人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課可貴的沉默詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課可貴的沉默詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課《可貴的沉默》的重點(diǎn)是理解孩子們情緒的變化由興奮到沉默,由沉默又回到熱鬧的過(guò)程。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課《可貴的沉默》詞語(yǔ)盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課《可貴的沉默》詞語(yǔ)盤點(diǎn)
【異口同聲】
形容同學(xué)們一起告訴我,爸爸媽媽都知道他們的生日在哪一天。
【左顧右盼】
向左右兩邊看。
【七嘴八舌】
你一言,我一語(yǔ),各種說(shuō)法都有,聲音多而雜亂。
【稚拙】
幼稚、不成熟、笨拙。
【索性】
表示直截了當(dāng),干脆。
【蘊(yùn)藏】
蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
【寂然無(wú)聲】
本課指教室非常安靜,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
【不約而同】
指沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此一致。
【煩惱】
煩悶苦惱。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課《可貴的沉默》教學(xué)建議
對(duì)課文內(nèi)容的理解可結(jié)合關(guān)鍵詞句來(lái)進(jìn)行,或引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象課文描述的場(chǎng)景,讓學(xué)生從孩子們的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。如“異口同聲”“一片肯定的回答聲”;“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”;“越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來(lái)越響,前排的孩子都回過(guò)頭來(lái)往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)……”“快樂(lè)地交談”。
為幫助理解體會(huì)沉默的“可貴”,先引導(dǎo)理解“沒(méi)有人舉手”和“沒(méi)有人說(shuō)話”之間的關(guān)系:沒(méi)有人舉手是因?yàn)樗麄冎虚g的確沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日,但為什么沒(méi)有人說(shuō)話呢?可先讓學(xué)生體會(huì)課堂氣氛的變化:在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日的時(shí)候,大家答話聲音很響,教室里很熱鬧;當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,并向爸爸媽媽祝賀的時(shí)候,請(qǐng)學(xué)生找一找描述此時(shí)課堂氣氛的句子,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想一想,為什么大家都“沉默”了,兩相對(duì)比之下,學(xué)生比較容易明白:因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好,感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種各樣的方式為自己祝賀生日,而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日,甚至不知道他們的生日。
“我悄悄瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”可引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:為什么孩子們做得不夠好反而說(shuō)他們“可愛(ài)”呢?為什么說(shuō)“他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中”?引導(dǎo)孩子們結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解:因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好,感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的朦朧意識(shí)。這也正是作者所要尋找的“那極為可貴的東西”,可以在這里引導(dǎo)學(xué)生回顧前文,解決前面文中泡泡提出的問(wèn)題。
“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。”“教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。”可以先讓學(xué)生想象一下孩子們沉默時(shí)的所感和所想,如,孩子們?cè)谙耄?ldquo;是啊,我怎么就從沒(méi)想到要為爸爸媽媽祝賀生日呢?”“現(xiàn)在知道我該為爸爸媽媽祝賀生日了,可我該怎么做呢?”老師關(guān)于父母生日的兩次提問(wèn),喚醒了沉睡在孩子們心中的關(guān)于回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí),孩子們因?yàn)楦械綉M愧而沉默了;當(dāng)老師說(shuō)“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢”時(shí),其實(shí)是提醒他們自己的過(guò)失是可以彌補(bǔ)的,孩子們領(lǐng)會(huì)到了這一點(diǎn),心情漸漸放松起來(lái),于是“教室里又熱鬧起來(lái)”。課文最后三段可以聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合文后泡泡進(jìn)行教學(xué),為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。對(duì)重點(diǎn)句“只要你表達(dá)了自己的愛(ài),再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。”可結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)上“爸爸媽媽”的話來(lái)理解:對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō),重要的并不是你能為他們做出多么了不起的事,而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。
課文最后一段作者直抒胸臆,表達(dá)了自己的愉悅之情。它既是對(duì)全文的總結(jié),同時(shí)又點(diǎn)了題??上纫龑?dǎo)學(xué)生回顧全文,理解“這一片沉默給了‘我’多大的享受”的意思:孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài),這正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)、對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),家長(zhǎng)們很欣慰,讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
最后可從“這一片沉默”導(dǎo)向課題“可貴的沉默”,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課題的含義,升華情感。“沉默”的“可貴”,主要指孩子們能夠反思自我,同時(shí)也可結(jié)合它帶來(lái)的客觀結(jié)果來(lái)談,如,給爸爸媽媽、老師帶來(lái)的快樂(lè)等。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十七課《可貴的沉默》課文
鈴聲響了,開(kāi)始上課。
我問(wèn)同學(xué)們:“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
“知道!”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天,爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”
“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手!”
他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高,老師要點(diǎn)數(shù)了!”我提高了聲音。“啊,這么多啊!”
我的情緒迅速地傳染給了他們,他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)“15、16、17……”越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來(lái)越響,前排的孩子都回過(guò)頭往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái),我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談,談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福……
孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):
“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光,此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭,有的望著窗外,所有人都沉默不語(yǔ)。
沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們--他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái),輕輕地問(wèn):“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問(wèn)爸爸!”“不,問(wèn)外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時(shí),我給孩子們提了個(gè)建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點(diǎn),只要你表達(dá)了自己的愛(ài),再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。”
不久,學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂(lè)!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會(huì)體貼人了!”……
啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中,這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。
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