三年級語文書下冊第26課一面五星紅旗教案
三年級語文書下冊第26課一面五星紅旗教案
語文老師在教學(xué)《一面五星紅旗》時,要讓三年級學(xué)生學(xué)會本課13個生字和由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)啦小編為三年級語文老師整理了《一面五星紅旗》教案,希望大家有所收獲!
三年級語文書下冊第26課《一面五星紅旗》教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“攤、奈”等5個生字,會寫“窄、脖”等13個生字,正確讀寫“假日、背包”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護(hù)國旗,體會世界人民之間的友好情誼。
【課前準(zhǔn)備】
1、每個小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激導(dǎo)入,提示課題
1、出示多媒體課件:升國旗儀式錄像。
2、教師導(dǎo)入:
同學(xué)們,在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會想到些什么?
3、心靈對話:
學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導(dǎo)引課題:
是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。
(板書課題)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通
1、自由讀課文:
讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出本課生字及所在詞語,多讀幾遍。
(給學(xué)生留有充足的讀書時間)
2、小組合作學(xué)習(xí):
?、拍贸鲂〗M自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀,說說自己認(rèn)識哪些字,怎么認(rèn)識的?;ハ嘟套x不認(rèn)識的字詞,并想辦法快速記住。
?、戚喿x生詞卡片,討論詞語意思。
?、禽喿x課文,互相糾正字音。
?、忍岢霾欢膯栴},交流解決。
教師參與部分小組的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋:
?、耪n件出示生字新詞,開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語,請學(xué)生在黑板上寫下來。
?、浦该侄卫首x課文,學(xué)生評議。
?、翘岢鲂〗M內(nèi)沒有解決的疑問,全班討論。
(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上,暫不討論)
三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形,想想這些字在書寫時要注意些什么,怎樣寫才美觀。
2、全班交流,教師相機(jī)范寫比較難寫的生字,如“窄、摔”等字。
3、練習(xí)臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的書寫作業(yè),進(jìn)行評議。
第二課時
一、聽寫生字、詞語
二、細(xì)讀課文,互動探究
1、自主學(xué)習(xí):
默讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
(給學(xué)生留有充足的時間)
2、小組合作:
與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲,組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。
?、耪f說課文主要講了一件什么事。
?、?ldquo;我”為什么不接受老板的條件?
3、集體交流:
每組派一個代表進(jìn)行匯報,教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀,并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。
三、動情朗讀,升華感悟
1、通過認(rèn)真讀課文,你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人,你想對那個面包店老板或作者說些什么?請學(xué)生暢所欲言。
2、帶著對作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗讀課文。
3、自由組合,練習(xí)分角色朗讀課文。
4、請一組同學(xué)朗讀,全班同學(xué)共同評議。
四、研讀課文,體會按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法
1、讀了課文,同學(xué)們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學(xué)們再來讀讀課文,想想課文的敘述順序。
2、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法(先寫漂流過程:出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店;再寫來到小鎮(zhèn)后的情況:向老板求助,和老板談交換面包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老板救助)
五、拓展練習(xí)
1、摘抄文中感人的語句。
2、練習(xí)講述這個故事。
3、寫一寫自己讀過課文的感想。
三年級語文書下冊第26課《一面五星紅旗》教案2
一、(課前)播放歌曲《紅旗飄飄》
二、導(dǎo)入
過渡:
五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗──生:我為你自豪,你的名字比我生命更重要。
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 (課前板書課題)結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的1、2自然段,那么,五星紅旗對于作者“我”來說,又是什么?
我們先來讀1、2自然段,說一說。
(是作為中國人的驕傲)
你從哪兒知道的?
三、學(xué)習(xí)理解課文
在作者“我”的眼里,這面五星紅旗還會是什么呢?快速閱讀課文3到10自然段。
交流:
用歌詞里的話說是比生命還重要。你是從哪兒知道的?
1、重點(diǎn)句理解:
“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。
(突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。)
(生讀后出示句子)
?、胚@句話中你讀懂了什么?從哪兒知道的?
(拒絕了老板的面包)
?、圃谑裁辞闆r下拒絕的?他需要嗎?
(需要)
你是從哪兒知道的?
