四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作四

　　四年級(jí)的同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么解讀的呢?一起來看看他們的語文習(xí)作吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作四，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作四：戰(zhàn)火中的孩子

　　1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋€(gè)中國人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上?；疖囌?

　　瞧，這張黑白照片上，一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時(shí)傳來轟隆隆的聲音。

　　看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個(gè)個(gè)問號(hào)。這個(gè)小男孩為什么哭?他的爸爸媽媽呢?怎么就他一個(gè)人呢?為什么沒有人抱走他呢……

　　也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機(jī)轟鳴，緊接著是炮火連天，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的他并沒有意識(shí)到發(fā)生了危險(xiǎn)，而還是跟著父母說這說那兒?？墒?，剛才還看見了爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間就不見了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……

　　沒有了父母的疼愛，小男孩可能成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。

　　日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!

　　歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

　　四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作四：廢墟中的孩子

　　一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轟炸機(jī)炸毀了上?；疖嚹险?，“轟隆—轟隆”，“嗚—嗚”，只聽見房屋倒塌聲，長長的警鳴聲。日本轟炸機(jī)肆無忌憚地飛在上?；疖嚹险颈P旋著，呼嘯著，投下一枚枚罪惡的炸彈。

　　我是一名記者，今天我正要去采訪一位愛國人士，正經(jīng)過上?；疖嚹险?，看見了這慘不忍睹的一幕。我沖進(jìn)火車站里，原本川流不息，人山人海，繁華的景色，可是如今變成了扭曲的鐵路，殘破的房屋和滿地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈，一片狼藉。這些冷酷無情的日本侵略者竟然向手無寸鐵的中華人民投炸彈?？墒侨毡厩致哉哌€是不滿足的，因?yàn)閷?duì)于他們來說，上?？墒且粔K“大肥肉”呀!突然之間，我聽見從遠(yuǎn)處傳來了一陣陣哭聲，我隨著哭聲走去，我看見一個(gè)男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷，血肉模糊，衣服被縱橫交錯(cuò)的鐵軌割得破爛不已，小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著：“媽媽，我要媽媽!”“爸爸，我害怕……”小男孩身邊躺著一具具尸體，小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了，還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機(jī)拍下了這悲慘的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。幾周后，這張黑白照片在報(bào)紙上刊登了出來。人們都開始唾罵日本人。我相信中國還有許許多多的受傷的孩子。是誰讓這些孩子受傷?是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡，缺胳膊少腿，破壞了他們幸福的家庭。

　　我們希望，我們祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子有一個(gè)家，幸福的家，不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鐘聲，一起呼喚和平!

　　四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作四：戰(zhàn)爭(zhēng)下的孤兒

　　最難忘的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。

　　有一個(gè)小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時(shí)，日本侵略者從飛機(jī)上放下很多炸彈，把上?；疖嚹险菊ǖ妹婺咳?。有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個(gè)孩子在哭著。過了一會(huì)兒，他說：“爸爸，你在哪?媽媽，你又去了哪?快來救救我啊!”他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機(jī)的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了!可是，他爸爸媽媽已經(jīng)被日本侵略者用機(jī)槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：“爸爸，你快說話啊!媽媽，你快醒來啊!”他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多么可憐的戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒!

　　所以，我們不容許歷史的重演!我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平!