能】

        〖理解〗

        本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。

        〖例句〗

        蜜蜂釀蜜是本能的表現(xiàn)。

        【近義詞】

        準(zhǔn)確──正確

        推測(cè)──猜測(cè)

        【反義詞】

        減少──增加

        逆風(fēng)──順風(fēng)

        陌生──熟悉

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課《蜜蜂》課文

        聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。

        一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

        在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢。”

        我放蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整,也就是說(shuō),在四十分鐘的時(shí)間里,那兩只小蜜蜂飛了兩里多路,這還包括了采花粉的時(shí)間。

        天都快黑了,我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí),又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

        蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十四課《蜜蜂》課外知識(shí)

        1.法布爾:(1823—1915)法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困,15歲考入師范學(xué)校,畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。一次帶學(xué)生上戶外幾何課,忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑峰和蜂窩,從此“蟲(chóng)心”煥發(fā)。他花了一個(gè)月的工資,買了一本昆蟲(chóng)學(xué)著作,立志做一個(gè)為蟲(chóng)子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性,寫成10冊(cè)之巨的《昆蟲(chóng)記》。

        2.探測(cè)高手:美國(guó)軍方從1998年就開(kāi)始進(jìn)行兩項(xiàng)研究,由美國(guó)蒙大拿大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家主持。一項(xiàng)是研究利用蜜蜂探測(cè)地雷并定位,另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測(cè)生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件成為名副其實(shí)的探測(cè)高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺(jué)i 比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力,能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì),不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性,就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味,還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類。換句話說(shuō),只要訓(xùn)練一只蜜蜂,就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后,蜜蜂還有一張王牌,就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。

        3.動(dòng)物是憑借什么來(lái)辨別方向,認(rèn)識(shí)路線的呢?科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn),已經(jīng)初步揭開(kāi)了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜峰的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參照點(diǎn),通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

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