怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文?
描寫小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的好詞好句好段
精美詞語(yǔ)
靈巧、小心、杰作、油膩、污漬、成就、成果
滑溜溜、圓滾滾、亮晶晶
光彩照人、探頭探腦、匠心獨(dú)運(yùn)、清涼甜潤(rùn)、渾身如綿、心靈手巧、小心謹(jǐn)慎、垂涎三尺、手忙腳亂、一掃而光、相視而笑、大顯身手、分憂解難、笨手笨腳、七手八腳
絕妙句子
1、但那白白細(xì)細(xì)的面粉似乎和我過(guò)意不去,一陣鼻癢——哈啾!廚房中的一大一小的兩個(gè)“白粉人”不禁相視而笑。
2、這頓飯后,讓爸爸上崗,讓媽媽休息的想法我是越來(lái)越堅(jiān)定了。
3、我在臟衣服上打上肥皂,然后就“吭味吭詠”地搓起來(lái),一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái),一會(huì)兒就變成一大堆白沫了。
4、我把一個(gè)個(gè)湯圓放人鍋中,有的湯圓在鍋中潛水,有的則靜靜地躺在鍋底,好似在閉目養(yǎng)神,還有的在鍋中游來(lái)游去,練習(xí)著各種游泳技巧。
5、有一次,奶奶教我表姐洗鯉魚,恰巧我也在廚房,站在旁邊看著、聽著,也就大致知道了洗鯉魚的方法。
6、突然,因?yàn)槲仪械锰昧α?,蘿卜彈了出來(lái),像一支離弦的箭,向旁邊飛去,“砰”的一聲掉到了地板上。
7、沒(méi)想到炒雞蛋里有這么大的學(xué)問(wèn)!我真是小瞧了它了。這盤雞蛋讓我忽然明白,干什么事都有什么事的技巧,只有掌握了技巧,才能成功!
8、洗到第八天的時(shí)候,我忍不住大聲問(wèn):“為什么總是讓我洗碗,你怎么就什么也不干?”
9、我看了一下我的杰作:醬色的水里煮著一個(gè)黑糊糊的雞蛋塊,湯不像湯,菜不像菜。
10、懷著滿腔的熱情和自豪,我忙上忙下地收碗碟、擦桌子,任汗滴如雨落下。
11、我把抹布浸在水里,接著又取出,使勁搓了幾下,然后把它擰成了麻花……
12、我按動(dòng)洗衣機(jī)“啟動(dòng)”電鈕,大被單立刻在洗衣機(jī)里旋轉(zhuǎn)起來(lái),左三圈右三圈,像跳舞似的,好不輕松。
華彩語(yǔ)段
1、嘿!今天我一回家,就聞到了一股飯香。一向不下廚的爸爸今天竟然做起飯來(lái)了。你說(shuō)稀奇不稀奇!我好奇地問(wèn)爸爸:“今天怎么會(huì)想起來(lái)做飯?”爸爸笑著說(shuō):“我是大廚,今天有客到,當(dāng)然就得靠我這個(gè)大廚一顯身手了。”
2、剛開始,我學(xué)著媽媽的樣子耍酷,像老師傅一樣擺動(dòng)鏟子,媽媽說(shuō)我,我不聽,嘴里還唱著我用《健康歌》改編的歌詞:“左三鏟,右三鏟;土豆翻翻,調(diào)料翻翻,揮揮鏟子我們來(lái)炒土豆……”一不小心,土豆絲掉了出來(lái),我不再??崃?,而是認(rèn)真地炒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我放了少許醋和鹽,一盤香噴噴的土豆絲出鍋了。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),肯定會(huì)垂涎三尺。
3、可當(dāng)我真正把手放進(jìn)碗池里洗起碗來(lái)的時(shí)候,才意識(shí)到這種‘犧牲’,太大了——水是冰冷的,比想象中要冷多了;碗是油膩的,還堆得像小山那么高……真是的,這是什么媽媽啊!就知道自己霸著電腦天天在網(wǎng)上逛、聽歌、看天氣,卻讓我洗碗,真是懶惰!我好生氣啊,卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,誰(shuí)叫她是媽媽,是家長(zhǎng)呢!
