人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 可貴的沉默
人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 可貴的沉默
有時候我們需要沉默。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版小學(xué)語文三年級下冊課文《可貴的沉默》以供大家學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 《可貴的沉默》原文:
鈴聲響了,開始上課。
我問同學(xué)們:“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天,爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”
“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”
他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高,老師要點數(shù)了!”我提高了聲音,“啊,這么多啊!”
我的情緒迅速地傳染給了他們,他們隨著我一起點起數(shù)來“15、16、17……”越點越多,越點越興奮,聲音越來越響,前排的孩子都回過頭往后看,幾個男孩子索性站了起來,我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談,談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……
孩子們會感受愛了,但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室里寂然無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來,輕輕地問:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不,問外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時,我給孩子們提了個建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點,只要你表達(dá)了自己的愛,再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”
不久,學(xué)校召開家長會,那些爸爸媽媽不約而同地說道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”……
啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!
人教版小學(xué)語文三年級下冊課文 《可貴的沉默》練習(xí)題:
一、 讀一讀,寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨,組詞語。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
三、填一填,讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
四、想一想,填一填,使句子的意思更具體、生動。
1、子們回答。
孩子們( )回答。
2、乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3、的情緒傳染給了學(xué)生們。
我的情緒( )傳染給了學(xué)生們。
五、讀一讀,把錯誤的地方改正過來。
1、我們要珍貴別人的勞動成果。
2、這次活動,小明和全班同學(xué)都參加了。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
六、下面的句子弄亂了,請你重新排一排。
( )一陣風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細(xì)端詳。
( )我登高俯視,果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團(tuán)扇似的,還散發(fā)著陣陣清香。
( )樹上長滿了紅葉。