蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末考試將至，同學(xué)們要如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題，希望大家有所收獲!

　　蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題1

　　閱讀短文，完成練習(xí)

　　(一)暑假(jiǎ jià)里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見(jiàn)一棵棵桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛(fó fú)胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁(jìn jīn)想起王大伯去年剪枝時(shí)說(shuō)的那番話(huà)，還真有道理呢!

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

　　2、用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。這句話(huà)是把 比作 。

　　3、舉例說(shuō)明王大伯的話(huà)中蘊(yùn)含的道理。

　　(一)海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

　　1、 用“——”畫(huà)出這段話(huà)的中心句。

　　2、 多音字組詞參 cān( ) cēn( )shēn( )噴pēn( )pèn( )

　　3、選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字

　　⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。( ) ⑵梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。( )

　?、沁€有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。( )

　　4、 這段話(huà)中寫(xiě)了哪幾種海底動(dòng)物?你對(duì)哪種最感興趣?為什么?

　　(一)人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被( )得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了傳染病對(duì)鹿群的( )。而人們( )要保護(hù)的鹿，( )在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“禍?zhǔn)?rdquo;。

　　1、 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。

　　“禍?zhǔn)?rdquo;指 ，它是禍?zhǔn)椎脑蚴?。

　　3、這個(gè)故事告誡人們 。

　　(一)大作家的小老師(節(jié)選)

　　事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)□一個(gè)人不論取得多大成就□都不能自夸□對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。

　　1、在文中的□處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、“她是我的老師”中的“她”是指 ，“我”是指 。

　　3、小姑娘成為大作家老師的原因是什么?用“—————”畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　4、寫(xiě)近義詞：感觸( )成就( )自夸( )謙虛( ) 事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大(成就 成績(jī))，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教(jiào jiāo)育。她是我的老師。”

　　1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。

　　2、在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。

　　3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：

　　(一)《放飛蜻蜓》(片斷)

　　陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。”接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子„„”

　　1.這段話(huà)主要講了蜻蜓的 和 。(4分)

　　2.文中有兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)，其中， 突出蜻蜓眼睛結(jié)構(gòu)很復(fù)雜， 表明它看的范圍很廣。(4分)

　　3.從這段話(huà)中，你知道蜻蜓尾巴的作用是 ， 。(2分)

　　恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍

　　一樣的尾巴。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

　　1、這段話(huà)介紹了 、 、 、 的形態(tài)特點(diǎn)。(2分)

　　2、用“——”畫(huà)出這段文章的中心句。(1分)

　　3、用“～～”畫(huà)出一個(gè)打比方的句子。(1分)

　　4、請(qǐng)你造一個(gè)打比方的句子

　　5、“ ”這個(gè)詞直接寫(xiě)出了雷龍的特點(diǎn)。在說(shuō)明雷龍的這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，作者用了 和 兩種說(shuō)明方法。(3分)

　　一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。(8分)

　　五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香„„這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　1、用“ ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。(3分)

　　2、照樣子寫(xiě)2 個(gè)詞語(yǔ)：(2分)

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有：—— 、——、——。(1分)

　　4、用“有„„有„„有„„”寫(xiě)個(gè)句子： (2分)

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　　蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題2

　　第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55 分)

　　一、我能拼，我能寫(xiě)。

　　pǔ xiě zì háo xún wèn shā mò

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　sī suǒ jiù yuán shén mì jǐng tì ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　例：Pǔ xiě

　　譜 寫(xiě)——(詩(shī)篇)

　　tàn wànɡ jiù yuán

　　——( 　) ——( 　　 )

　　zhǎnɡ wò 　 duó zǒu

　　——( 　) ——( 　　 )

　　chuán dì 　　　jià shǐ

　　——( 　) 　——( 　　　 )

　　三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：(8分)

　　1、寫(xiě)近義詞。

　　贊揚(yáng)----( ) 敬佩----( )

　　奇異----( ) 思索----( )

　　2、寫(xiě)反義詞

　　自豪----( ) 喜悅----( )

　　消失----( ) 冷靜----( )

　　四、照樣子，描述下面的人或物的特點(diǎn)。(6分)

　　例：桑蘭： 堅(jiān)強(qiáng)不屈

　　蕭伯納： 恐龍：

　　海底世界： 廬山云霧：

　　槐鄉(xiāng)孩子： 萬(wàn)里長(zhǎng)城：

　　五、把下列句子按一定順序排列，填上序號(hào)。(5分)

　　( )我只好把鋼筆交給了老師。

　　( )我感到很高興。

　　( )我在學(xué)校門(mén)口拾到一支鋼筆。

　　( )到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆，可誰(shuí)也沒(méi)丟。

　　( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴上一朵小紅花。

　　六按要求完成句子。(4分)

　　1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句)

　　2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句)

　　3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。(改成比喻句)

　　4、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句)

　　七、聯(lián)系課文內(nèi)容填空 (14分)

　　1、《少年王勃》：他 ， ，不一會(huì)兒就寫(xiě)成了。當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到“落霞與孤鶩齊飛， ”這句時(shí)，竟忍不 住 ：“奇才!真是奇才!”(4分)

　　2、《望廬山瀑布》中“ ， ”兩句詩(shī)運(yùn)用 手法寫(xiě)出了廬山瀑布的壯觀。(3分)

　　“林暗草驚風(fēng)， 。 ，沒(méi)在石棱中。”這首詩(shī)是 代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的，題目是 ，從“沒(méi)在石棱中”一句可以看出李廣將軍的(特點(diǎn)或品質(zhì)) 。(4分)

　　3、《槐鄉(xiāng)五月》：孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走 的槐花，心理裝著 。中午，桌上就擺出了 的槐花飯， 、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都 ，整個(gè)槐鄉(xiāng)都 中了。(3分)

　　八口語(yǔ)交際：(4分)

　　寫(xiě)一條你最喜歡的廣告，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)

　　一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。(8分)

　　五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片

　　白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　1、用“ ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。(3分)

　　2、照樣子寫(xiě)2 個(gè)詞語(yǔ)：(2分)

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有： 、 、 。(1分)

　　4、用“有……有……有……”寫(xiě)個(gè)句子： (2分)

　　二、課外閱讀，回答問(wèn)題。(12分)

　　時(shí)光老人和流浪漢

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”

　　流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

　　他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

　　時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘!

　　1、在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　后悔( ) 央求( )

　　2、組詞。(3分)

　　嗚( ) 悔( ) 跪( )

　　鳴( ) 侮( ) 脆( )

　　3、用“假如……就……”造句。(2分)

　　4、流浪漢對(duì)時(shí)光老人怎樣說(shuō)的?時(shí)光老人怎樣做的?流浪漢又是怎樣做的?(3分)

　　5、你讀了這個(gè)故事懂得了什么道理?(2分)

　　第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文(25分)

　　你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話(huà)來(lái)。展開(kāi)想象，它們會(huì)說(shuō)些什們。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話(huà)》為題，寫(xiě)一篇200字左右的童話(huà)。

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