高考生物復(fù)習(xí)方法人教版
高三一年是最忙碌最緊張的一年,提高生物的學(xué)習(xí)效率,是同學(xué)們現(xiàn)階段該解決的問題。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高考生物復(fù)習(xí)方法人教版,希望對你有幫助!
高考生物復(fù)習(xí)方法1閱讀目錄,把握整體
目錄是全書的縮影和提綱,讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系,提高綜合應(yīng)用能力。
高考生物復(fù)習(xí)方法2立足教材,打好基礎(chǔ)
從歷年生物高考來看,所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力,在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下,就要認(rèn)真地閱讀課本,對課本知識融會貫通,在復(fù)習(xí)階段,不少同學(xué)重做題輕課本,貪圖一兩次測驗或模擬考“質(zhì)”的飛躍,這種舍本逐末做法很危險,最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記,并對其進行分類、比較和歸納。
高考生物復(fù)習(xí)方法3理解圖表提高能力
近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合,呈現(xiàn)一題多圖(表),圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此,在備考復(fù)習(xí)中,應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析,加強形象感,進一步把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。
高考生物復(fù)習(xí)方法4重視實驗操作
培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據(jù)統(tǒng)計,歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分,造成低得分率的原因是學(xué)生未對實驗進行實際操作或?qū)嶒灥脑?、方法末真正理解,實驗后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。
高考生物復(fù)習(xí)方法5精做習(xí)題,舉一反三
做教材的課后練習(xí)題,以前做過的測練題、測驗題等,精做習(xí)題,完成習(xí)題后歸納知識點和解題方法,并舉一反三,將知識升華。做習(xí)題時不能拋棄基礎(chǔ),去做一些難、偏、怪的題目,這一點,基礎(chǔ)差的同學(xué)更要冷靜和清楚。