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      4年級數(shù)學上冊期末復習計劃

      時間: 淑航658 分享

      4年級數(shù)學上冊期末復習計劃

        做好期末的每一個復習計劃,能夠讓學生提高學習成績。下面是學習啦小編為大家收集整理的4年級數(shù)學上冊期末復習計劃,相信這些文字對你會有所幫助的。

        4年級數(shù)學上冊期末復習計劃(一)

        我將全學期學習過的知識概括為:小數(shù);四則運算、運算定律;空間與圖形;統(tǒng)計等4個方面,這樣歸類,不僅更符合學生的年齡特征和學習水平,而且有利于在教學中將整理和復習有機地結合起來,促進兩者的融合。具體的復習內容為:

        1、小數(shù)。這部分復習內容有:小數(shù)的意義和讀寫法,小數(shù)的性質和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)等。

        2、四則運算、運算定律。這部分復習內容有:四則運算和運算定律。其中四則運算內容包括小數(shù)加減法運算和整數(shù)四則運算。運算定律內容包括加法運算定律、乘法運算定律及簡便計算。

        3、空間與圖形。這部分復習內容有:位置與方向和三角形。

        4、統(tǒng)計。這部分復習內容涉及本學期學過的拆線統(tǒng)計圖。

        三維目標:

        知識與技能

        1、進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。

        2、進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,能正確計算三步以內的混合運算,并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

        3、進一步認識三角形的特征,進一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

        4、進一步認識小數(shù)的意義和性質,能比較小數(shù)的大小,進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

        5、進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

        6、進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢做出簡單的預測。

        過程與方法

        讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,并通過必要的練習及交流活動,加深對所學知識的理解。

        情感態(tài)度與價值觀

        1、經(jīng)歷整理復習所學知識的過程,學習整理和復習的方法;初步感知整理復習的必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。

        2、在復習的過程中,進一步反思本冊教材的學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,進一步體會數(shù)學知識和方法的內存聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信。

        4年級數(shù)學上冊期末復習計劃(二)

        一、年級情況分析

        學習習慣和興趣:學生大部分學生學習態(tài)度較好,學習認真。班風正,學習氛圍較好。學生能自覺地遵守學習的規(guī)章制度,完成作業(yè)情況良好,班級紀律較好。僅有一小部分學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣不夠良好,存在不喜歡做作業(yè)的情況。

        二、教材分析

        1、數(shù)與代數(shù)領域

        數(shù)與代數(shù)領域的內容,無論從課時還是從內容份量上看,都仍然是小學數(shù)學教學的重要內容,這方面內容也是本冊教材的主要內容之一,教材共安排7個單元,分為五個部分。

        (1)數(shù)的認識:

        第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”,教學倍數(shù)與因數(shù)的含義,2、5和3的倍數(shù)的特征,素數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)。關于公倍數(shù)和公因數(shù),將安排在五年級再學習。

        (2)數(shù)的運算:

        第1單元“乘法”,教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,以及相應的口算,即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。

        第4單元“混合運算”,教學三步計算的混合運算,并認識中括號。

        第7單元“運算律”,教學乘法分配律,并應用乘法分配律進行簡便運算,在練習中進一步安排三步計算的實際問題,幫助學生掌握解題思路,提高解決問題的能力。

        第10單元“用計算器探索規(guī)律”,讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律,并應用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。

        (3)式與方程:

        第13單元“用字母表示數(shù)”,教學用字母表示數(shù),求字母式子的值,字母式子的簡單加減運算。

        (4)探索規(guī)律:

        第6單元“找規(guī)律”,主要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律,解決簡單的搭配問題,同時學習并初步認識簡單的排列、組合問題中的規(guī)律。

        (5)解決問題:

        第11單元“解決問題的策略”,主要教學用畫圖的策略尋找解題思路,并注意把列表、畫圖的策略結合起來應用。

        2、空間與圖形領域

        新課程里空間與圖形領域的內容變化較大,本冊的另一個主要內容就是空間與圖形的內容,共安排4個單元,分三個部分。

        (1)圖形的認識:

