人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課找駱駝詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課找駱駝詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課《找駱駝》以“找駱駝”為線索進(jìn)行敘述，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果十分清楚。在敘述中巧設(shè)懸念，引人人勝。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課《找駱駝》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課《找駱駝》詞語(yǔ)盤點(diǎn)
【跛】
〖理解〗
腿或腳有毛病，走起路來(lái)身體不平衡。
〖例句〗
老奶奶年紀(jì)大了，走起路來(lái)有些跛。
【馱】
〖理解〗
用背部承受物體的重量。
〖例句〗
這匹馬能馱四袋糧食。
【忿忿】
〖理解〗
很生氣的樣子。
〖例句〗
別再為這件事忿忿不平了。
【詳細(xì)】
〖理解〗
周密完備。
〖例句〗
我們一定要詳細(xì)記錄試驗(yàn)過(guò)程。
【近義詞】
知道──知曉
詳細(xì)──詳盡
指點(diǎn)──指教
【反義詞】
生氣──高興
深──淺
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課《找駱駝》課文
從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了很多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前面走，就趕上去問(wèn)：“老人家，您看見(jiàn)一只駱駝了嗎?”
老人說(shuō)：“你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛?”
“是的。”
“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米?”
“不錯(cuò)。”
“是不是缺了一顆牙齒?”
“對(duì)極了!您看見(jiàn)它往哪兒去了?”
老人說(shuō)：“那我可不知道。”
商人忿忿地說(shuō)：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。要不，你怎么知道得這樣詳細(xì)?”
老人不緊不慢地說(shuō)：“干嗎生氣呢，聽(tīng)我說(shuō)嘛。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。”
商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十六課《找駱駝》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、初讀課文，整體感知：
?、抛约合矚g的讀書(shū)方式完整自由地讀課文。要把課文讀正確、讀通順，對(duì)難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。
?、颇x課文，一邊讀一邊想，課文講了一件什么事?
?、窃僮x課文，嘗試解決“閱讀提示”中的問(wèn)題，圈畫(huà)有關(guān)的句子，并找出不明白的地方。
2、自讀自悟：
?、抛杂勺x課文，讀懂每段話的意思。
?、评米值?，聯(lián)系上下文理解新詞意思。
⑶本文講的是一件什么事?老人根據(jù)什么指點(diǎn)商人找到了駱駝?
?、忍岢鰧W(xué)不懂的地方。
猜你感興趣:
1.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十六課絕招詞語(yǔ)盤點(diǎn)
2.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文找駱駝教案
4.三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《找駱駝》讀后感4篇