高中生物選修1第三單元測試試卷
對于生物的學習，究竟有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準確的檢驗出你的學習成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學習啦小編整理的中圖版高中生物選修1第三單元測試試卷以供大家學習參考。
中圖版高中生物選修1第三單元測試試卷
選擇題
(2012•泰州一模)在提取和分離豬血紅蛋白的實驗中，應使用( )
A.檸檬酸鈉溶液洗滌紅細胞，防止紅細胞破裂
B.蒸餾水和甲苯處理紅細胞，使其釋放出血紅蛋白
C.生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性
D.磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動
細胞合成的酶，有的分泌到細胞外，不少存在于細胞內，因此酶工程中要獲得某一種需要的酶，必須通過分離提純.以下關于酶的分離提純步驟正確的是( )
?、偬峒?②破碎細胞 ③過濾 ④離心 ⑤濃縮 ⑥產品精制.
A.①②③⑤④⑥B.②③④①⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.②④①③⑤⑥
如圖顯示的代謝過程中，a﹣f代表相應的酶，當X、Y都積累過量時，才會抑制酶a的活性.現欲獲得盡可能多的Y產物，被抑制的酶最好是( )
A.b和eB.c和fC.e和dD.b和c
從水果或蔬菜中提取果膠酶時，不會對果膠酶活性造成較大影響的是( )
A.提取液的pH值
B.操作環(huán)境的溫度
C.操作時間的長短
D.提取時用五層的紗布對勻漿液進行過濾
下列不能用來表示酶活性高低的是( )
A.單位體積中酶的含量
B.一定條件下所催化的某一化學反應的反應速率
C.單位時間、單位體積中反應物的減少量
D.單位時間、單位體積中生成物的增加量
下列有關酶的敘述正確的是( )
A.溶菌酶和抗生素聯合使用，可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病
B.低溫儲存后的酶在適宜條件下活性可以恢復，故酶制劑可以低溫保存
C.酵母細胞固定化處理后，可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響
D.果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細胞的細胞壁和胞間層，提高果汁品質
Cx酶能水解( )
A.纖維素和CMC﹣NaB.纖維素和果膠
C.纖維二糖和微晶纖維素D.麥芽糖和蔗糖
要從多種細菌中分離某種細菌，培養(yǎng)基要用( )
A.加入青霉素的培養(yǎng)基
B.固體培養(yǎng)基
C.加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
D.液體培養(yǎng)基
用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數，在對應稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確的是( )
A.涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數是230
B.涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數是215和260，取平均值238
C.涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是21、240和250，取平均值163
D.涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是210、240和250，取平均值233
在做分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從對應106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的結果產生原因可能有( ) ①由于土樣不同②由于培養(yǎng)基污染③由于操作失誤④沒有設置對照
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
關于測定土壤中細菌的數量，正確敘述是( )
A.一般選用103-107倍的稀釋液分別涂布
B.測定放線菌的數量，一般選用103、104和105倍稀釋
C.測定真菌的數量，一般選用103、104和105倍稀釋
D.當第一次測定某種細菌的數量，可以將102-107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)
某同學在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為234，那么每克樣品中的菌落數是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1ml)( )
A.2.34×108 B.2.34×109 C.234 D.23.4
可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是( )
A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑
用稀釋涂布混合平板法來統(tǒng)計樣品中活細菌的數目，其結果與實際值相比( )
A.比實際值高
B.比實際值低
C.和實際值一致
D.比實際值可能高也可能低
看了高中生物選修1第三單元測試試卷的人還看：