        第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內角和,等腰三角形和等邊三角形。

        第5單元“平行四邊形和梯形”,依次教學平行四邊形和梯形及其特征,為學平行四邊形和梯形的面積打好基礎。

        (2)測量:

        第2單元“升和毫升”,在教學體積之前,把升和毫升作為計量單位單獨設置單元,體會容量的含義,認識計量單位升和毫升,以及升與毫升之間的進率,學會簡單的換算。這樣安排會有利于以后體積概念的建立。

        (3)圖形與變換:

        第8單元“對稱、平移與旋轉”,進一步教學軸對稱圖形的對稱軸,確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸;在方格紙上把簡單圖形沿水平(或垂直)方向平移后再沿垂直(或水平)方向平移;了解旋轉90&deg;,在方格紙上把簡單圖形旋轉90&deg;。

        3、統(tǒng)計與概率領域

        這部分內容安排了一個單元,即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖,再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

        4、實踐與綜合應用領域

        本冊教材共安排四次實踐與綜合應用活動:

        (1)結合學習容量安排“美妙的杯琴”,讓學生利用容器里的容液量不同發(fā)音不同,制作杯琴進行演奏。

        (2)結合學習混合運算和運算律安排“我們去春游”,讓學生應用所學的計算解決春游中的實際問題,加強數(shù)學知識的綜合應用。

        (3)結合平移和旋轉安排“圖案的欣賞與設計”,讓學生欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,進一步認識圖形變換在生活里的應用。

        (4)結合學習統(tǒng)計安排“了解我們的生存空間”,讓學生綜合應用統(tǒng)計的知識、方法,經(jīng)歷統(tǒng)計過程,了解數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會統(tǒng)計的作用與價值。

        三、教學目標

        1、學習目標

        (1)學會三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算;三步的四則混合運算;學會簡潔的分配律,運用乘法分配律進行簡便運算;掌握倍數(shù)和因數(shù);會用計算器探索積、商的變化規(guī)律;會用字母表示數(shù)、公式和簡單的數(shù)量關系。

        (2)能解決常見的需要三步計算的實際問題;會探索比較簡單的搭配問題的解題規(guī)律;用畫示意圖或列表的策略解決某些數(shù)量關系不太明顯的實際問題。

        (3)認識升和毫升,會進行一些液體容量的測量;初步認識三角形、平行四邊形和梯形,會畫高;了解軸對稱圖形,平移和旋轉。

        (4)認識單式折線統(tǒng)計圖,會用它描述生活中的數(shù)據(jù);會根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

        2、能力目標

        主要是在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與給應用方面培養(yǎng)觀察能力、應用能力、比較能力、實踐能力等。

        3、情感目標

        (1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事物具有好奇心,能夠主動參與老師組織的數(shù)學活動,有學好數(shù)學的興趣和愿望。

        (2)在他人的鼓勵和引導下,能夠積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結果正確與否有一定的把握,有在學習中不斷取得進步的信心。

        (3)通過數(shù)學學習活動,初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表述和交流,進一步增強對數(shù)學的親近感。

        (4)對不懂行的地方和不同的觀點敢于提出疑問,愿意對數(shù)學問題進行講討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

        (5)在觀察、操作、歸納、類比、猜測、驗證等數(shù)學活動中,進一步體驗數(shù)學結論的探索性和挑戰(zhàn)性,進一步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定,增強理性精神。

        (6)通過閱讀“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料,通過報刊、電視媒體和網(wǎng)絡等多種渠道,了解更多的數(shù)學知識,了解數(shù)學發(fā)展的歷史,初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,初步感受數(shù)學是一種人類文化,初步接受辯證唯物主義和愛國主義教育。

        四、教學措施

        1、認真學習新的課程標準,認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,靈活運用教學方法,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量。

        2、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學生解決問題的能力;切實貫徹教育方針,全面實施素質教育,提高學生的口算能力。

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