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      四年級(jí)下冊(cè)語文園地日積月累

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      四年級(jí)下冊(cè)語文園地日積月累

        四年級(jí)語文學(xué)習(xí)是需要日積月累的努力,那么四年級(jí)下冊(cè)課本中有"日積月累"需要我們學(xué)生記憶的呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了語文園地的日積月累,希望對(duì)大家有幫助!

        四年級(jí)下冊(cè)語文園地日積月累(一)

        第一單元:

        大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。 (王 維)

        幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山。 (王士禎)

        落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。 (黃庭堅(jiān))

        浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。 (辛棄疾)

        春江潮水連海平,海上明月共潮生。 (張若虛)

        第二單元:

        •言必信,行必果。 《論語•子路》

        •與朋友交,言而有信。 《論語•學(xué)而》

        •已所不欲,勿施于人。 《論語•顏淵》

        •精誠所加,金石為開。 《后漢書,廣陵思王荊傳》

        •愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。 《孟子•離婁下》

        •老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子•梁惠王上》

        第三單元:

        清明前后,種瓜點(diǎn)豆。

        朝霞不出門,晚霞行千里。

        天上魚鱗斑,曬谷不用翻。

        雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。

        螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。

        春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,東霧雪。

        四年級(jí)下冊(cè)語文園地日積月累(二)

        第四單元:

        知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里

        出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西

        四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳

        兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

        第五單元:

        人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入無限的為人民服務(wù)之中去。 (雷鋒)

        我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不在于爭取。 (巴金)

        對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。 (愛因斯坦)

        第六單元:

        采菊東籬下,悠然見南山。 (陶淵明)

        人閑桂花落,夜靜春山空。 (王維)

        竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 (蘇 軾)

        黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。 (趙師秀)

        鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲半掩扉。 (王 架)

        獨(dú)出前門望野天,月明蕎麥花如雪。 (白居易)

        第七單元:

        雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息

        聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴

        知難而進(jìn) 無堅(jiān)不摧 知難而退 碌碌無為

        一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢

        第八單元:

        •水滴石穿--非一日之功

        •早開的紅梅--一枝獨(dú)秀

        •砌墻的石頭--后來居上

        •關(guān)羽失荊州--驕兵必?cái)?/p>

        •王羲之寫字--入木三分

        •周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

        四年級(jí)下冊(cè)語文園地日積月累復(fù)習(xí)題

        1、大漠( ),長河( )。( 作者: )

        幾行( ),無數(shù)( )。(作者: )

        落木( ),澄江( )。(作者: )

        浮天( ),帶雨( )。(作者: )

        春江( ),海上( )。(作者: )

        2、我國名山中的五岳是指:東岳( )、西岳( )、南岳( )、北岳( )、中岳( ),其中( )為五岳之首。

        3、 與朋友交, 。

        精誠所加, 。

        愛人者, :敬人者, 。

        老吾老, :幼吾幼, 。

        4、 明明做人一直奉行這樣一個(gè)原則:“ ___________,勿施于人”,時(shí)時(shí)為他人著想,處處為他人考慮,自己不喜歡做的事絕不勉強(qiáng)別人去做,所以贏得了他人的尊重。

        5、、一個(gè)人只要活得 ,有 ,就等于有了一大筆財(cái)富。

        6、你對(duì)誠信有著怎樣的理解?請(qǐng)用一句簡短的話來表達(dá)。(3分)

        7、老師要教育同學(xué)們尊老愛幼,想借用一句名言,你想提議老師用這一句

        8、你的朋友與你約好星期天去書城買書,可是他卻因?yàn)橛惺聸]來,讓你白白等了他一個(gè)多小時(shí),你想說: _

        9、孔子是我國偉大的教育家、思想家,他有許多名言,如:

        10、確信 深信 堅(jiān)信 篤信 自信 守信 取信 誠信

        堅(jiān)決地相信叫 ( ) 對(duì)自己懷有信心叫( )

        講究誠實(shí)和信用叫( ) 履行自己的諾言叫( )

        忠實(shí)地信仰叫 ( ) 取得別人的信任叫( )

        選詞填空:(1)小明( 確信 )這件事無可挽回以后,他沮喪了好久,現(xiàn)在他又( 自信 )地告訴別人,他下一屆的選舉一定會(huì)當(dāng)選。 (2)、為了( 誠信 ),爸爸撥打了庫伯家的電話。

        9.天上魚鱗斑,_______________________ 。 螞蟻搬家蛇過道,_____________________

        _________,_________秋霧陰,冬霧雪。 ,晚霞行千里。

        關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如 。

        10. 爺爺雖然沒讀過什么書,可是本領(lǐng)大著呢,他會(huì)看云識(shí)天氣,看到朝霞滿天,他就會(huì)跟我們念叨:“朝霞不出門 ,晚霞行千里。 ”; 看見魚鱗形狀的云,他又說“ 上魚鱗斑,曬谷不用翻 ,_”。嗨,還真神了,每次都給爺爺說中了,你說神不神?

        11、清晨的天空就朝霞滿天,我不明白爸爸為什么不帶我們?nèi)ヂ糜危职蛛S口就說:“朝霞不出門 ,晚霞行千里 ”

        12、兵( )神速 ( )背受敵 圍( )救趙 突然( )擊

        決( )千里 ( )其不備 不( )之客 神出( )沒

        形容在戰(zhàn)爭中驚慌失措的成語是 ,形容戰(zhàn)爭局勢特別緊張的是 ,屬于戰(zhàn)爭計(jì)謀的是 。

        13、人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,

        我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念,

        對(duì)于我來說,生命的意義在于

        14、通過看課外書,我知道在我身邊有許多熱愛生命的人,如: 、 他們奮斗不息,使自己活得更光彩有力。 這句名言讓我知道生命的意義。

        15.在課外書中,我讀過不少像《手不釋卷》這樣的成語故事,其中讓我印象最深的是《 》,因?yàn)樽屛叶昧?。

        16、采菊東蘺下, (作者 ) 人閑桂花落, (作者 )

        竹外桃花三兩枝, (作者 ) 黃梅時(shí)節(jié)家家雨, (作者 )

        鵝湖山下稻糧肥, (作者 ) 獨(dú)出前門望野田, (作者 )

        17、寸( )尺( ) (  )心壯( ) (   )沙( )塔 堅(jiān)( )不( )

        半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )終 一( )十( )

        18、早開的紅梅——( ) 王羲之寫字——( ) 水滴石穿——( ) ( )——驕兵必?cái)?( )——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

        課外我還收集了很多歇后語,如 .

        19、 ,潭面無風(fēng)鏡未磨。 , 子規(guī)聲里雨如煙。

        眾鳥高飛盡, 。 , 只有敬亭山。

        20、“八百里洞庭美如畫”,是啊,洞庭風(fēng)景如畫,看到洞庭湖,使我們想起了這樣的詩句(2分): _____________ 。

        “江南好,風(fēng)景就曾諳。日出江花紅勝火, 。”這兩句詩出自教材中第1課《古詩詞三首》,除這首《憶江南》外,還有_________兩首。三首古詩詞都描寫的是 。

        從“ , ”中,我們能想象出男耕女織、日夜辛勞的情形。

        從“ , ”中,我們能想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

        從“ , ”中,我們能想象出桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。


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