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      小學(xué)四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料整理(3)

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        四年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料:統(tǒng)計(jì)

        折線統(tǒng)計(jì)圖最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠清晰反映出數(shù)據(jù)的變化情況.

        折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖不同的是:折線統(tǒng)計(jì)圖繪制更加簡(jiǎn)單;提供的信息不僅能表示數(shù)量的多少,而且能看出數(shù)量的增減變化,以方便我們根據(jù)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行未來趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

        相同點(diǎn):

        (1)統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。

        (2)橫軸、縱軸、單位量及數(shù)據(jù)的單位。

        不同點(diǎn):

        (1)條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條表示數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖是用點(diǎn)在圖上的位置表示數(shù)量的多少。

        (2)條形統(tǒng)計(jì)圖便于比較數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖除了能表示數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量的增減變化。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)資料:數(shù)學(xué)廣角

        (一)植樹問題:

        1, 兩端要栽:間隔數(shù)=總長(zhǎng)÷間距; 總長(zhǎng)=間距×間隔數(shù);

        棵數(shù)=間隔數(shù)+1; 間隔數(shù)=棵數(shù)-1

        2, 兩端不栽:間隔數(shù)=總長(zhǎng)÷間距; 總長(zhǎng)=間距×間隔數(shù);

        棵數(shù)=間隔數(shù)-1; 間隔數(shù)=棵數(shù)+1

        不封閉路線的植樹問題。

        2、總結(jié)

        在一條不封閉的路線(如:一條線段、一條折線、半圓等)上植樹,有三種情況:

        (1)兩端都種: 間隔數(shù)+1=棵數(shù)

        (2)兩端不種: 間隔數(shù)-1 =棵數(shù)

        (3)一端種一端不種: 間隔數(shù)=棵數(shù)

        記憶規(guī)律的方法(手指當(dāng)樹,指間當(dāng)間隔)

        (二)鋸木問題:

        段數(shù)=次數(shù)+1; 次數(shù)=段數(shù)-1

        總時(shí)間=每次時(shí)間×次數(shù)

        (三)方陣問題:

        最外層的數(shù)目是:邊長(zhǎng)×4—4或者是(邊長(zhǎng)-1)×4

        整個(gè)方陣的總數(shù)目是:邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

        (四)封閉的圖形(例如圍成一個(gè)圓形,橢圓形):

        總長(zhǎng)÷間距=間隔數(shù);棵數(shù)=間隔數(shù)

        在封閉圖形的植樹問題中: 間隔數(shù)=棵數(shù)

        (一棵樹對(duì)應(yīng)一個(gè)間隔)


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