三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料

　　做好語(yǔ)文資料的復(fù)習(xí)，會(huì)讓你在考試中得心應(yīng)手。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料(一)

　　《想別人沒(méi)想到的》

　　一、事情的起因是?(畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝)

　　三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的?(大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。)

　　二、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)?

　　(因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙，想到了別人沒(méi)想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。)

　　三、讀了課文你想到了什么?

　　(做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒(méi)想到的才能把事情做得更好。)

　　三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料(二)

　　《和時(shí)間賽跑》

　　一、文章中心

　　本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

　　二、理解句子的意思

　　1、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

　　這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。“所有”和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

　　2、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

　　這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。

　　3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

　　“光陰似箭，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

　　4、讀課文第八自然段，回答問(wèn)題：

　　(1)“我”著急什么?悲傷什么?(“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。)

　　(2)“我”又高興什么?快樂(lè)什么?(“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂(lè)“我”走在了時(shí)間的前面。)

　　(3)“和時(shí)間賽跑”是怎么回事?(“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。)

　　5、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。(“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。)

　　三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示?

　　答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”

　　四、背誦默寫(xiě)課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。(時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫(xiě)兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎?課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫(xiě)兩句吧。)

　　三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料(三)

　　《檢閱》

　　一、文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事?

　　1、準(zhǔn)備檢閱。2、檢閱時(shí)的情景

　　二、回答問(wèn)題。

　　1、怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢?(第3自然段)

　　(非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他，因?yàn)楦械綖殡y。)

　　2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?

　　(這件棘手的事是游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦?“確實(shí)”、“非常”看出事情的棘手。)

　　3、“勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說(shuō)呢?誰(shuí)去跟他說(shuō)呢?”這是對(duì)隊(duì)員的(心理活動(dòng))的描寫(xiě)，寫(xiě)出了隊(duì)員們(心存顧慮，不知怎么安排拄拐的博來(lái)克。)

　　4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(第12自然段)

　　興奮、自豪

　　5、觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?

　　“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對(duì)充滿了熱愛(ài)之情。

　　“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。

　　三、我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話：

　　1、博來(lái)克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。

　　2、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛(ài)的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料(四)

　　《爭(zhēng)吵》

　　一、我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何?

　　(爭(zhēng)吵前：我：嫉妒克萊諦：無(wú)意;

　　爭(zhēng)吵后：我：后悔、矛盾、不安克萊諦：傷心寬容

　　我：知錯(cuò)就改克萊諦：主動(dòng)示好)

　　二、理解詞句的意思。

　　1、“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。”

　　(“不安”是怕克萊諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我。“后悔”說(shuō)明“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。)

　　2、克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。

　　(“瞟”是斜著眼睛看。“不是憤怒”說(shuō)明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。)

　　3、終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。

　　(“挨”字用得好，是困難地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來(lái)。)

　　4、他又說(shuō)：“我在外邊等著你!”我回答說(shuō)：“我也等著你!”

　　他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著(跟“我”和解)，“我”卻想著(怕他報(bào)復(fù)一心防御他。)

　　5、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。”

　　父親認(rèn)為(克萊諦)比(“我”)高尚，因?yàn)?克萊諦能諒解“我”的過(guò)錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。)父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該(主動(dòng)認(rèn)錯(cuò))，不應(yīng)該(舉起尺子防御。)

　　6、讀課文第5自然段，回答：

　　(1)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔?

　　(因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起……)

　　(2)這段話中，作者分幾步寫(xiě)出“我”內(nèi)心矛盾心情的?

　　(分三步。不安——后悔——矛盾)

　　三、學(xué)了本課，你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢?

　　1、安利柯是一個(gè)明是非卻愛(ài)面子的人。

　　2、克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。

　　四、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么?

　　答：朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

　　三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料(五)

　　《絕招》

　　1、文中講了幾個(gè)小伙伴?哪幾種絕招?

　　2、小柱子為什么要練絕招?他練習(xí)了什么絕招?為什么伙伴們羨慕地豎起了大拇指?

　　(小柱子第一次比賽輸了，他覺(jué)得十分丟臉，很不好意思。他練習(xí)了口算的絕招。當(dāng)伙伴們說(shuō)完題目后他脫口而出結(jié)果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。)

　　3、小柱子高興地說(shuō)：“咱們定個(gè)日子再比一比，條件是(絕招一定得是練出來(lái)的，而且要有用。)”

　　4、小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。

　　5、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?

　　答：只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好本領(lǐng);要練，就練出對(duì)未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。