蘇教版四年級下冊語文第六單元作文
蘇教版四年級下冊語文第六單元作文
四年級下冊語文蘇教版第六單元作文是關(guān)于野生動物的討論，同學(xué)們怎么寫好這次的作文呢?學(xué)習(xí)啦小編整理了四年級語文下冊蘇教版教材第六單元作文范文，希望大家有所收獲!
蘇教版四年級下冊語文第六單元作文篇1
以前，有一位農(nóng)民種了一大片玉米地，開始的收獲還是很好的，漸漸的，他發(fā)現(xiàn)自己收獲的玉米越來越少。開始懷疑是別人偷的，可是當(dāng)他調(diào)查完，卻發(fā)現(xiàn)別人收獲的玉米也一樣越來越少。于是，大家聯(lián)合起來，連夜看守玉米地，終于發(fā)現(xiàn)了偷玉米的罪魁禍?zhǔn)?，竟然是《國家野生動物保護法》里保護的動物之一——野豬!這下可急壞了那些農(nóng)民。這時，農(nóng)民是否該打野豬?就此事，我們在班里開了個討論會。
楊帆說：“我覺得野豬該打!因為它把農(nóng)民辛辛苦苦種的玉米都吃掉了!”說到這，楊帆還握緊了拳頭，在空中做了幾個打“野豬”的動作。
“我也覺得野豬該打!”張恒附和道。
“我覺得野豬不該打!如果我們沒有亂砍伐森林，破壞它們的家園，它們會冒著生命危險跑到田地里偷吃玉米嗎?!”我反駁道。
李雙玥連忙說道：“我也覺得不該打，我們可以在玉米地四周設(shè)上圍欄，這樣不就行了嗎?”
“就是的，再說了，就算野豬沖進了圍欄，我們可以趕快打110讓警方來處理啊!”我連忙補充道。
“你說得也對，可是如果他們不管呢?再說了，野豬食性雜，什么都吃，萬一把玉米都吃了，農(nóng)民該怎么辦?”
劉珂嘉說：“玉米吃沒了還可以再種，可野豬沒了，總不能再‘種’吧?”同學(xué)們聽了哈哈大笑起來。
這時，王老師發(fā)話了：“同學(xué)們，之前，李昱辰也說了，就是因為大家不停地亂砍伐森林，破壞了環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡，害的野豬無家可歸，沒有食物可吃。我們要從自身做起，保護環(huán)境，讓地球上的生命和平相處。”聽了老師的話，同學(xué)們紛紛點頭，一場激烈的討論會結(jié)束了。
蘇教版四年級下冊語文第六單元作文篇2
《水滸傳》是中國四大名著中的一部受人喜愛的長篇小說，其中“武松打虎”的故事更是廣為流傳。當(dāng)時，人們都把武松當(dāng)英雄來看，可現(xiàn)在，有人卻對武松的英雄行為提出了質(zhì)疑。有的人說：武松打虎就是虐待動物，是犯法的呀。還有的說：虎是國家一級保護動物，武松把老虎打死了，還能稱得上是英雄嗎?
我認(rèn)為他們的說法是不正確的。首先，我們把這件事情當(dāng)做真實的來對待。假如當(dāng)時真的有武松打虎，我認(rèn)為他依然是英雄，因為說是否愛護野生動物是用現(xiàn)代人的觀念來看待的，既然事情發(fā)生在古代，那么我們也就該用古人的道德觀來看待他。
其二，在宋代，老虎的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比現(xiàn)在多，然物以少者為貴，多者為賤。我們保護野生動物不也是因為它們的數(shù)量太少了，快要滅絕了嗎?試想，誰會去保護多得殺都?xì)⒉煌甑睦鲜竽?
第三，老虎當(dāng)時卻害人不淺，死于虎口的人很多，而老虎的確不是普通人能夠降服的，不像現(xiàn)在，可以用麻醉槍等工具制服它。
于情于理，武松打死老虎行為可嘉，其英雄行為值得肯定。
蘇教版四年級下冊語文第六單元作文篇3
最近，有許多人喜歡吃野生動物。那我們到底該不該吃野生動物呢?這個問題應(yīng)引起我們的認(rèn)真思考。據(jù)報道，非典的病毒是由于吃野生動物果子貍而引起的。
可見，食用野生動物對身體有很大的危害。有些動物本身就有毒性，還有的體內(nèi)帶有病菌，所以人們吃了自然會中毒或的病。
我認(rèn)為，地球是人類和動物共同的家園。少了什么都不可以，而且許多動物之間都是有無數(shù)條食物鏈的，如果人吃了野山羊，那狼就沒有東西吃了，狼被餓死了，那世界上就會有少一個物種。據(jù)統(tǒng)計，地球上已經(jīng)有許多珍稀動物滅絕了。
人類對野生動物大吃特吃，大有吃盡殺絕的架勢。有些吃法已經(jīng)到了極其殘忍的地步：如生吃猴腦聽上去很兇猛的老虎、獅子也被更殘忍的人吃掉了，成了人們的口中物、盤中餐。人類不該吃野生動物，因為它們和人類是互相平等的!
保護野生動物我們要隨時注意：以后不吃野生動物、盡量給動物創(chuàng)造生活的家園、在上林中見到野生動物要把它們送回家，而不是把它們關(guān)在動物園里或者是生吃掉。
總之，保護野生動物從我做起，從現(xiàn)在做起。