關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料素材
數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性和抽象的思維性，它的特點(diǎn)決定了它的學(xué)科性質(zhì)——單調(diào)、枯燥，如何讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的美，制作手抄報(bào)是一種很好的形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料素材以供大家參考。
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的圖片欣賞
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖(1)
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖(2)
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖(3)
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖(4)
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖(5)
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的相關(guān)資料：倒推轉(zhuǎn)化巧拿硬幣
聽說過拿硬幣游戲嗎?如果沒聽過，就先來熟悉一下拿硬幣游戲的規(guī)則吧!拿硬幣游戲是一個(gè)兩個(gè)人玩的游戲，要求每個(gè)參加者輪流拿走若干硬幣，誰拿到最后一枚硬幣誰就算贏。下面我們來實(shí)際進(jìn)行一次拿硬幣的游戲。
游戲1：桌上放著15枚硬幣，兩個(gè)游戲者(你和你的一位同學(xué))輪流取走若干枚。規(guī)則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最后一枚誰就贏得全部15枚硬幣。
游戲開始了，你一定在想：有沒有能保證你贏的辦法呢?若有，這辦法又是什么呢?現(xiàn)在你把自己想象成處于即將贏的狀態(tài)，該你取硬幣了，而且桌面上硬幣恰好不超過5枚，這時(shí)，你可以一次拿走桌上的所有硬幣，成為贏者。現(xiàn)在，你能不能從這樣的終點(diǎn)狀態(tài)往前推，找出一個(gè)狀態(tài)，使得只要你的對(duì)手處在這一狀態(tài)，那么無論他拿走幾枚硬幣，你都會(huì)處于理想的獲勝狀態(tài)?不難發(fā)現(xiàn)，如果你的對(duì)手處于桌面有6枚硬幣的狀態(tài)，那么無論他拿走幾枚(從1枚到5枚)硬幣，桌上都會(huì)剩下至少1枚至多5枚硬幣，這樣勝利一定屬于你。也就是說，誰拿走第(15-6=)9枚硬幣，誰將獲勝。于是，游戲1獲勝情況就與下面游戲2結(jié)果相同。
游戲2：桌上放著9枚硬幣，兩個(gè)游戲者(你和你的一位同學(xué))輪流取走若干個(gè)。規(guī)則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最后一枚誰就贏得15枚硬幣。
由對(duì)游戲1的倒推分析，我們不難知道，游戲2的獲勝情況與下面游戲3結(jié)果相同。
游戲3：桌上放著3枚硬幣，兩個(gè)游戲者(你和你的一位同學(xué))輪流取走若干個(gè)。規(guī)則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最后一枚誰就贏得15枚硬幣。
在游戲3中，你只要第一個(gè)從桌上拿走3枚硬幣便可贏?？梢姡阋谟螒?中取勝，只要第一個(gè)取走桌面上的3枚硬幣便一定能贏。
想一想：利用上面的最佳戰(zhàn)略方法和你的小朋友做下面的游戲：桌上放30枚硬幣，兩個(gè)游戲者(你和你的一位同學(xué))輪流取走若干個(gè)。規(guī)則是每人每次至少取2枚，至多取6枚，誰拿到最后一枚誰就贏得全部30枚硬幣。
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的相關(guān)資料：數(shù)學(xué)名言
1. 只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。——Hilbert
2. 給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——A·L·柯西
3. 數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！?mdash;—克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》
4. 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈。——希爾伯特
5. 整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
6. 數(shù)論是人類知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
7. 一個(gè)沒有幾分詩人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。——維爾斯特拉斯
8. 歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。——培根
9. 在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。——蘇利文確。
10. 宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。——J·H·京斯
推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：
1.四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
2.漂亮的四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料
3.漂亮的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的素材
關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料素材