抓重點(diǎn)詞理解:
趔趔趄趄──什么意思?說明什么?
搖搖頭吃力
2、第三自然段:
醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了,頭和身子被撞傷了好幾處,筏子和背包都無影無蹤。我迷路了,在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午,我才來到一座小鎮(zhèn),走進(jìn)一家面包店。”
自己讀──你從哪里感受到我需要面包呢?
(撞傷──體能消失,愈發(fā)饑餓;荒無人煙──找不到吃的;筏子和背包都無影無蹤──背包里可能有什么?──可是現(xiàn)在,筏子和背包都無影無蹤,也就是說──;三天)
連續(xù)整整的三天呢!我是多么的需要面包啊!──誰能把我當(dāng)時的感受,通過朗讀表現(xiàn)出來。
?、胖该x──你為什么這樣讀。
?、莆铱吹胶芏嗤瑢W(xué)的眉頭都皺了起來,為什么呢?──你能把我當(dāng)時的無助通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?
?、悄銥槭裁幢砬槭悄菢訃?yán)肅?──你能把我的著急、害怕,通過朗讀讓我們一起感受嗎?)
讓我們一起感受我當(dāng)時的心情吧。
此時此刻,我僅僅是需要面包嗎?再讀讀這段話,我還需要──(藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助……)
當(dāng)我在荒無人煙的大山中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時候,我想:……
?、犬?dāng)時,我的五星紅旗到哪里去了?──你是怎么知道的?──那三天,我饑餓、我疲勞、我害怕……但是,我的脖子中卻牢牢地系著這面五星紅旗,你感受到什么?
?、?ldquo;直到第三天中午,我才來到一家一座小鎮(zhèn),走進(jìn)一家面包店。”
?、僭谖覙O度的盼望中,我終于來到了一座小鎮(zhèn),居然看到了一家──我當(dāng)時……
(描寫動作、心情)
②看到我來到面包店,你的心情又是怎么樣的呢?為什么?
(覺得接下來會發(fā)生什么事呢?)
?、劭墒牵聦嵣夏?面包真的有了,就擺在我的面前,我吃到面包嗎?為什么?
理解:
此時我身無分文,只好脫下新買的大衣。
你讀懂了什么?
可面包店老板不要大衣,但要求必須用五星紅旗來交換時,我的第一反應(yīng)是什么?
3、重點(diǎn)句理解:
“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”
?、派卮鸷蟪鍪揪渥樱R讀。
師:我沒有說話,這里只描寫了我當(dāng)時的表情和動作。
?、?ldquo;凝視”是怎樣的看?這時我可能會在想些什么?
⑶師:是啊,我也是一個有血有肉的正常人啊!我是多么渴望著這塊面包呀!我身體的五臟六腑,每一個細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包!經(jīng)過激烈的思想斗爭,我最后的決定就是──齊讀。出示句(一)“我搖搖頭……”
4、再讀句子:
再理解“趔趔趄趄”“吃力”的原因是什么?──沒有力氣了,太累了。
“搖搖頭”說明了他已經(jīng)沒有力氣說話了。──到什么程度?沒有力氣說話,摔倒在地上,什么也不知道了說明什么?餓昏的。
在這么需要面包的情況下,“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎?
5、多么誘人的面包呀!此時的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀!但在祖國尊嚴(yán)和我的生命之間,我毅然選擇了前者,所以,在作者眼里,五星紅旗──(比生命還重要)。
四、總結(jié)提升
總結(jié):
國旗是一個國家的象征,代表了祖國的尊嚴(yán),作為龍的傳人,我們應(yīng)該從小熱愛五星紅旗,熱愛自己的祖國。
1、五星紅旗,他無處不在(課件播放五星紅旗在各莊嚴(yán)時刻升起的圖片)。
2、唱歌再次激發(fā)學(xué)生情感:最后,讓我們再用心地深情地唱最后幾句:
五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪,你的名字比我生命更重要。
學(xué)到這,你想對這位中國青年說什么?
我們被中國青年感動的同時,面包店老板也被“我”的愛國之心徹底征服了,所以他才會沖我──生說師板書:豎起大拇指,替我──付醫(yī)藥費(fèi)。
面包店老板剛開始時的態(tài)度是怎樣的?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)!
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