4、等我把全部衣服都洗好了之后,全身已經(jīng)都布滿了汗水,以前只看過(guò)媽媽洗衣服,以為沒(méi)啥難的,看別人的作文,又認(rèn)為他們寫得夸張而已,現(xiàn)在才知道杜甫老先生的:“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。”
5、我才切到一半,洋蔥的氣味就越來(lái)越濃,刺鼻的味道直往鼻孔里鉆,眼睛也睜不開了,眼淚也連續(xù)不斷地往下流。我用手揉揉眼睛,沒(méi)想到,眼淚更多了。我?guī)缀蹩床灰姴税辶?。我扔下菜刀,急忙把毛巾捂在眼睛上。這時(shí),我才舒服了一點(diǎn)。我朝鏡子一看,啊,眼睛紅紅的,像小白兔的眼睛了!
怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文
進(jìn)入小學(xué),孩子們就開始寫作了。但是,大多數(shù)孩子因?yàn)閷懽鞫l(fā)愁,覺得“難”。甚至有的感到頭大,頭疼,這樣家長(zhǎng)就該多多引導(dǎo),多多幫助,使自己的孩子對(duì)作文感興趣,提高作文的水平。
那么,怎么引導(dǎo)孩子就可以擺脫這種困境,輕松作文呢?
【方法/步驟】
【一】
首先,要讓孩子多體驗(yàn)生活。
小學(xué)生的作文分為寫人,事,景。寫人時(shí),讓孩子多寫自己身邊的人,爺爺奶奶,爸爸媽媽,哥哥姐姐等,因?yàn)檫@些人和孩子的接觸比較多,容易下筆。
【二】
教孩子由表及里的觀察人物特點(diǎn),高矮胖瘦,思想感情等等。雖然孩子們有自己的判斷,但是落實(shí)到文字上就無(wú)所適從了,這樣家長(zhǎng)幫孩子找到一些形容詞就可以了。
【三】
寫事呢,相對(duì)容易些。因?yàn)楹⒆又缹懯裁词虑榱?,就?huì)寫了。告訴孩子,把事分開來(lái)一件一件的寫,例如先寫好事,再寫壞事等等。一定要注意邏輯。
【四】
比較簡(jiǎn)單的方法,告訴孩子,寫人的時(shí)候呢,帶著點(diǎn)事。寫事的時(shí)候呢,注意人物的刻畫,把人和事自然的寫到一起。
【五】
寫景呢,就比較獨(dú)立了。教會(huì)孩子觀察一些日常的季節(jié)變化,春夏秋冬,風(fēng)霜雨雪,花開花落,日月星辰等等。
【六】
一定讓孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想,無(wú)論是寫人,寫事還是寫景,都不是絕對(duì)孤立的。寫人時(shí)帶著事和景,寫景時(shí)帶著人和事,這樣孩子就有寫的了,水平也會(huì)提高很多的。
【方法/步驟一】
輔導(dǎo)孩子作文,更重要的是把功夫下在活生生的生活當(dāng)中。
一、讓孩子從小參與家務(wù)勞動(dòng)。勞動(dòng)后,家長(zhǎng)寫好一句話日記讀給孩子聽,最好是配上孩子能看懂的插圖。漸漸地,他也就會(huì)用一句話表達(dá)了
二、帶孩子種植,一起體驗(yàn),一起觀察,一起做記錄。
三、和孩子做手工,再用日記的形式記下來(lái)。
四、和孩子去郊游,說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫所見所聞。
【方法/步驟二】
其次,要在家庭中培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
一、從孩子很小的時(shí)候就引導(dǎo)孩子看圖畫書。
二、隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,繼續(xù)堅(jiān)持每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子看看書,孩子睡前給他講個(gè)故事。家長(zhǎng)要在講故事上多下點(diǎn)功夫,孩子喜歡某個(gè)故事時(shí),常常會(huì)讓您反復(fù)講給他聽,這時(shí),您不要厭煩,就給他反復(fù)講,或許,孩子從中發(fā)現(xiàn)了什么,或喜歡什么,等合適的機(jī)會(huì),您就和他交流,并幫他把他的思想記錄下來(lái),長(zhǎng)期記錄和積累,就可以發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的軌跡
三、當(dāng)孩子有了前閱讀能力時(shí),就常常帶他去書店,讓他感受和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在書店呆的時(shí)間要靈活掌握。
【方法/步驟三】
最后,培養(yǎng)孩子寫日記。
【注意事項(xiàng)】沒(méi)事時(shí)就讓孩子隨便的寫寫,就像寫日記一樣。培養(yǎng)他的興趣,在家為孩子提供讀書區(qū)角。