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      小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

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      小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

        小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要,廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

        三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想:

        1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三、觸類旁通。

        2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

        二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        1、全面把握本冊(cè)要寫的300個(gè)字,要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)字,并能用這些字組詞、寫句子。

        2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。

        3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        三、復(fù)習(xí)形式:

        以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,以過(guò)關(guān)的形式展開(kāi)復(fù)習(xí),滲透學(xué)生思維訓(xùn)練,不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

        四、時(shí)間安排:

        12月28日——1月8日 (共9天) 分單元復(fù)習(xí)

        1月11日——1月15日 (共5天) 歸類復(fù)習(xí)

        1月18日 ——1月25日 (共6天) 綜合復(fù)習(xí)

        五、復(fù)習(xí)方法和步驟:

        (一)單元復(fù)習(xí):按照課文編排的順序,逐組課文進(jìn)行 復(fù)習(xí),力求做到:

        1、對(duì)課文內(nèi)容簡(jiǎn)單講解和梳理,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。

        2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段細(xì)致分析,把平時(shí)所做的試題中 的閱讀材料找出來(lái)讓學(xué)生看一遍,互相提出問(wèn)題,然后教師提問(wèn),學(xué)生搶答。

        3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語(yǔ)段,并幫助學(xué)生理解分析意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的文章中去。

        4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:總分總結(jié)構(gòu)等

        (二)歸類復(fù)習(xí):分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作三個(gè)部分。

        1、基礎(chǔ)知識(shí):

        1)漢語(yǔ)拼音:著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語(yǔ)。(參見(jiàn)書(shū)后生字表

        一、二部分);多單字的運(yùn)用。

        2)漢字:能按筆順正確書(shū)寫;形近字、同音字的組詞(辨認(rèn)、換偏旁、改正錯(cuò)別字);查字典的復(fù)習(xí),判斷字義。

        3)詞語(yǔ):ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語(yǔ)的積累;四字詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用;近義詞和反義詞;給詞語(yǔ)分類;選詞填空。

        4)句子:了解基本句式,照樣子寫句子(句式改變、把字句、被字句、換種說(shuō)法);造句(好詞、關(guān)聯(lián)詞);修改病句(成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾);擴(kuò)句。

        5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、感嘆句、問(wèn)號(hào)、冒句、雙引 號(hào)的用法。

        2、閱讀:課內(nèi)閱讀和課外閱讀

        重點(diǎn)講方法,學(xué)會(huì)自己分析短文,學(xué)會(huì)從文中找出句子回答閱讀問(wèn)題,培養(yǎng)認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力,能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容,寫出自己的感受或收獲。

        A. 分層、歸納層意,主要內(nèi)容。

        B. 分段。

        C. 畫出重點(diǎn)句、總起句。

        D. 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。

        E. 照樣子寫詞語(yǔ)。(AABB、ABB、ABAC) F. 在( )里填上合適的詞。

        G. 在文中填寫出適當(dāng)?shù)脑挕?/p>

        H. 畫出有關(guān)的句子。(比喻、擬人等)

        I. 劃出文中不正確的字或詞語(yǔ)。

        J. 從文中找出近義詞或反義詞。

        K. 造句。

        L. 閱讀短文,找出有關(guān)的詞語(yǔ)。

        M.抄寫句子。

        N. 回答問(wèn)題。

        3、寫作:寫人、記事(活動(dòng))、寫景作文為主線,一定要求學(xué)生認(rèn)真閱讀習(xí)作的要求和所有提示

        4、其它復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        A. 古詩(shī)默寫。

        B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花鐘 19、趙州橋 22、富饒的西沙群島 23、美麗的小興安嶺

        (三)綜合復(fù)習(xí)

        本階段以練習(xí)為主,通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋,已對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況有了基本的了解,針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí),做一些試題,教師進(jìn)行講評(píng),做到舉一反三,讓學(xué)生比較扎實(shí)地掌握各個(gè)類型的知識(shí)。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、“趣”中復(fù)習(xí),“樂(lè)”中復(fù)習(xí)

        組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化,注重激勵(lì),提高學(xué)生的興趣。

        2、知識(shí)歸類,形成體系

        對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,在40分鐘要質(zhì)量。

        3、注重基礎(chǔ)

        對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分,不失分。

        4、精講精練

        訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

        5、迎試方法訓(xùn)練

        在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

        6、因人施教

        對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

        以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

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